19 咕咚 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
统编版语文一年级（下）
咕咚
统编版语文一年级（下）
课题导入
小朋友们，自然界里有各种各样的声音，今天我们学习的课文题目也是一种声音，叫“咕咚”。这么奇怪的声音到底是什么东西发出来的呢？我们一起走进这个故事。
鹿
熟
逃
领
运木瓜
吓
掉
羊
咕
命
野
咚
拦
象
咕咚是
__________________
______________________边跑
边叫
_________
边跑边叫
狐狸、山羊、小鹿、大象
整体感知
咕咚
_____边跑边叫
兔子
小猴子
____质疑
野牛
来到河边
木瓜掉进湖里的声音
“咕咚”到底是什么呢？
木瓜掉进湖里发出的声音。
我们一起去看看小动物们对“咕咚”都有怎样的反应！
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
句子拓展运用
________一边_________一边____________。
________一边_________一边____________。
奶奶
喝茶
看电视
爸爸
听音乐
看书
其他小动物听到兔子的叫喊声都是什么样的反应呢？我们齐读二至四自然段。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“一听”“跟着跑” 说明小猴子根本没有问兔子是怎么回事，只是盲目地跟着跑起来。
示例：我一边看电视一边唱歌。
仿 写：
用“一边……一边……”造句。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
其它动物也都跟着跑，因为动物们也没问清是怎么回事，就都跟着跑起来。
“不好了，‘咕咚’可怕极了。”（兔子）
“不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”（小猴）
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”（大伙）
精读课文
大象是怎么做的？
大象也跟着跑起来。
野牛拦住大象说什么？
“‘咕咚’在哪里，你看见了吗”
野牛分别都问了谁？
大象 大伙 兔子
有人看见过“咕咚”吗？
兔子是怎么回答的？
是我听见的，“咕咚”就在那边的湖里。
野牛的做法对吗？为什么？
对，因为野牛听到动物们的喊声，没有盲目地跟着跑，非常沉着冷静，先问大象，再问大伙，最后问小兔，追问事情的根由。
从高高的树上掉下来撞击水面。
结合第一段和第六段回答思考下面问题。
1.木瓜为什么会自己掉下来？
木瓜熟透了。
2.木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
知道“咕咚”的真相后，大伙的反应是什么？
兔子领着大家来到（ ）。正好又有一个（ ）从（ ）的树上掉进湖里，咕咚！
大伙（ ），（ ），都（ ）。
湖边
木瓜
高高
你看看我
我看看你
笑了
根据课文最后两个自然段填一填。
拟声词
拓展延伸
咕咚　嘀嗒　咔嚓　扑哧　扑通
哗啦啦　轰隆隆　扑棱棱　咚咚锵
稀里哗啦　叽叽喳喳　淅淅沥沥
噼里啪啦　叮叮当当　叽哩呱啦
这篇课文告诉我们一定要养成独立思考、判断的能力。以后听见别人说什么，自己一定要动脑筋想一想，最好去实地看看，不能别人说什么都盲目地相信。
课堂小结
咕 咚
兔子听到咕咚声 跑
小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 跑
野牛 拦 问 看
遇到事情动脑想
不要盲目去跟从
结构图示
这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要多观察、多动脑，不要盲从。
你从中明白了什么道理？
想一想：
在这个故事中，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？
如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？
积累拓展
课堂同步
1.根据课文内容回答下列问题。
（1）兔子在哪儿听见咕咚声？
（2）兔子听见咕咚声的反应是什么？
（3）咕咚是什么？
兔子在湖边听见了咕咚声。
兔子听见咕咚声吓了一跳，拔腿就跑。
咕咚是木瓜掉进湖里时发出的声音。
课后巩固
2.把下面的词语组成句子并加上标点符号。
（1）木瓜 掉进 一个 从 湖里 树上


（2）野牛 跑 不 为什么
一个木瓜从树上掉进湖里。
野牛为什么不跑？