部编版九年级上册15《故乡》课时训练（含解析）

15 故乡 课时训练
一、选择题
1．下列对句子的修改不正确的一项是（ ）
A．2021年11月7日，神舟十三号航天员王亚平成为中国第一次首位进行出舱活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走的第一步。（删掉“第一次”）
B．鲁迅先生的《故乡》，以其深刻的思想内涵和丰富的表现艺术，吸引了许许多多的读者。（将“丰富”和“深刻”调换位置）
C．他在这个问题上痴迷于制造谎言，但谎言终究掩映不了真相。（将“掩映”改为“掩盖”）
D．2022年北京冬奥会主题口号推广曲《一起向未来》全新MV正式上线。此曲意在传递全民迎冬奥的正能量，表达世界需要携手共进的美好愿望十分重要。（删掉“十分重要”）
2．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
C．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
D．接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
3．下列句子中，没有病句的一项是（ ）
A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
4．选出下列词语没有错别字的一组（ ）
A．阴侮 影像 心绪 谋食 B．蓬隙 寓所 獾猪 愕然
C．潮汛 打拱 瑟索 恣睢 D．隔膜 惘然 箫索 展转
5．与下面的文字衔接起来最为连贯的一个句子是（ ）
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不敢出门____________________________
A．但他父亲终于带走了他 B．但他父亲终于把他带走了
C．但终于被他父亲带走了 D．但他终于随他父亲走了
6．下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（ ）
A．成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。
B．炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。
C．环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。
D．你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”
二、字词书写
7．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
阴晦( ) xiāo( )索 è( )然 鄙夷( )
嗤笑( ) wǎng( )然 隔膜( ) 恣睢( )
8．读下面的文字，根据拼音写汉字。
我躺着，听船底 （chán chán）的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔 （mó）起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦 （zì suī）而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
三、填空题
9．选词填空。(填序号)
(1)渐近故乡时，天气又 (A．阴暗　B．阴晦　C．阴冷)了……
(2)我到了自家的房外，我的母亲早已 (A．准备　B．赶忙　C．迎着)出来了，接着便 (A．跑出　B．飞出　C．窜出)了八岁的侄儿宏儿。
(3)我竟与闰土 (A．隔绝　B．隔离　C．隔膜)到这地步了。
(4)母亲叫闰土坐，他 (A．徘徊　B．犹豫　C．迟疑)了一回，终于就了坐。
10．名著阅读
根据所提供的材料，填写相应的人物或情节。
（1）武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是 （人物）了。”直抢过去。（《水浒》）
（2）“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”这是因为 （情节）。（《故乡》）
（3）立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断——这自然不便明说。她总会明白的。
“她”是 （人物）。（《骆驼祥子》）
（4）然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
“他”是 （人物）。（《最后一课》）
11．写出下列句子所运用的描写方法。
(1)深蓝的天空中挂着轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ( )
(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 ( )
四、现代文阅读
阅读下面的选文，回答下列小题。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，鸣鸣的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近 （A．躺 B．横）着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
12．请给这幅画面起个名字。
13．选择填入文中空白处最恰当的一个词，并简要说明理由。
14．这段景物描写有什么作用？
有它的地方叫故乡
单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，它承载着我对于家乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
