课件18张PPT。19世纪60年代末的日本农村德川家康画像德川幕府时期的故都行宫德川幕府时期的将军家江户幕府所在地近代日本社会生活美国海军准将佩里在与日本天皇代表会谈明治天皇明治维新时期的日本日本步兵游行的帽子日本的“工业革命”日本开放门户日本浪人日本戏剧中使用的木制面具日本饰以珊瑚及贝宁壳的装饰品日本艺妓维新后的日本军队武士刀第16课 日本明治维新
一、教材分析
本课主要内容是日本通过资产阶级性质的改革，基本上扫除了封建制度的严重障碍，为本国资本主义的发展铺平了道路。
本课教学重点：日本明治维新及其历史意义。
明治维新是日本历史上划时代的资产阶级改革运动，它使日本从封建社会进入到资本主义社会，由落后的封建国家逐渐变成一个资本主义国家。首先，这次改革是在倒幕运动取得胜利后，由明治天皇政府实行的，代表了新兴资产阶级改革力量的政治立场。其次，改革措施涉及政治、经济、社会生活等各个领域：废除了藩主对领地和人民的统治权，实现了中央对地方的统一控制和管理；大力发展资本主义工商业，使日本经济力量迅速增强；提倡欧美资产阶级文明，接受西方思想观念，打破了封建传统思想的束缚，促进资产阶级意识形态的形成，这些改革措施使日本社会产生了深刻的变化。最后，明治维新通过军事改革，建立了一支近代化的军队，摆脱了西方列强的武力威胁，加强了国防，也为日本的对外侵略扩张创造了条件。
本课教学难点：是使学生感知这次改革促使俄国和日本社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上重大的转折点。
对于本课内容建议教师用１课时进行讲述。
二、教法建议
（1）教师引导学生回忆中国历史上讲过的“甲午中日战争”，提问：“为什么国土狭小的日本能够战胜地大物博的大清国？”导入对近代日本历史的学习。
（2）“闭关锁国”的岛国可以分为两个教学步骤：第一步先让学生了解19世纪中期的日本社会状况。教师适当补充幕府统治的有关内容：
幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。
除特许船外，不得派遣日本人至国外。
禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。
使学生形成这样的认识，日本是闭关锁国的落后的封建国家，而幕府是封建势力的总代表。
第二步，提问：“日本幕府统治面临哪些危机？”引导学生从课文中归纳总结。重点让学生学会将文字信息和图片信息有机结合起来，形成一定的直观感受。
（3）“倒幕运动”只需要学生简单了解就可以了，不必过多讲解。
（4）“明治维新改革内容”，重在使学生理解每一项措施的含义和作用。
（5）关于“走向近代的日本”，即明治维新的影响，应从正反两方面进行评价。培养学生运用辩证唯物主义观点看待历史事物的能力。正面的评价主要是指改革对日本国内产生的影响，这里要注意和幕府统治下的日本进行比较，正面评价是问题的主要方面。反面评价主要指改革对周边国家的影响，可以引导学生联系甲午中日战争、日俄战争等史实加深理解。
日本明治维新 教学设计
● 教学设计思路
明治维新是日本历史上划时代的资产阶级改革运动，它使日本从封建社会进入到资本主义社会，由落后的封建国家逐渐变成一个资本主义国家。要注意引导学生多角度思考，激发学生发散性思维活动，使学生学会正确评价历史事件。
● 教学目标
（一）知识与能力
通过学习本课，使学生了解幕府统治危机，日本明治维新及其历史意义等基本史实。
（二）过程与方法
1．通过引导学生分析比较日本明治维新与同一时期发生的中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力。
2．通过引导学生从政治体制、力量对比、改革措施和国际背景等方面进行思考、探究，分析出日本明治维新成功的原因。
