【学案导学设计】2014年高中语文 专题二 辛德勒名单(节选)课件 苏教版必修4

辛德勒名单(节选)
——一份凝聚人性之美的名单
一、语言积累
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是 (　　)
A．笼罩(lǒnɡ)　　　　　　　 引擎(qínɡ)
诧异(zhà) 荷枪实弹(hè)
B．成沓(dá) 拎着(līnɡ)
颤抖(chàn) 白头偕老(xié)
C．露面(lù) 吆喝(yāo)
厮打(sī) 忐忑不安(tǎn tè)
D．推搡(sǎnɡ) 逮捕(dài)
搭讪(shàn) 悄无声息(qiǎo)
2．下列句子中，没有错别字的一项是 (　　)
A．辛德勒走出他的寓所，他抬头看了看这莫明的东西，十分诧异。
B．单上有名的自然兴高彩烈，因为他们清楚，上了名单等于挣脱了死神的怀抱。
C．我来教你一个化冰为水的绝窍。
D．将军忙不迭地仔细捏起一粒粒钻石，塞进自己兜里。
3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是 (　　)
A．辛德勒和伊特兹哈克朋比为奸互相协商，想尽办法，终于让1 000多名犹太人摆脱了死亡的命运。
B．满载妇女的列车鬼使神差般地驶入这个传说中的“地狱”，士兵们荷枪实弹早已在站台等候。
C．想到那个一边假装公事公办，一边大肆花钱填饱自己的酒囊饭袋的所谓将军，辛德勒就气愤难抑。
D．德国军官想方设法捞取不义之财，不名一钱，理应受到正派人士的唾弃。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 (　　)
A．女工们紧紧抱在一起，是绝望？还是濒临死亡的挣扎？她们颤抖着，是恐惧？还是寒冷？
B．(特写镜头)打字机啪啪地轻响，打印纸上，一个个熟悉的人名不断出现：卓斯纳、维恩、罗斯纳等……辛德勒叼着香烟在一边口述，伊特兹哈克紧张地做着记录。
C．(背景音——喇叭在不停地广播)男人上这列车，女人上那列车，脚步要小心。
D．名单终于打印完毕。伊特兹哈克庄重地将最后一页取下；紧握着这叠名单放置在胸前。他表情严肃而神圣。
5．下列各句中，没有语病的一句是 (　　)
A．有人认为辛德勒终归是一个纳粹分子，他的血管里流动的是侵略者的血液，是不近人情的人，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B．高斯和所谓的将军所获得的各种罚款按道理必须依法上缴，不能截留自用，他们的经费来源应该只能来自政府的财政拨款。
C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。
D．犹太人的小孩成了纳粹的童工，他们工作时可以喝水、上厕所，甚至在师傅讲解中插嘴，这些历来被看作违反规矩的行为已经得到纠正。
二、文本阅读
阅读《辛德勒名单(节选)》全文，回答6～13题。
6．镜头105，为挽救犹太人，辛德勒为什么“权衡良久”？
答：
7．镜头105，辛德勒话中的“皆大欢喜”与高斯质问中的“皆大欢喜”，含义是否相同？
答：
8．镜头105，高斯怎么也不能明白辛德勒向他买犹太人的动机。你怎样看待高斯的这种“糊涂”？请简要说明。
答：
9．镜头107，写辛德勒打开皮箱时“用颤抖的双手抚摸着一沓沓崭新的钞票”，如果改成“他毫不犹豫地掏出一沓沓崭新的钞票”，好不好？为什么？
答：
10．文中对数字列举得很清楚，400、450、600、850，这是为什么？
答：
11．辛德勒为什么要劝说服装厂老板？这位老板答应了吗？这样写有什么作用？
答：
12．试分析下列对白所蕴含的深层意味。
①我从不干涉这里的作业过程。
答：
②你应该知道我有强大的靠山。
答：
13．分析下面两个细节描写的作用。
①他意味深长地看了辛德勒一眼。
答：
②他一把将丹嘉推到德国士兵面前，抓起她的手放在他们面前。
答：
三、一法一练——体会剧本语言的言外之意
　　言外之意指在语言中还有另外的含义，话外之意，但真实的情况，没有在话里明说出来。如在镜头108中，有个细节。“伊特兹哈克：对这件事，高斯会怎么说？你只告诉他需要多少人，事就成了？”言外之意就是光报人数是不行的，你必须花很多的钱，要耗资巨大。要体会语言的言外之意就要联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的内涵，体会其表达效果，并在阅读中体会作者的思想感情。
