统编版语文二年级下册口语交际：长大以后做什么 （课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
口语交际
长大以后做什么
01
课前交流
这节课，我们就来聊一聊“长大以后做什么”。既然是交流，嘴巴和耳朵就要派上大用场啦！我们要用嘴巴大声说，用耳朵认真听。
01
课前交流
大声说
认真听
昨天，大家采访了自己的父母。谁来和大
家分享一下，你的爸爸妈妈是做什么工作的？
①我的爸爸是一位医生，他每天都在医院里给病人看病。
②我的妈妈是一名教师，她每天为学生讲课，给学生教授知
识和做人的道理。
③我的爸爸是一名软件设计师，他会设计电脑软件，大家都说我的爸爸是“超人”。
01
课前交流
社会上有着许许多多的职业。这些职业不分大小，也不分高低贵贱。每个人都在自己的岗位上辛勤工作，所以每一份职业都值得我们尊重。
请大家交流以下出示的职业。
职业名称：
工程师　魔术师　建筑师　清洁工　工人
服务员　裁判员　饲养员　营业员　司机
01
课前交流
02
说清愿望
示例：
我长大以后想当一名医生。
我长大以后想当一名军人。
02
说清愿望——大声说
同学们也会慢慢长大的。你们有没有想过，长大以后做什么？
示例：
●我长大以后想当一名军人。因为军人很威武，能保卫祖国。
●我长大以后想当一名饲养员，因为我很喜欢小动物，当饲养员可以整天和小动物在一起。
●我长大以后想当一名飞行员，因为我觉得那样很酷。
02
说清愿望——表达理由
请思考并说一说：你的愿望是什么？为什么你会有这个愿望呢？
注意事项：
轮到自己说时，要说得清楚。
轮到别人说时，要听得认真。
刚才，有的同学结合了亲身经历，有的同学联系了社会需要，还有的同学结合了自己平时看到的、听到的、想到的或者自己的喜好，都把自己的愿望说清楚了。
大家在表达时，基本上都是先说“我的愿望是什么”，再说“为什么”，中间还用了一个“因为”来连接。
我长大以后想当（　　　　　　　），因为（　　　　　　　　）。
因为（　　　　　　　　），所以我长大以后想当（　　　　　）。
02
说清愿望——有序表达
示例：
小时候，我特别喜欢我们的美术老师。她不仅会画画，而且会做手工。她有一双灵巧的手，就像魔术师一样，我可羡慕了，所以我就想着长大以后一定要当老师。
这个示例先说了因为什么，再说长大以后做什么。
上面的两种表达方式都可以让我们把话说清楚。
03
分享愿望，学会提问
03
同桌分享
请各位同学选择一种自己喜欢的表达方式，和同桌分享愿望。
如果同桌只说一遍就让你听得很清楚，请给他点赞。
03
全班分享，评议提问
“长大以后做什么”班级梦想秀现在开始！
这儿有两位小记者，他们在采访过程中是怎么与讲述者交流的呢？
小记者1
03
全班分享，评议提问
“长大以后做什么”班级梦想秀现在开始！
这儿有两位小记者，他们在采访过程中是怎么与讲述者交流的呢？。
小记者2
03
全班分享，评议提问
小记者是怎样与讲述者交流的呢？
示例：
●我听到小记者问：“你觉得你的愿望实现起来容易吗？”
●小记者问：“如果遇到困难，你会不会放弃？”
●她还问了打算做什么努力来实现愿望。
●她问了什么时候开始有这个愿望的。
●小记者祝她早日实现愿望。
小记者给我们做了很好的示范。当我们对别人的愿望感兴趣时，不仅可以问“什么时候开始有这个愿望”“会做什么努力”“会不会放弃”，还可以肯定他人的愿望，并真诚地表达祝福。
接下来，让我们来录制一部《长大以后做什么》的专题纪录片，请同学们担任纪录片小记者，负责采访大家的愿望。
《长大以后做什么》专题纪录片录制活动现在开始！
03
情境体验
记 者 证
“愿望”栏目
××同学，你好！我是“愿望”栏目的记者××，请问你长大以后想做什么？
……
你是什么时候开始有这个愿望的？
04
课堂总结
总 结
这节口语交际课，我们谈了自己长大以后做什么。其实，要实现自己的梦想，光说说是不行的，有了梦想还要去努力、奋斗，才能把美好的梦想变成现实。老师衷心地祝愿每个同学都能实现自己的梦想，做一个对社会有用的人。
04
课堂总结
谢谢观看