【创新方案】高中国中语文 第一专题 第1课 季氏将伐颛臾落实应用板块试题 苏教版必修4

【创新方案】高中国中语文 第一专题 第1课 季氏将伐颛臾落实应用板块试题 苏教版必修4
(时间：40分钟　分值：65分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．颛臾(yú)　　 论语(lùn)　　 邦域(yù)　　
B．扶持(fú) 虎兕(sì) 出于柙(xiá)
C．龟玉(ɡuī) 患寡(ɡuǎ) 毁于椟(dòu)
D．分崩(bēnɡ) 社稷(jì) 萧墙(xiào)
解析：A项，“论”应读lún；C项，“椟”应读dú；D项，“萧”应读xiāo。
答案：B
2．下列句中加点词语解释不正确的一项是(　　)
A．今夫颛臾，固而近于费　　　　　　固：坚固
B．且尔言过矣 过：过分
C．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 疾：痛恨、讨厌
D．今由与求也，相夫子 相：辅佐
解析： B项，过：过错。
答案：B
3．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.　　 B.
C. D.
解析：A项，“于”分别为介词“对”，“在”；B项，“为”，前为语气助词“呢”，后为介词“替，给”；C项，“以”分别为介词“把”，“凭”；D项，“之”均为代词，“他们”。
答案：D
4．下列句中加点的词语释义有误的一项是(　　)
A．危而不持，颠而不扶
危：危险， 不稳定。颠：跌倒。
B．吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也
萧墙：古代宫门内的屏风，一说为宫墙。臣子朝见君主，至此而肃然起敬，故称“萧墙”。
C．丘也闻有国有家者
国：卿大夫的封地。家：诸侯的封地。
D．故远人不服
远人：指本国以外的人。
解析：C项，国：诸侯的封地。家：卿大夫的封地。
答案：C
5．下列各项中有通假字的一项是(　　)
A．无乃尔是过与 B．季氏将伐颛臾
C．固而近于费 D．邦分崩离析
解析：A项，“与”同“欤”。
答案：A
6．下列句中加点词不属于活用现象的一项是(　　)
A．且在邦域之中矣
B．则修文德以来之
C．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
D．既来之，则安之
解析： B项，来：动词的使动用法，“使……来”；C项，辞：名词作动词，找借口，找托辞；D项，安：形容词的使动用法，“使……安定”。
答案：A
7．下列各句在句式上不同于其他三项的一项是(　　)
A．何以伐为
B．谋动干戈于邦内
C．沛公安在
D．句读之不知，惑之不解
解析： A、C、D三项都是宾语前置句；B项是状语后置句。
答案：B
8．翻译下面的句子。(9分)
(1)夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。(3分)
译文：__________________________________________________________________
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(2)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(3分)
译文：__________________________________________________________________
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(3)吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。(3分)
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)那颛臾，从前先王让他做东蒙山的祭主，况且又在鲁国疆域里，是国家的属臣。
(2)君子就厌恶那种不肯说实话“自己要那样做”而一定要找借口的人。 (3)我担心季孙氏的忧患，并非在颛臾，而在鲁国内部呀。
二、类文阅读(20分，选择题每小题3分)
阅读下面的文字，完成9～13题。
田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，坟墓所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子路请出，孔子止之。子张、子石请行，孔子弗许。子贡请行，孔子许之。