阅读《辛德勒名单》选段，完成14～15题。
辛德勒：刚刚宣布了德国无条件投降。今晚午夜时分战争就结束了。明天你们将开始寻找那些幸存的家人。多数情况下，你们是找不到他们了。在长达六年的屠杀之后，世界的每一个角落都在哀悼亡灵。我们活下来了。你们中的很多人都来谢我。感谢你们自己吧！感谢你，无惧的斯坦和其他一些为随时可能到来的死亡而担忧的人们。我是一名纳粹党员、军火生产商，靠奴役劳动力获取暴利。我是罪犯。今晚午夜你们将获得自由而我将受到通缉。我将和你们呆到午夜后五分钟，此后，我希望你们能原谅我，我不得不去逃亡。我知道你们接到了上级下达给你们长官的命令，要你们消灭这里所有的纳粹。现在该是动手的时候了。他们都在这儿，他们都在这里。这可是你们的机会。要么你们可以离开，作为一个常人而非凶手回到家人身边。(卫兵纷纷离去)为了你们那些数不清的遇难同胞，我请大家默哀三分钟。
(在办公室)
辛德勒：和平一来临，我就想……我就把这些布料分给工人，每人分两米半。还有每人一瓶伏特加，他们不会喝的，永远也不会。同样，把礼品烟也分掉吧。
伊扎克：你吩咐的一切都会办妥的。
(所有工人到场送别辛德勒。那犹太教教士给辛德勒一封信，而斯坦将一位工人提供的金牙铸成的戒指送给他。)
教士：我们写了信，尽量把事情说清楚，以防您被捕。每位工人都签了名。
辛德勒：谢谢你。
伊扎克：这是全世界的希伯来圣约，它说“救人一命等于救了整个世界”。
辛德勒：我本可以救出更多的，救出更多的，我不知道，要是我……我能救更多。
伊扎克：奥斯卡，因为你，1 100个人得以活命。看看他们。
辛德勒：如果我赚更多……如果……我没有浪费那么多。你们不知道，只要我……
伊扎克：你的所为将会使几代人得以繁衍。
辛德勒：我做得不够。
伊扎克：你做得太多了。
辛德勒：这辆车！本来哥特要买下的，为什么我要这辆车呢？可以换10个人哪，10个人，多换10个人。这枚饰针，2个人，是金制的，可多换2个人。他本来会给我2个人的，至少一个。会给我一个，多一个。多一个人。一个现在已死的人。因为这，我本可以再救一个的，但我没有，我没有！
(小车载着辛德勒远去。他的事迹却在几代人心中流传。)
14．辛德勒在最后的告别演说中，对卫兵说：“他们都在这儿，他们都在这里。这可是你们的机会。”这是卫兵的什么机会？请简要回答。
答：
15．最后辛德勒又吩咐分给工人布、酒、烟，他认为人们即使领到酒也不会把酒喝掉。辛德勒为什么这样认为？谈谈你的看法。
答：
答案
1．D　2．D　3．B　4．C　5．C　
6．因为他意识到办事的难度及危险是巨大的。
7．不相同。辛德勒的意思是他救了人，高斯得了财；高斯的意思是他和辛德勒都有利可图，并且利益相当。
8．在高斯眼里，犹太人的命很不值钱，而辛德勒却用大量的钱去向他收买，高斯不理解。这并不是说高斯本身是个糊涂的人，而是因为他有法西斯的本性，不能理解辛德勒善举的意义。
9．不好。因为辛德勒毕竟是个工厂主，是个纳粹分子，他一下子拿出这么多钱是有些心痛，恋恋不舍的。作者这样写更符合人物的身份，符合人物的心理。
10．①表现出辛德勒救人的决心和目标，②直接说明辛德勒救的人数之多。
11．是为了让这位老板加入救人的行列，拯救更多的人。这位老板没有答应。这样写更加衬托出辛德勒这一行动的艰难和伟大。
12．①这里对犹太人的屠杀完全是按照德国纳粹的要求进行的，你不要想从我这里钻到空子带走犹太人。
②我早已和你的上级打通了关系，他们早就被我买通了。
13．①“意味深长”本是褒义词，指含意深刻，耐人寻味。这里表达了这位纳粹将军对辛德勒指名要人的不满。
②这个动作细节表现了辛德勒的机智。
14．如果士兵们执行上级的命令，就可以在这里很方便地杀死这些人而不用到处搜寻。同时，这也是士兵们良心发现，放下屠刀，获得新生的机会。
15．战争带来了屠杀，辛德勒的良心挽救了1 100多人的生命，这些生命可谓是劫后余生。为此辛德勒倾尽心力财力，他相信人们一定会珍惜历经千难万险的经历，因此他认为人们不会把这瓶从死亡边缘带来的酒轻易喝掉，而是珍藏起来作为留念，以警醒民族永远不要忘记战争给人们带来的苦难，永远不要忘记在苦难中给人们带来帮助的善行。