统编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气（课件）(共27张PPT)

(共27张PPT)
口语交际
注意说话的语气
课前热身
我们每天都要说话，你们是否仔细观察过自己说话时别人的表情呢？有时候，我们会把别人说得眉开眼笑；可有时候，别人听完我们说的话后，会显得不太高兴。为什么会这样呢？这可能和我们说话的语气有关！
“语气”，就是说话时流露出来的感彩，也叫“分寸”“火候”。
说话是一门艺术，同样的一句话，语速、语调、语气不同，意思可能就完全不同。
今天我们讨论的话题就是注意说话的语气。
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情境演练
这天，和要去参加“狂野大陆”训练营，但起床晚了，急急忙忙出门时，不小心撞翻了邻居家的蜂蜜罐，金黄色的蜂蜜全都流出来了。面对邻居责备的目光，他们应该怎么做呢？
做错了事就要真诚地道歉。那他们分别是怎么道歉的呢？
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情境演练
：我不是故意的！ （大声地，仰着头，抬着下巴）
：我不是故意的。 （平视对方的眼睛，轻轻地）
同学们，你们更喜欢谁的道歉？为什么？
更喜欢的道歉。
虽然道歉的内容是一样的，但是的话用了叹号，而且是大声地，仰着头，语气很生硬，让人难以接受。的话用了句号，而且声音很轻，说的时候是平视对方的眼睛的，语气就显得柔和多了。
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情境演练
如果和这样道歉，你又喜欢谁的道歉呢？为什么？
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情境演练
：我又不是故意的！
：对不起，我不是故意的。
同学们，你们更喜欢谁的道歉？为什么？
更喜欢的道歉。
的道歉加了一个“又”字，就完全没有道歉的意思了。而一个“对不起”，让的道歉显得更真诚了
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情境演练
小 结
同样的话，不同的表情，不同的语气，表达的意思完全不同。
使用礼貌用语，能够使语气更真诚，让听的人觉得更舒服，更乐于接受。
看来，注意说话的语气，在生活中可真重要啊！
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情境演练
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场景体验
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场景一：提出要求
吃完早餐，和来到“狂野大陆”训练营门口，刚巧看见大象阿姨走过来，然后站在门口等待她的学员。兄弟俩想让大象阿姨让一让路。我们一起来听听他们是怎么说的。
：阿姨，请您让一下。
：阿姨，请您让一下，好吗？
和的话有什么相同的地方，又有什么不同的地方呢？
①相同：他们都会用礼貌用语“请”和“您”。
②不同：的话带有命令的语气，的话比的话多了一个“好吗”，是商量的语气。
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场景一：提出要求
：阿姨，请您让一下。
：阿姨，请您让一下，好吗？
听了和的话，大象阿姨会怎么说、怎么做呢？
大象阿姨听了的话，会有些不高兴，但听了的请求，不仅让了路，还送给他和同学们“说话语气小贴士1：提出请求声音柔，礼貌用语我先行”。
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场景一：提出要求
小 结
向别人提出请求时，我们的声音要轻柔，要用上礼貌用语。这样一来，别人便更愿意答应我们的请求。
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场景一：提出要求
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场景二：向人道歉
紧赶慢赶，和还是迟到了。提议去找吉吉老师道歉。以下是向吉吉老师道歉时说的话，请同学们读一读。
吉吉老师，对不起。今天早上我们起床晚了，出门时又撞翻了邻居家的蜂蜜罐，所以迟到了。我们下次不会这样了，您可以原谅我们吗？
听了的道歉，吉吉老师会有什么反应呢？
听了的道歉，吉吉老师不仅原谅了他们，还送给了兄弟俩和同学们“说话语气小贴士2：道歉先说对不起，细细解释别着急”。
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场景二：向人道歉
小 结
道歉时，我们的态度要诚恳，先表达歉意，再进行解释，可能还要说说以后会怎么做。
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场景二：向人道歉
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场景三：给人建议