即便你从未亲眼见过生命力旺盛的油菜花，从未置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……漫山遍野盛开的油菜花，这不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活，农事与家事。
而油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他（她）们时，才会越发感觉到这种美好。
如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。
（作者：舒翼 本文有改动）
15．本文的题目很具艺术性，请作简要分析。
16．本文主要写油菜花，作者为什么还写了一些其他的花。
17．作者为什么说“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”？
18．请结合全文内容简析本文层层递进的表现手法？
五、综合性学习
19．为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）
（2）【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。
作品推荐：
推荐词：
（3）【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？
①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”
参考答案：
1．B
【详解】B.有误，该句没有语病，不能将“丰富”和“深刻”调换位置；
故选B。
2．C
【详解】A.比喻；
B.比喻；
C.虽然有“像”，但是句中是把他的眼睛和他父亲的进行比较，不是比喻；
D.比拟；
故选C。
3．B
【详解】A．“随着……”使句子缺主语。
C．语序错误。改为“深受读者喜爱”。
D“是因为……的原因”句式杂糅。
故选B。
4．C
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确，其他书写错误的词语应更正为：A：阴侮——阴晦；B：蓬隙——缝隙；D：箫索——萧索。
5．C
【详解】在《少年闰土》中的原文为：“可惜正月过去了，闫土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不敢出门，但终于被他父亲带走了”。首先，本题的描述对象依然是闰土，主语可以承前省略。其次，“终于”表示在带走之前经历了一番波折，显现出了闰土不愿意离去的心理。最后，“被他父亲带走了”中的“被……带走了”含有强制的含义，相比于“随他父亲走了”，更能表现闰土不愿意走的心情，与前文的“哭着不敢出门”相呼应。C项衔接起来最为连贯。综上，本题答案为C。
6．D
【详解】A.“挫折”“快速成长”搭配不当。
B.“远眺”“羽毛划过水波发出的好听的声音”不合逻辑。
C.改为“流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠”不合逻辑。
故选D。
7．阴晦(huì)；xiāo(萧)索； è(愕)然；鄙夷(bǐ)；嗤笑(chī) ； wǎng(惘)然；隔膜(mó)；恣睢(suī)
【详解】试题分析：此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本题注意“萧”“惘”的字形，“晦”“嗤”的读音。
8．潺潺；膜；恣睢
【详解】潺潺（chán chán）：指流水声。
隔膜（gé mó）：疏远，不亲密；情意不相通，互不了解。
恣睢（zì suī）：放纵，放任；任意做坏事，形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。
9． (1)B (2)C B (3)A (4)C
【详解】本题考查的是近义词的辨析，首先要明确词语的含义，进而结合语境进行分析。
（1）“阴暗”是说缺少光亮；“阴沉”形容天阴天色阴暗；“阴晦”意思是阴沉昏暗；这段描写的是“我”回故乡时的看到的故乡的景象，“阴晦”更能体现作者的心情；故选B。
（2）第一空，“准备”是打算的意思；“赶忙”是赶紧的意思；“迎着”是迎接来客的意思；这句话用“迎着”更能表现母亲盼“我”回来的急切心情；故选C。
第二空，“跑出”和“窜出”，只是一般的动作，这里用“飞”更能表现出孩子“宏儿”的活泼可爱的样子；故选B。
（3）“隔离”是断绝往来的意思；“隔膜”是情意不相通的意思；“隔绝”中的“绝”有讯息一点都不通的意思，完全隔断，可以用来表现“我”和闰土之间已经很陌生了；故选A。
（4）“徘徊”是来回走的意思；“犹豫”是不果断的意思；“迟疑”是拿不定主意的意思；母亲让闰土坐下，因身份不同，“迟疑”可以表现出闰土自卑、畏缩的样子；故选C。
10． 蒋门神（蒋忠） 闰土喊了“我”一声“老爷” 虎妞（虎姑娘） 韩麦尔先生
【详解】本题考查结合材料辨析名著（文章）中的人物。
（1）由“武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪”可知，文段描写是写武松醉打蒋门神的情节，故人物为：蒋门神或蒋忠。
（2）《故乡》中“我”回故乡搬家，见到了小时候的玩伴，现在已是中年的闰土。小时候的闰土喊“我”“迅哥儿”，现在的闰土看见“我”，脸上露出欢喜和悲凉的神情，最终喊了“我”一声老爷，这一声“老爷”，让“我”觉得他们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（3）由“告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断”可知，这是祥子到刘四爷的车厂见虎妞的心理细节。因此这里的“她”是虎妞。
