3 桂花雨课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
桂花雨
现在正值金秋十月，桂子飘香。
今天，让我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的──
《桂花雨》。
课
堂
引
入
资料链接
琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品多种。
主要作品：《红纱灯》《桂花雨》等。
学习目标
1. 认识“箩、杭”2个生字，会写“兰、箩”等8个字，会写“桂花、木兰花”等7个词语。
2. 朗读课文，了解桂花给作者带来了哪些美好的回忆。
3. 体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
4. 学习作者寄情于事的写法。
前鼻音
后鼻音
欣
xīn
浸
jìn
盛
shèng
左右结构
上下结构
结构分析
婆
糕
浸
懂
缠
饼
茶
箩
捡
默读课文，分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同桌交流感受。
课文主要内容
先写“我”小时候喜欢桂花，喜欢它那迷人的香气；
接着写了“我”童年时代帮大人摇桂花、收桂花的事情；
最后写“我”在杭州赏桂花，给母亲带桂花，心里却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”字好在哪里？
一个“浸”字，形象地写出了桂花开花时的香气之浓郁，字里行间流露出对桂花的喜爱之情。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
动作描写和语言描写表现了“我”摇桂花时的兴奋与快乐。
描写儿时摇桂花的欢乐情景。
“摇桂花”对于我是件大事，所以总是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”
“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。”
期待已久的“乐事”
盼望摇桂花时的急切心情
“乐”字体现出“我”对摇桂花的喜爱之情；“使劲”写出了“我”摇桂花的兴奋、快乐状态。这句话是“摇桂花对我来说是件大事”的具体化。
　　
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
赏析：作者用杭州一处小山上的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，让我们体会到母亲虽然离开家乡，却忘不了家乡院子里的桂花。母亲的话与“月是故乡明”如出一辙。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以替代它，所以虽然是一样的桂花，情感却不一样，故乡的桂花里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里，“我”的思乡情，也在这句话里。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
句段感知
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
“我”为什么又想起“摇花乐”和桂花雨？
家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的。那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
作者觉得桂花树和桂花有什么特点？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。
桂花树
桂 花
很迷人；香飘十里
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花的香，已不受季节的束缚。“全年”“整个村子”“浸”分别从时间、空间、程度等方面描写了桂花的香气之浓郁。
桂花究竟有多香呢？
课文记叙了作者回忆童年时代在家乡“摇花乐”和“桂花雨”的情景，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
课文主旨
文章结构
①爱桂花
香气迷人
桂花盛开，香飘四方
③离开家乡
思桂花
思乡情浓
比不上家乡的桂花
②回忆故乡
摇桂花
桂花摇落，纷纷如雨
想起故乡“摇花乐”、桂花雨
桂花雨
赏桂花、给母亲带桂花
学习文中的表达方法，写一写 你童年难与忘怀的人和事，或写一写你喜欢的植物或家乡的特产。
扩展思维练习
当堂测评
一、选词填空
姿势 姿态
1.这位京剧演员举止端庄、 优美、唱腔纯正，
深受大家喜爱。
2.我们平时要多注意写字 。
解析：姿势——身体表现出来的样子。
姿态——容貌神态。
姿态
姿势
当堂测评
二、写出下列词语的反义词
盛开（ ） 仔细（ ） 成熟（ ）
完整（ ） 香飘十里（ ）
凋落
粗心
残缺
臭气熏天
青涩