【学案导学设计】2014年高中语文 东方和西方的科学导学案 苏教版必修3

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东方和西方的科学导学案 苏教版必修3
【导学过程】一、解题。本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。本文是一篇谈论科学史的短文。二、学生阅读课文，并用一句话概括每一小节的内容。三、师生讨论归纳如下：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、归纳本文的结构提纲：第一部分：（1－3）第二部分：（4－8）第三部分：（9－10）五、问题探讨：1、东方科学与西方科学有什么样的关系？2、作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面在作用，并批评了某些偏见的？六、探究写法：1、多用诗意的比喻，增强作品的形象性。如：第二节“实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲”。含义是什么？ “光明从东方来，法则从西方来，”含义是 2、文章组合上多变化，比较自然。自己的担忧——存在的问题——一代人的使命——强调应具有的科学态度——文明要经过历史的考验而存活下来。达标检测下列各句中加点的成语，使用正确的一句是………………………………………（ ）A．“嫦娥一号”绕月卫星顺利定点于月球轨道并如期向地球传来数据信息，广大航天工作者闻之无不欢欣鼓舞，弹冠相庆。B．伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。C．在利己主义者看来，没有谁不为自己；在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。D．新组建的这支市场协管队训练很严格，但真正临场时会是怎么样子，效果如何，还不得而知，我们将刮目相看。
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