沪科版物理八年级下册 第十章第三节 做功了吗课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第三节 做功了吗
新课导入
为了了解物理学中的功，我们来分析几个实例。
1.叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。
2.锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。
一、机械功
新课教学
A
B
h
s=2h
物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫机械功，简称“功”。
他们都做功了吗？
有力无距离不做功
有力但没在力的方向上移动距离，不做功
2.做功的两个必要因素
（1）作用在物体上的力；
（2）物体在这个力的方向上移动的距离。
这是判断是否做功的两个必要条件，缺一不可 ！
F
F
s
例1 小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。
Ｆ
s
例2 叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离s，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单地说叉车对货物做了功。
s
例3 锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离s，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单地说锤子对钉子做了功。
做功：有力且又在力的方向上移动了一段距离
小结
3.物体不做功的情况
（1）物体受到力的作用，但保持静止状态
s=0，劳而无功
（2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动
F=0，不劳无功
（3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直
F⊥s，劳而无功
例１ 当你端着一摞书不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
分析：
无距离
有力
没有做功（劳而无功）
例2 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
分析：
有距离
无力
没有做功（不劳无功）
例3 人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
分析：
有距离
有力
没有做功（劳而无功）
力的方向和运动方向垂直
s
．
Ｇ
Ｎ
．
Ｇ
Ｎ
请问下列情景中，小卫对书包是否做功？
二、功的计算
1.定义：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积
作用在物体上的力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功也就越多。
2.公式：如果用Ｆ表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功，则功的表达式为
W=Fs
3.单位：力的单位是牛（N），距离的单位是米（m），功的单位是牛米（N·m）或焦耳（J）。
单位：1 J＝1 N·m
运用功的公式时必须注意的几个问题：
1.公式中的F与s必须在同一直线上;
2.公式中F的单位必须是（N），s的单位必须是（m），那么功的单位才是（J）;
3.F、s必须具有同时性:
即s必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离；
4.F、s必须具有同一性：
即F、s是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。
感受一些力做功的大小
二、做功的两个必备因素
三、功的计算及单位
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
1.有力的作用
2.在力的方向上有移动一段距离
W=Fs
单位：1 J＝1 N·m
一、功的定义
课堂小结