一年级数学上册第5单元
课题 整理和复习 课型 新授 课时 第一课时
教 学 目 标 通过复习，加深对10以内数的认识，能够熟练计算10以内的加减法。 充分联系生活实际，加深对数感的培养，让学生经历系统整理数学知识的过程，形成自己对数学的认知结构。 通过复习，使学生进一步体验学数学，用数学的乐趣，通过解决问题，体验成功的快乐。
重点 难点 加深对10以内数的认识，能够熟练计算10以内的加减法。 主动探究，发现加法表、减法表算式排列的规律。
学法指导 自主教学法 教具学具 课件。
通案 个案
创设情境 ?做游戏，巩固6、7、8和9的组成。 猜一猜，同桌伸手指，练习数的组成。 探究体验 请大家回忆一下，这段时间学习了什么？ 基数和序数的复习 课件出示69页1题的主题图 仔细看图，发现了什么 他们都说了什么 猜猜小男孩住几层？小女孩呢？大家是怎么知道的？ 练习生活，说说你家住在哪条街？几号楼？几单元？几层？ 2、自行探究，找出规律 黑板上的这些加法算式，这些算式是怎么排列的？同学们有什么感觉？ 怎样排列比较好？ 整理加法表 请大家想一想，同学们准备按什么顺序排列这些加法算式。 研究加法表 出示加法表，仔细观察，横看、竖看、斜看，你们发现了什么？和同桌互相说一说。 根据算式特点和规律，你想想用什么方法能很快记住它？ 计算 顺着某一行算式的顺序，让学生很快说出这些算式的得数。 小组合作，实践操作。 （1）出示减法表 让学生观察，找出规律，按规律把其他算式写出来。 （2）研究减法表
计算 顺着某一行算式的顺序，让学生很快说出算式的得数。 说一道加法，让学生很快说出相应的减法算式和得数。 看图列式 70页4、5题 根据图的内容，大家能列出几个算式？ 方法应用 基础练习 练习十六1、2题 看图列式 练习十六3、5 练习十六7题 总结升华 这节课，你们觉得自己表现如何？大家认为谁的表现最好？好在哪里？
课 堂 检 测 A 级 4+3= 2+8= 10-6= 3+7= 10-8= 3+2+3= 10-7+3= 4+0+5= 4+3-2= 8+2-6= . B 级 （）+2=9 4+（）=10 7-（）=6 3+5=9-（） 10-2-（）=5 8+（）=10 （）-（）=（）
教 学 反 思
