2.4能量 学案 （表格式）2022-2023学年教科版物理八年级上册

《能量》
课题 能量
学情分析 思维方面：能够基本的思维逻辑，但还不够丰富。 能力方面：初二的学生对探究充满了兴趣，但还没有足够的理论知识进行支撑 知识方面：通过数学学习，有简单的单位换算及计算能力。
教学目标 知识与技能 知道一切物体都具有能量
过程与方法 通过PPT和生活中的联系认识常见的能量形式
情感态度与价值观 通过对能量的学习让知识和生活相结合
教学重难点 教学重点 认识各种能量
教学难点 能量的转化和转移
教学媒 体 实验器材
多媒体 PPT、激光笔
师生活动 设计意图
【新课教学】 环节一：【明确教学目标】 （1）认识各种能量 （2）能量的转化和转移 环节二：【各种形式的能量】 光能：光能是最常见的能量，我们可以利用光能照明、取暖、传递信息等。 机械能：做机械运动的物体都具有机械能 内能：由于物体内部分子的运动，物体具有内能 化学能：物质由于化学变化具有的能量 核能：当原子核发生裂变或聚变时就会释放出核能（核能主要用于发电） 能量是与物体运动有关的物理量，从宏观到微观，物质运动的多样性决定了能量形式的多样性 例：说说下列物体具有什么形式的能量 环节三：【能量的转移和转化】 自然界中各种形式的能量在一定条件下可以相互转化的 例：下列说法正确的是(　　) A．磨菜刀是将内能转化为动能 B．给车胎打气的同时气筒也发热是机械能 转化为内能 C．水壶的水沸腾时，盖子跳动是水的动能转 化为壶盖的动能 D．搓手是将内能转化为机械能 例：下列关于能量和能量转化的说法不正确的是（ ） A．风力发电过程将机械能转化为电能 B．风扇工作过程将电能转化为机械能 C．给充电宝充电过程将化学能转化为电能D．烤火炉工作时将电能转化为内能 例：下列事例中，属于机械能转化成内能的是（　） A．火箭升空时的能量转化 B．冬天挫手取暖 C．电灯发光 D．用柴火加热水
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