（4）由“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”可知，这是课文《最后一课》的内容。最后—堂法语课结束，韩麦尔先生陷入深深的悲痛之中，悲痛得无法说话了，所以只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”。因此们这里的他为韩麦尔先生。
11． 景物描写、动作描写 神态描写、语言描写
【详解】考查对描写方法的辨析。人物描写的基本方法：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写、环境描写等。对照句子（1）是对景物和人物动作的描写。（2）是对人物神态和语言的描写。
12．故乡冬景图（冷涩的故乡风景图） 13．选B，因为“横着”与“躺着”相比，有不整齐（零乱）之意，更能体现旧中国农村的了无生气，荒凉萧瑟。 14．（1）交代回故乡的时间是深冬；（2）描写了农村衰败（萧条、晦暗）的景象；（3）渲染出一种沉寂（死气沉沉）的气氛；（4）烘托出我对现实故乡的失望之情；（5）反映了旧中国农村贫穷萧索的社会现实；（6）为后文我在故乡的见闻做铺垫。
【解析】12．考查拟题的能力。这段文字，写的是深冬时节故乡的图景，据此可起名为“故乡冬景图”，也可以根据故乡冬景的特点起名，故乡的深冬是萧索的、苍凉的、冷涩的，故也可起名为“冷涩的故乡冬景图”或“苍凉的故乡冬景图”等。起的名能表达出画面的内容即可。
13．考查词语的辨析。首先需理解词语的意思，然后结合具体的语境进行判断。“横着”是表现从远处看村庄零零落落的样子。和“几个萧索的荒村”相照应。“躺着”无法把故乡萧索的特点体现出来。故此处应填“横着”。
14．考查景物描写的作用。首先要明确景物描写的作用有哪些，然后结合具体的文本进行分析。“时候既然是深冬”这一句交代了回故乡的时间；“阴晦”“苍黄”“萧索”等词是写出了故乡晦暗、萧索的特点，同时也渲染了一种苍凉的、沉寂的气氛，人在这样的环境下，心情自然也是悲凉的，故烘托了人物悲凉的心情。这一段景物描写写的是故乡的景物，说明作者已经回到故乡了，接下来就是写“我”在故乡的见闻了，故也为下文的情节作铺垫。
【点睛】景物描写的作用：
1、交代了故事发生的时间、地点、背景；
2、渲染气氛；
3、烘托了人物心情；
4、表现人物性格、品质；
5、推动故事情节发展，为下文情节作铺垫；
6、点明（深化）文章主题。
15．题目中的“它”指什么，从题目本身看不出，因此有悬念，能激发读者的阅读欲望。 16．文章开篇先写其他花是为下文写油菜花作铺垫，从而引出作者对油菜花的赞美；之后又写其他花只有观赏价值衬托出油菜花还与人们的生产和农事活动密切相关。 17．①作者家乡的油菜花承载着他对家乡和童年的美好记忆；②油菜花朴实平凡的气质与故乡这个字眼最贴切；③漫山遍野盛开的油菜花，正是最常见的家园的模样，最典型的乡土中国的图景；④油菜花沾满生活的烟火气，和故乡的生产与生活，农事与家事相关联。 18．先写眼前供观赏的各种花，引出记忆中故乡的油菜花；再由油菜花引出对故乡生活的描述；最后由故乡引出对有油菜花一样品质的故乡人的赞美，层层递进，浑然一体。
【解析】15．试题分析：解答此题要扣住题干中的“艺术性”分析标题的独特之处。通读全文，可知标题中的“它”指的是油菜花，但作者却故意在标题中用“它”来指代，不明确交代指代的内容，就是故意设置悬念，来激发读者的阅读兴趣，这也正是本文标题的独特之处。
16．试题分析：本题考查写作衬托手法的理解与分析。衬托又叫侧面烘托，是以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人物或事物的特点、性格、思想、感情等。本文开篇先写其他花很明显是为下文写油菜花作铺垫和烘托，用这些花只有观赏价值来衬托油菜花不仅美，还有实用价值，还与故乡人，故乡的农事活动密切相关。
17．试题分析：本题考查内容的理解与信息的筛选。解答此题可以理解文意的基础上，找到相对应的段落，从中筛选出信息来归纳作答。文章在第四段首交代“一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花”，然后分别在第四到第七段分析了原因，可结合这些我贷款的抒情议论性的句子来整理出答案。关键句子有“因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”“承载着我对于家乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质”“油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气”等等。
18．试题分析：本题考查文章写作结构的分析。解答此题将作者的写作思路清晰的梳理出来，即可看出作者在结构上的层层递进关系，眼前供观赏的各种花——故乡的油菜花——对故乡生活的描述——对有油菜花一样品质的故乡人的赞美。梳理写作思路要保证能正确的划分文章的层次结构。
19．（1）示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。
（2）作品推荐：《野草》
推荐词：这是一部深刻、优美的散文诗。
（3）示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。
【详解】这是一道综合试题。（1）现在是信息发达的社会，想了解一个人可以通过多种途径，如上网搜索；到图书馆查阅；向老师咨询等。（2）答案不唯一，鲁迅一生有很多作品，选择自己熟悉的，如初中学过的《朝花夕拾》《野草》等，然后用一句话概括出作品的内涵，就是推荐语了。（3）①句理解为“于革命的前途，将心一点一点地剖出来，以醒民心，若时有百般危难，亦无所畏惧”，看出鲁迅的甘于奉献的品质，②句通过鲁迅的穿着和他说的话，可知鲁迅生活简朴，不贪图安逸的生活。