统编版语文六年级下册习作：插上科学的翅膀飞课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
插上科学的翅膀飞
01
明确：写什么
畅想未来
同学们，你们有没有想过100年后我们的世界是什么样的？那时候，我们人类将拥有什么样的科学技术？
①会有许多机器人代替人类工作。
②人们住的房子、开的车都是环保型的。
③人们可能住在月球上或宇宙空间站中。
默读教材上的习作要求，说说习作要求写什么。
科幻故事
翻看《他们那时候多有趣啊》，想想科幻故事和一般故事的区别是什么？
有对科学技术的幻想
科幻故事中的科学技术是实际存在的吗？
是幻想出来的。
《他们那时候多有趣啊》里幻想出来的科学技术是什么？
机器老师
读一读片段
科幻学校
你们想知道科幻学校是怎么样的吗？那就让我来告诉你们吧。
一走进科幻学校，就会看到许多花花草草，让你们意想不到的是这些花花草草不是种出来的，而是靠机械制造出来的，不过，这些机械花草也能吸入二氧化碳，吐出氧气。
只要你们一抬头，一栋栋高楼就会映入你们的眼帘。那教学楼有三十层高，每层都有一条通道……
走进教室，教室里没有讲台，也没有黑板，只有同学们桌上的电脑，不过电脑不能用来玩游戏……
这是科幻故事吗？
科幻故事不是简单的科幻想象文，需要有故事情节，也不是魔幻故事、童话故事，需要立足现实，包含科学技术成分。
有科学幻想
有故事情节
有主题
科幻故事
02
激趣：缘何写
思考交流
知道了什么是科幻故事，大家回想一下，自己都看过哪些科幻题材的小说或影视作品？它们都讲了哪些让人信服的科学技术？
我看过《超能陆战队》，里面讲到了未来的机器人。
我看过《流浪地球》，里面有很多关于太空的科学知识。
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作 《海底两万里》，这部作品出版于一百五十多年前，写的是阿龙纳斯乘坐“鹦鹉螺号”在海底航行十个月的惊险历程。
在作者写作的那个时代，人类还没有制造出可以在海底航行的潜艇，直到25年后，美国人西蒙·莱克才发明了真正意义上的潜艇。不仅是潜艇，就连凡尔纳书中提到的子弹列车、无线电报等科技，在几十年后都被人类发明出来。因此，凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”。
提笔记录奇思妙想
同学们，一切伟大的发明和探索都源于一个个奇妙的幻想。今天，就让我们大胆想象，将头脑中有关未来科技的一切幻想记录下来，说不定有一天你们的幻想也会美梦成真。
03
启动：怎样写
有科技元素是我们这次创作科幻故事的最大特点。请大家大胆想象，未来世界将会出现怎样的科技产品？它对我们的生活会产生怎样的影响？
就像这几张图上显示的，未来的科技越来越发达，新兴科技异彩纷呈，人们的生活发生翻天覆地的变化，人们在吃、穿、住、用、行等方面都越来越依靠科技产品。请大家写出一个有关科学技术的关键词。
写一个关键词
根据你想象的科技产品、写的关键词，想一想这项科技究竟是什么样的？有什么功能？能为人们解决什么问题？
请写一段话来描述，时间5分钟。
写一段话
行程手表——这款手表和普通的电话手表相似，它能说话，能按照事先设定好的行程发出指令，提醒人们该做什么，如果不按指令执行，它还会放出不伤人的电流，投射出“不服从命令，坏孩子”几个大字。这款手表主要用于协助父母管束孩子，帮助孩子养成良好的行为习惯。
火星西红柿种子——高能量的西红柿种子，这种种子经过科学家培育、改良，可以在火星上种植，能够抵御风暴，一夜长成，果实硕大，一个果实就能补足人类一天消耗掉的能量。它主要作为航天员在外太空做科学研究时的食物补给。