（三）情感态度与价值观
通过学习本课，使学生认识到这次改革的资产阶级性质，认识到它在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。
● 教学重难点
（一）教学重点
日本明治维新及其历史意义。
（二）教学难点
感知这次改革促使日本社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上重大的转折点。
● 教学方法
讲解法，讨论法，图片辅助法
● 教学媒体
图片：“黑船”事件，德川家康，美国舰队抵达日本，明治天皇等。
● 课时安排
1课时。
● 教学结构与过程
［出示图片］一幅名为《“黑船”事件》的图画。
［教师过渡］当你看到这幅画时想到了什么？这究竟是怎么回事？
这幅画名为《“黑船”事件》，出自日本画家之手。它描绘了1853年美国海军的一支舰队闯入日本江户湾普贺港时的情景。这支舰队在日本港口的突然出现，对当时处于闭关锁国状态下的日本产生了巨大冲击。因为这些美国军舰的外壳都被漆成黑色，所以日本人称这件事为“‘黑船’事件”。那么，当时日本发生了哪些大事？这些大事对它们的历史发展又产生了哪些重要的影响呢？
我们今天的课题是：日本明治维新。
［板书］第16课 日本明治维新
一、“闭关锁国”的岛国
［教师引导］19世纪中期的日本，仍是闭关锁国、落后的封建国家，而幕府是封建势力的总代表。请同学们阅读教材“小资料”，了解幕府的相关知识。
［学生看书］……
［出示图片］德川家康。
［教师提问］请同学们阅读本目知识，思考“想一想”。
［学生看书］……
［教师小结］此时的日本社会正在发生着急剧的社会变革：
①生产关系的变化：封建领主经济开始瓦解，资本主义生产关系逐渐发展（指导学生阅读小字内容）。
②阶级关系的变化：具有资产阶级性质的手工工场主、商人、地主及富农同封建统治阶级的矛盾日益激化。
③外族入侵：自1853年开始受到以美国为首的西方列强侵略，国家主权丧失，社会矛盾激化。
［出示图片］美国舰队抵达日本。
［教师引导］内忧外患交织在一起，促使幕府统治危机的总爆发。
［板书］二、倒幕与维新
1．倒幕运动
［教师讲述］倒幕派产生于日本民族危机、幕府统治危机严重之时，主要来自于接触西方先进思想较早的西南诸藩的中下级武士。因此倒幕派的主体力量是中下级武士。倒幕派得到人民拥护和部分大名的支持，控制了西南四强藩的藩政，建立倒幕基地，进行武装倒幕。
1867年，倒幕派组织了以天皇为首的新政府，即明治政府。1868年在伏见、鸟羽战役中决定性地打败幕府军队，推翻了统治日本达260多年的德川幕府。武装倒幕的成功，为明治维新扫清了道路，是明治维新取得成功的前提。
［教师引导］请同学们阅读教材“小资料”，了解明治天皇的相关情况。
［出示图片］明治天皇。
［板书］2．明治维新
［教师引导］推翻幕府统治以后，明治政府一方面采取措施巩固以天皇为首的新政权，另一方面进行改革，这一系列改革就是历史上著名的“明治维新”。请同学们看书回答明治维新的内容。
［学生回答］……
［教师小结］推翻幕府以后，明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。这些改革是在明治年间进行的，因此被称为“明治维新”。
［出示图片］新式学校，最早的火车站等一系列反应明治维新的图片。
［板书］三、走向近代的日本
［教师引导］请同学们阅读本目内容，思考明治维新的意义。
［学生看书］……
［教师点评］应从两方面进行考虑。正面的评价是指改革对日本国内产生的影响，要注意和幕府统治下的日本进行比较，正面评价是问题的主要方面。反面评价主要指改革对周边国家的影响，我们可以联系甲午中日战争、日俄战争来加深理解。
明治维新对日本社会历史的发展产生了深远的影响。
