《蝙蝠和雷达》导学案

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导学案[来源:中|教|网z|z|s|tep]
年级：四年级 学科： 语文 主备人 时间：
主人姓名：_______ 班级： ______小组名：_______ 编号： ______
本周训练主题： 展示不念答 倾听我认真
课题：11蝙蝠和雷达 课型：自学跟踪课（第一课时）总课时：两课时
目标走过来： [来源:z*zs*]
1、认识5个生字，会写12个生字，。
2、有感情地朗读课文，把握课文主要内容与要点。
第一课时
课前搜集关于仿生学的课外资料并交流，可参看课后“资料袋”。
一、独学细思：
1、自由朗读课文。（我把课文读两三遍，就能读正确，读流利。）[来源:中|教|网z|z|s|tep]
2、学习生字新词。（看谁学得又对又快！加油哦！）
蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇
揭开 推进 障碍 荧光屏 横七竖八
[来源:中.国教.育出.版网]
（1） 读词语，给生字加上正确读音。
（2） 对子赛读，看谁读得又对又快！
（3） 以上词语中，我认为易错的字是————-。，我不理解的词语有：——-————。
（4） 课文的大致意思是什么？
二、组内交流：
1、 组长组织解决组内能突破的问题。[来源:21世纪教育网]
2、 认真提炼，形成本组最值得展示的问题，组长作用要凸显。
3、 组内小展示。
三、班内大展示
1、 分组展示。
2、 倾听者及时补充点评。
3、 老师适时点拨提升。[来源:中教网]
4、 “顶针式”互评。
检测反馈：
一、 试试你的眼力：
捕（ ） 绳（ ） 僻( )
哺（ ） 蝇（ ） 避（ ）[来源:21世纪教育网21世纪教育网]21世纪教育网版权所有
二我记住了文中的四字词语
第二课时（交流提升课）
学习目标：[来源:中教网]
1、 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、 激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
学习过程：
一 、听写词语。
二、默读课文，思考下列问题，并和对子交流想法。
科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的，飞机夜 ( http: / / www.21cnjy.com )间安全飞行与蝙蝠探路之间有怎样的联系？（可以采用填表法、图画法、填空法完成）[来源:21世纪教育网21世纪教育网]21教育网
三、交流互动，积累运用语言。
“小小讲解员”要与“观众”互动，使得对课文内容的体会与口语交际结合起来。
四、拓展：
以“我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明”为活动主题，阅读关于仿生学的科普读物。
五、达标测评：
1、给这些词语找上近义词：[来源:]
启示（ ） 灵巧（ ） 模仿（ ）
2、给句子填上合适的关联词：
（1）、 （ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。
(2)、蝙蝠夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）用嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）、蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。
[来源:中§国教§育出§版网]
3、独占鳌头有几人？
小制作、小发明比拼。
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