遂行，至齐，说田常曰：“君之伐鲁过矣。夫鲁，难伐之国，其城薄以卑，其池狭以浅，其君愚而不仁，大臣伪而无用，其士民又恶甲兵之事，此不可与战。君不如伐吴。夫吴，城高以厚，池广以深，甲坚以新，士选以饱，重器精兵尽在其中，又使明大夫守之。此易伐也。”田常忿然作色曰：“子之所难，人之所易；子之所易，人之所难。而以教常，何也？”子贡曰：“臣闻之，忧在内者攻强，忧在外者攻弱。今君忧在内。吾闻君三封而三不成者，大臣有不听者也。今君破鲁以广齐，战胜以骄主，破国以尊臣，而君之功不与②焉，则交日疏于主。 是君上骄主心，下恣群臣，求以成大事，难矣。夫上骄则恣，臣骄则争，是君上与主有卻，下与大臣交争也。如此，则君之立于齐危矣。故曰不如伐吴。伐吴不胜，民人外死，大臣内空，是君上无强臣之敌，下无民人之过，孤主制齐者唯君也。”田常曰：“善。虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？”子贡曰：“君按兵无伐，臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐，君因以兵迎之。”田常许之，使子贡南见吴王。
子贡一出，存鲁，乱齐，破吴，强晋而霸越。
(选自《史记·仲尼弟子列传》)
[注]　①高、国、鲍、晏：齐国握有实权的卿大夫。②不与：不在其中
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．甲坚以新，士选以饱
选：挑选，这里是“经过挑选”、“精锐”的意思。
B．吾闻君三封而三不成者
封：封赏，这里是“受封赏”的意思。
C．君上骄主心，下恣群臣
恣：放纵，这里是“使……放纵”的意思。
D．上无强臣之敌，下无民人之过
过：过错，这里是“犯过错”的意思。
解析：过：责备，非难。
答案：D
10．在下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是(　　)
A．移其兵欲以伐鲁　　　　　　　 其皆出于此乎
B．君之伐鲁过矣 邻之厚，君之薄也
C．而以教常，何也 请以剑舞
D．君之功不与焉，则交日疏于主 故木受绳则直
解析：A项，前者为代词，指“他们的”，后者为副词，“大概”；B项，均为结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性；C项，均为介词，“用、拿”；D项，均为连词，表承接关系，“那么”。
答案：A
11．下列句子中，属于子贡劝说田常不要攻打鲁国的理由的一项是(　　)
①夫鲁，坟墓所处，父母之国　②其君愚而不仁，大臣伪而无用，其士民又恶甲兵之事　③忧在内者攻强，忧在外者攻弱　④今君破鲁以广齐，战胜以骄主，破国以尊臣　⑤伐吴不胜，民人外死，大臣内空　⑥臣请往使吴王，令之救鲁而伐齐
A．①②③ B．②③④
C．③④⑤ D．④⑤⑥
解析：①是孔子希望弟子制止田常伐鲁的理由；⑤是子贡劝说田常伐吴的好处；⑥是子贡跟田常请求出使吴国。
答案：B
12．下列对选文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是(　　)
A．田常想要作乱，但忌惮高、国、鲍、晏等握有实权的卿大夫，就想带兵去讨伐鲁国，名为伐鲁，实为取得军队的控制权。
B．当鲁国即将遭受齐国进攻之时，孔子的三言两语，就描绘出他为保卫祖国，号召、激励弟子为国排忧解难的动人形象。
C．子贡的说辞，指陈利害，纵横捭阖，道理奇特而切中要害，充分展现了子贡口齿伶俐、巧于辞令、胸有韬略和擅长游说的才能。
D．田常之所以改变主意，同意攻打吴国，是因为吴国比鲁国强大，攻打强大的国家，他作乱的阴谋才容易实现，他自己才会真正受益。
解析：A项中田常欲作乱而移高、国、鲍、晏之兵攻鲁，不是自己带兵讨伐；目的是转移视线，以削弱强臣势力，不是控制军权。
答案：A
13．请将文中画线句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)夫鲁，坟墓所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？(4分)
译文：__________________________________________________________________
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(2)虽然，吾兵业已加鲁矣，去而之吴，大臣疑我，奈何？(4分)
译文：__________________________________________________________________
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答案：(1)鲁国，是我们祖先的坟墓所处的地方，是我们的祖国，国家如此危难，你们为什么不采取行动呢？
(2)就算这样，我的军队已经向鲁国进发了，再调转去攻打吴国，大臣们怀疑我，怎么办？
参考译文：
田常打算在齐国造反，忌惮高固、国佐、鲍叔牙、晏婴四大家族的势力，所以调动军队打算讨伐鲁国。孔子听说后，对他的弟子说：“鲁国，是我们祖先的坟墓所处的地方，是我们的祖国，国家如此危难，你们为什么不采取行动呢？”子路请求出使齐国，孔子阻止了他。子张、子石也请求前去，孔子没有答应。子贡请求前去，孔子准许了。