首先，明治维新巩固了以天皇为首的地主资产阶级联合政权，走上了发展资本主义的道路，实现了社会形态的更替，摆脱了民族危机，实现了民族振兴，是日本历史的转折点；其次，明治维新为亚洲国家一些立志摆脱落后状况，实现民族振兴的人们提供了某些经验，即扫除封建势力的阻挠，改变落后的社会制度，方可实现民族振兴。（结合第一段大字和小字进行分析）
但是，明治维新保留了大量封建残余，尤其是天皇制和半封建的土地所有制。随着经济军事力量的增强，日本竭力推行军国主义，开始对亚洲邻国进行侵略扩张，成为一个带有封建军事性的新兴帝国主义国家。（结合第二段大字和小字以及“小资料”进行分析）
［出示图片］琉球地图。
［教师引导］几乎与此同时，中国历史上发生了什么？
［学生回答］戊戌变法。
［教师引导］两者有何异同？
［教师提示］此题可以从内部条件和社会背景、力量对比、政策措施的实施、国际环境等方面思考。
［学生思考］……
［教师小结］
● 课堂板书
第16课 日本明治维新
一、“闭关锁国”的岛国
二、倒幕与维新
1．倒幕运动
2．明治维新
三、走向近代的日本
课件36张PPT。明治维新前的日本日本明治维新“闭关锁国”的岛国
倒幕与维新
走向近代的日本第16课课程标准
1.了解日本明治维新前的社会状况。
2.简单了解明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的历史作用。预习并思考 明治维新前的日本是 怎样的社会状况？
这与同时期的中国有何异同？一、“闭关锁国”的岛国农工商天皇将军大名武士士 德川幕府时代最著名的将军德川家康 1853年，美国舰队抵达日本1853年，美国在日本登陆，打开日本大门日本明治维新的背景日本幕府的封建统治与闭关锁国阻碍了日本资本主义的萌芽发展;日本统治阶级内部分化，阶级矛盾激化;日本面临着沦为半殖民地的严重危机。明治维新前的日本与同一时期中国的情况比较相同点：社会生产力和商品经济都有所发展，国内都面临着严重阶级矛盾，都面临着沦为殖民地的危险。不同点：日本的资本主义发展水平较高于中国，中国民族资本主义发展先天不足，后天畸形；日本的封建势力相对薄弱，统治阶级内部的斗争和分化日益激烈，而中国守旧势力非常强大。中国： 19世纪60年代
洋务运动日本： 明治维新改革各自的结果如何？为什么？二、倒幕与维新1.倒幕运动推翻了德川幕府统治，建立明治天皇政府2.明治维新明治天皇鸟羽、伏见之役1.明治维新的改革措施从哪几个方面着手？具体措施是什么？
2.这些改革措施分别起到什么作用？
3.改革使日本社会发生了哪些深刻的变化？（1）政治上：加强中央集权，废藩置县；
废除身份制度，取消武士特权。实质：统一国内市场，从而有利于资本主义发展。（2）经济上：允许土地买卖；实行地税改革，全国统一征收地税，引进西方技术，鼓励发展近代工业。最有利于新兴地主分析：日本工业近代化的开端，最有利于资本主义发展，对日本影响最大。日本最早的铁路 岩仓使团离开日本赴欧洲考察明治时期的缫丝厂（4）社会生活和文化教育上：提倡“文明开化”，实行强制性义务教育，培养现代化人才。“百年大计，教育为本”：实行强制性义务教育对日本产生了深远影响。东京的鹿鸣馆明治初期的小学三、走向近代的日本阅读课本，回答问题：明治维新对日本产生了什么积极影响？ 明治维新推动了日本迅速崛起，走上了资本主义的发展道路。
日本确立了君主立宪形式的资产阶级国家体制，日本成为近代亚洲唯一保持民族独立的工业强国。——明治维新的影响维新后的东京街头（1872年） 明治维新对日本乃至亚洲带来了什么消极影响？ 明治维新改革保留了大量的封建残余，在向帝国主义过渡中，资产阶级侵略扩张的贪婪欲望和传统武士阶层的冒险主义结合，把日本推向了对外侵略扩张的军国主义道路，给中国和整个亚洲带来了灾难。读史明智 日本通过明治维新摆脱民族危机的同时，也走上了侵略扩张的道路，这对我国的改革开放有何启示？课堂小结资本主义萌芽发展统治阶级分化西方列强入侵民族危机加深内忧外患幕府统治倒幕运动明治维新巩固练习基础知识延伸探究能力拓展基础知识1.首先敲开日本闭关锁国的西方列强是（ ）
