13.《花钟》 第二课时课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
13 花钟
语文 三年级 上册
第二课时
教学目标
1.准确听写生字词。
2.阅读第二、三自然段，了解不同的花开放的时间不同及其中原因，概括出第二自然段的关键句。（重点）
3.培养学生留心观察周围事物的习惯，激发热爱大自然的思想感情。
自读提示：
默读第二自然段，画出表示不同植物开花时间不同的原因的词语或句子。
深读探究
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
昙花开花时间和温度、湿度、光照有什么关系？
深读探究
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。
它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
合适、相宜
完全符合
深读探究
这些花在二十四小时之内陆续开放。
表示前后陆续不断
深读探究
①你只要看到什么花开放就知道是几点钟。
②你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
这两句话有什么不同？
“刚刚”和“大致”体现科学的严谨性。两个词是不能去掉的，去掉后意思不够准确。
思考：
第二自然段中有关键语句吗？这句话能不能用来直接概括段意呢？
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
深读探究
概括方法：
先找出关键句，然后根据关键语句的提示，将下文的一些词语进行组合修改。
拓展延申
尝试运用“组合修改”关键语句的方法，概括课外语段的段意。（提示：①画出关键语句；②哪些语句是围绕关键句写的？动笔圈一圈；③借助关键语句说说这段话的主要意思）
在飞机的指挥下，破冰船开出来一条二十多千米长的通道。可是，白鲸却一动不动地挤在一起，他们害怕这艘高大的破冰船。一个船员大声说：“白鲸喜欢唱歌，是海上的百灵鸟，放放音乐试试，把它们引出去！”于是，船上响起了优雅的《蓝色的多瑙河》乐曲。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着冰船游动起来。人们想尽一切办法，终于拯救了白鲸。
自读提示：
阅读第三自然段，思考：什么叫“花钟”？花钟真的能够报时吗？请从第三自然段中找出。
板书设计
13 花钟
不同的花
不同的时间
语言表达
（丰富、准确）
关键语句
（选用、组合）
一段话的主要意思
作业设计
1.仿照课文第一自然段，写一写自己喜欢的花的开花姿态，写完之后与同学交流分享。
2.大自然中还有哪些有趣的“钟”？同学们课后收集，把了解到的知识与同学一起分享，绘制成一幅生态钟。