未来皮服——未来人们穿的一种衣服，不仅可以依据主人的体形调整款式和大小，防身护体，还能长出一对翅膀，让人能够在天空中自由飞翔。
写一段话
我们对科学的想象最终还是要写成一个故事，在前面的学习中，我们已经对科技进行了幻想，现在就来围绕这个科幻元素构思一个故事。
构思故事
翻开课文《他们那时候多有趣啊》，想一想这个故事是怎么构思出来的。
回顾例文，学方法
在科幻故事里，你可以畅想充满科幻感的故事背景和环境，并为你的故事设置主人公，让他（们）在科技的帮助下克服重重困难，取得成功。
填写故事构思表
问题 《他们那时候多有趣啊》 你的故事题目：《____》
在什么样的环境下？ 2155年，没有学校，孩子们都在家学习。
主要人物是谁？ 玛琪和托米。
他们拥有什么样的科技手段？ 由机器老师指导学习。
他们经历了一件什么事情？ 发现了一本古代的书，探究到古代人是怎么学习的。
行程手表——100年后，每个孩子手上都戴着一款行程手表，杰米不想再受行程手表的控制和摆布，经过种种努力终于摆脱了它。
火星西红柿种子——2089年，航天员带着特殊培育的西红柿种子飞向火星，在克服了一系列困难后，终于栽培出果实甜美、硕大的西红柿，解决了航天员在外太空的食物补给问题。
未来皮服——200年后，玛蒂和斯泰相约去买最新款皮服，在路上遇到种种危险，他们通过皮服的特殊功能，一次次躲过危险，安全地回到家中。
根据表格写故事片段
5分钟
不管是童话故事、魔幻故事，还是真实的故事，最终都是通过故事情节向读者传达一个中心思想，这就是故事的主题。
想一想，《他们那时候多有趣啊》向读者传达了什么？
科技的发展让人与人之间的交流变少。
科技的发展进步是否也会存在一些弊端和隐患呢？
科技发展提高了我们的生活质量，但也会造成资源的短缺和环境的污染。
要珍惜我们现在能够一起学习的时光。
科技发展让人们联系更加便捷，但人和人的关系有可能因此会越来越疏远。
我们的科幻故事只能反映科技发展带来的影响
吗？可不可以有别的主题？
可以，我想在我的故事中表达爱和友善，就像 《超能陆战队》 那样。
我想在我的故事中赞美人类顽强不屈、开拓进取的精神，就像 《海底两万里》 一样。
行程手表——通过这个故事，我想呼吁家长们不要控制孩子，孩子们是独立的个体，有自己的思想，过度控制之下培养出来的，只是“机器人”。
火星西红柿种子——通过这个故事，我想反映科技进步给人类探索宇宙提供了便利。
未来皮服——通过主人公运用皮服抵御危险的故事，我想反映科技给人们生活带来了巨大的改变。
确定主题
04
评改：写得更好
请同学们分享自己的故事构思，说清楚在什么样的背景下，谁要做什么，最后要表达的故事主题是什么。其他同学根据评价表评价分享的作品哪里写得好，哪里需要改善。
评价项目 1分（需要提高） 3分（符合要求） 5分（超越要求）
科学幻想新颖性
故事主题明确性
故事情节奇特性
总结：写作要点
3. 鼓励完善 我们这个故事已经搭建好了基本框架，希望大家课后继续完善。相信大家都能写出精彩的、吸引人的好故事。
1. 内容回顾 科幻故事的三大要素是科学幻想、故事情节、主题。围绕这三个要素，我们先提出自己大胆的科学幻想，然后进行故事内容的构思，最后确立故事的主题。
2. 要点重申 写好科幻故事有几点需要注意：第一，科幻故事中对科学技术的想象不仅要奇特，还要合理；第二，故事内容要吸引人，还要让人物的经历跟科技发生联系；第三，要让故事有意义，注意确立积极向上的主题。
对科幻故事感兴趣的同学可以阅读儒勒·凡尔纳的其他作品，如《地心游记》《神秘岛》等，还可以看看刘慈欣的《三体》，相信它们会为你打开一扇科幻之窗。
感谢观看