A.法国 B.英国 C.德国 D.美国
2.在日本面临危机的情况下，放弃排斥外国影响的做法，转而接受西方的先进技术和思想并组织倒幕力量的是（ ）
A.新兴地主 B.部分大名 C.商人 D.中下级武士DA3.? 使日本从一个封建国家逐步转变为资本主义国家的重大历史事件是（ ）
A.幕府掌权
B.武装倒幕
C.迁都东京
D.明治维新D基础知识B?4. 日本明治维新的最主要作用是（ ）
A.改变了日本闭关锁国的政策
B.使日本逐渐成为资本主义国家
C.加强了日本政府的中央集权
D.使日本保留了不少的封建残余基础知识?5.? 日本明治政府为加强中央集权而采取的措施是（ ）
A.废藩置县 B.允许土地买卖 C.文明开化 D.发展近代工业
6.最能体现明治维新性质的改革措施是（ ）
A.废藩置县 B.努力发展教育 C.文明开化 D.发展近代工业AD基础知识返回延伸探究7.从时间、性质、方式、作用、局限性等方面比较俄国1861年改革和日本明治维新的相同点。 时间相同：都发生在19世纪下半期；
性质相同：都是资产阶级性质的改革；
方式相同：都是封建统治者自上而下颁布改革措施；
作用相同：使国家走上了资本主义发展的道路；
局限性相同：都保留了大量的封建残余。返回能力拓展8. 改革是推动社会进步的动力。19世纪下半期，日本通过明治维新走上了富强的道路。请简答明治维新的主要内容是什么？与此同时，中国发生的一场同样性质的改革被称为什么？明治维新的一些重要措施对当今我国的改革开放有何启示？（1）主要内容：在政治上大力加强中央集权，废藩置县；在经济上向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业；在社会生活和文化教育上，提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。（2）洋务运动。
（3）启示：引进外资，引进西方先进技术和设备，坚持对外开放；倡导科教兴国，努力发展教育等。返回阅读材料：
仅关东地区，就有丝织业手工工场200多家，每个工场拥有织布机6—10台。棉纺织业发达的足利，则出现了拥有数十台甚至200多台织布机的手工工场。此材料说明了什么？ 日本资本主义手工工场得到广泛发展。再见！同步训练
一.单项选择题
1.19世纪中期，日本仍是落后的封建国家，当时掌握日本统治实权的是( )
A.天皇 B.大名 C.将军 D.武士
2.明治维新的主要内容有( )
①废藩置县，加强中央集权②废除八股，开设学堂③引进西方先进技术，鼓励发展近代工业④允许土地买卖
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
3.在日本国家面临危机的情况下，首先放弃排斥外国影响的做法，转而接受西方先进技术和思想的是( )
A.天皇B. 大名 C.将军 D.武士
4.最能体现日本明治维新的性质的改革措施的是( )
A.废藩置县 B.鼓励发展近代工业
C.提倡“文明开化” D.努力发展教育
5.19世纪日本成为亚洲唯一独立的资本主义国家主要是因为( )
A.废除农奴制 B.明治维新 C.第二次科技革命 D.发动甲午中日战争
6.（2005·资阳）明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是( )
A.鼓励人民富裕起来 B.对外掠夺
C.学习西方 D.工业兴国
7.日本进行明治维新时，中国正在进行( )