子贡于是出发，到了齐国，对田常说：“你讨伐鲁国是错误的。鲁国，是很难讨伐的国家，它城墙又薄又矮，它的土地又小又洼，它的国君愚蠢不施仁政，它的大臣虚伪而且没有用处，它的军民又都讨厌战争，因此不能和它作战。您不如去讨伐吴国。吴国，城墙又高又厚，土地又广又深，兵甲又硬又新，大臣既有才能又衣食丰盛，精良的武器和士兵都在吴国，又派贤明的大夫防守，因此容易讨伐。”田常勃然大怒说：“你说的困难的，是别人认为容易的；你说的容易的，是别人认为困难的。你告诉我这些话，为什么？”子贡说：“我听说，国内有忧患的就攻打强国，国外有忧患的就去攻打弱国。如今您的忧虑在国内。我又听说您有三次受封的机会都没有成功，是因为有大臣不拥护您。如今您打败鲁国来扩大齐国的国土，通过战争取胜来凌驾国君，通过打败鲁国来赢得大臣们的尊重，但是您的战功起不了作用，而且会更加被国君疏远。因此你对上凌驾国君，对下胁迫群臣，再求成大事，太难了。君主骄横就会胁迫下臣，下臣骄纵就威胁君主，因此你是对上和国君有隔阂，对下和大臣有争斗。这样，您在齐国立足就很危险了。所以说不如讨伐吴国。讨伐吴国取得不了胜利，士兵在国外战死，大臣在内部空虚，因此你在上就没有了强大的大臣作为政敌，在下就没有士兵百姓的反对，孤立国君控制齐国的就只有您了。”田常说：“很好。就算这样，我的军队已经向鲁国进发了，再调转去攻打吴国，大臣们怀疑我，怎么办？”子贡说：“您先按兵不动，不要对鲁国开战，请让我去出使吴国，劝说吴王救援鲁国并讨伐齐国，您因此带兵和吴国交战。”田常答应了，让子贡出使南方的吴国，去见吴王。
子贡一挺身而出，就使鲁国得以保全，使齐国产生内乱，使吴国被打败，使晋国强大、越国称霸。
三、语言运用(15分)
14．以“孔子”开头，重组下面的句子，可增删个别词语，但不能改变句子原意。(5分)
改革开放以来，随着中国日益融入世界与逐渐寻回文化自信，孔子作为一个中国文化的辉煌符号，第一次被中国官方在如此正面、积极的意义上运用。
答：____________________________________________________________________
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参考答案：孔子这个中国文化的辉煌符号，自改革开放以来，随着中国日益融入世界与逐渐寻回文化自信，第一次被中国官方在如此正面、积极的意义上运用。
15．下面这段话在用词、语序等方面都存在错误，请找出来并改正。(6分)
，
经过两千多年的流传，已深入人心，其中的一些话已演练
，，至今仍
。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：②中的“含意深刻”与“语言精练”互换。③中的“演练”改为“演变”。④中在“广大群众”之前加“被”。
16．阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。(4分)
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2分)
(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)
答：____________________________________________________________________
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(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2分)
答：____________________________________________________________________
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解析：(1)比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上， 这两条曲线集中反映着调查结果，仔细分析两条曲线的异同，用简练准确的语言表达出来即可。(2)此小题要求结合自己的阅读经验概括某种阅读方式的特点，答案具有一定的开放性，图表上反映的信息又对考生有相应的提示作用，作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特点，答案应有一定的概括性，并注意简要说明。
参考答案：(1)近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。
(2)数字媒介阅读，携带方便，信息量大，而且可以实时更新。(选取传统纸质媒介阅读，言之有理亦可)