时间过得真快！放学了，和走出教室，看见小猴毛毛洗完手忘记关水龙头，水正“哗哗”地流着。和赶紧跑过去，准备给毛毛提个建议。这里有五个建议，请大家读一读，猜一猜哪个建议才是真锦囊。
建议1：你不关水龙头，我们要去告诉老师！
建议2：你不知道要节约用水吗？快关好水龙头！
建议3：毛毛同学，你好！你听，水“哗哗”地流着，多浪费啊！我们要节约用水，以后可别忘了关水龙头哟。咱们一起去关掉吧。
建议4：你这人，洗完手怎么就不知道关一下水龙头呢？
建议5：你现在赶紧把水龙头给关了。下次你再不关水龙头，让我们瞧见了，小心我们每天盯着你，天天跟着你，看你以后还敢不敢不关水龙头。
小 结
给别人提建议，要有礼貌，尽量用柔和、委婉的语气，而不能用命令的语气，还要把为什么这样建议说清楚。这样提建议，才能让别人愉快地接受。
这是老师送给大家的“说话语气小贴士3：命令语气不可取，有理有据提建议”。
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场景三：给人建议
有个叫小贝的小朋友和、一起，学到了很多与人交流的技巧。前几天，小贝的妈妈跟她说，想给她报一个钢琴兴趣班。可是小贝想学画画。在小贝的努力下，妈妈答应给她报绘画班。小贝是怎么说服妈妈的呢？我们一起来读一读她的这篇日记，就能找到答案了。
7月11日 星期六 晴
又到假期了，妈妈决定给我报一个钢琴班。听到这个消息，我非常不高兴，因为我没有一点儿学钢琴的天赋。我哭喊道：“我不要学钢琴，我讨厌它，我要学画画！”
妈妈听后非常生气，说：“你不想学就可以不学吗？做事情要坚持，不坚持你怎么知道不行呢？你这样半途而废，学画画也不会学得好的。你回房想一想！”
回房后，我仔细想了想，觉得自己刚才和妈妈说话的语气太糟糕了。于是，我走到妈妈面前，说：“妈妈，对不起！我刚才不应该那样和您说话。您知道我从小就喜欢画画，直到现在，我还是每周都坚持画。我一定能学好自己感兴趣的事情，您能让我试着学一学吗？我真的不喜欢弹钢琴，希望您能理解我。”
妈妈拍了拍我的头，说：“妈妈刚才的态度也不好，既然你喜欢画画，那就学画画吧，妈妈支持你。
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场景四：与人商量
同学们，为什么一开始妈妈不同意小贝的想法，后来却支持她了呢？请大家比较一下这两种说话方式，说说“我”的话前后语气有什么变化。
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场景四：与人商量
①第一种说话方式很直接，态度强硬，不容易让人接受。
②第二种说话方式细致地说明了理由，且态度真诚，有理有据，能够说服人。
①我不要学钢琴，我讨厌它，我要学画画！
②您知道我从小就喜欢画画，直到现在，我还是每周都坚持画。我一定能学好自己感兴趣的事情，您能让我试着学一学吗？我真的不喜欢弹钢琴，希望您能理解我。
请大家再比较一下这两种说话方式，说说妈妈的态度前后发生了什么变化。
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场景四：与人商量
刚开始妈妈坚决不同意，不停地发出质疑，表现出否定的态度。后来妈妈听了“我”的解释，理解了“我”，于是转为同意和支持。
①你不想学就可以不学吗？做事情要坚持，不坚持你怎么知道不行呢？你这样半途而废，学画画也不会学得好的。
②既然你喜欢画画，那就学画画吧，妈妈支持你。
小 结
在跟别人商量时，我们的语气要委婉、平和，表达清楚自己的想法，给出合理的理由，做到态度诚恳，有理有据。这样才能达到商量的目的，让别人接受和认同我们的想法。
这是老师送给同学们的“说话语气小贴士4：征求语气多商量，娓娓道来表想法”。
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场景四：与人商量
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学以致用
这节课，我们设置了四个关于说话语气的场景：提出请求，向人道歉，给人建议，与人商量。现在，让我们回顾一下“说话语气小贴士”，大家一起读一读。
说话语气小贴士
提出请求声音柔，礼貌用语我先行。
道歉先说对不起，细细解释别着急。
命令语气不可取，有理有据提建议。
征求语气多商量，娓娓道来表想法。
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回顾课堂内容
下面，让我们走进“生活小剧场”。遇到下面的场景，你会怎样说呢？
交际话题：
①提出请求：我想邀请爸爸妈妈参与“生活小剧场”的表演，我会这样和他们说……
②向人道歉：不小心弄坏了哥哥的玩具，我会这样跟他说……
③给人建议：在公共场合看到一个叔叔在吸烟，为了大家的健康着想，我会这样和他说……
④与人商量：完成作业，妈妈还要我做课外练习，但我想阅读课外书，我会这样和她说……
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交际练习
同学们，关于说话的课外读物和故事并不少，老师建议大家课后选一些进行阅读。读完这些故事，相信你们和别人说话时，就更能注意说话的语气啦！
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拓展延伸
谢谢观看
Thanks