A.太平天国运动 B.戊戌变法 C.义和团运动 D.洋务运动
8.（2005·呼和浩特）下列对明治维新影响的评价，不正确的是( )
A.推动日本进入帝国主义阶段
B.日本因此成为亚洲唯一的近代工业国家
C.使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运
D.导致日本走上资本主义发展道路
9.明治维新后，壮大力量的日本，开始了对其他国家的侵略，其中最为典型的事例是( )
A.甲午中日战争 B.倒幕战争 C.美国南北战争 D.废奴运动
10.日本明治维新与俄国1861年改革的后果的共同点是( )
A.摆脱民族危机 B.有利于资本主义的发展
C.实现政治上的统一 D.清除了封建残余
11.（2005·广西）探究历史发展的共性是学习历史的任务之一，请找出俄国1861年改革和日本明治维新的共同点( )
A.推翻了旧政权 B.由资产阶级领导
C.废除了农奴制 D.改变了社会性质
12.（2005·上海）下列不属于资产阶级性质的改革或革命的是( )
A.俄国1861年改革 B.日本明治维新
C.美国内战 D.俄国彼得大帝改革
13.19世纪中期，世界历史进程所要解决的主要问题是( )
A.工业革命 B.为资本主义继续发展扫清道路
C.创立科学社会主义理论 D.反对殖民扩张
14.俄国1861年改革与日本明治维新都不是彻底的资产阶级改革，共同原因是( )
A.用赎买方式进行土地改革 B.自上而下的改革
C.没有伴随而起的革命运动 D.资产阶级成为独立的政治力量
15.19世纪六七十年代，欧美出现资产阶级革命和改革浪潮的最重要原因是( )
A.封建统治面临严重危机B.资产阶级力量的壮大
C.西方殖民主义的扩张D.工业革命的推动
16.下列哪个国家通过改革，摆脱了民族危机，逐步走上了资本主义发展道路（ ）
A.日本 B.美国 C.英国 D.法国
17.十九世纪中期，最先敲开日本大门、强迫其签订不平等条约的国家是 （ ）
A.美国 B.英国 C.俄国 ?? D.法国
18.为了向西方学习，明治政府派出了以——为首的使团出使美国和欧洲，学习了许多
有用的经验和治国方略 （ ）
A.岩仓具视 B.大平正芳 C.阿倍仲麻吕?? D.德川庆喜
19.日本明治维新的性质是?? (??? )
A.资产阶级改革 B.奴隶主改革 C.封建主改革 D.民族解放运动
20.19世纪中期的明治维新中推行的加强中央集权的政策中没有 （ ）
A.废藩置县 B.天皇拥有无限的权力
C.废除封建身份制度 D.允许土地私有和买卖
二.非选择题
21.（1）明治天皇在位期间，日本进行了什么改革？
（2）你知道改革的目的吗？学习效仿的对象是什么？
（3）这次改革给日本和中国分别带来了哪些重要影响？
（4）对此你有何认识？
答案：一.单项选择题
1.C（点拨：本题旨在考查日本明治维新的背景）
2.B（点拨：本题旨在考查学生对历史知识的再认、再现能力，只要熟悉教材内容，很容易选择，②项“八股”属中国，不是日本的，可排除，据此，排除A、C、D三个选项。答案为B）
3.D（点拨；本题重点考查的是日本明治维新的主要力量，根据内容，做出判断）
4.B（点拨：本题考查的是日本明治维新的性质，根据内容，做出判断）
5.B（点拨：解答本题的关键是掌握日本明治维新的背景及影响）
6.D（点拨：解答本题的关键是对材料的正确理解）
7.D（点拨：本题考查的是中外同时期相关历史事实的对比，综合所学知识，做出判断）
8.A（点拨：本题考查的是日本明治维新的影响，可根据掌握的内容，运用排除法做出判断）
9.A（点拨：本题考查的也是日本明治维新的影响，但更强调中外历史知识的综合）
10.B（点拨：本题考查的是相关历史知识的比较、分析能力，根据掌握的内容，做出判断）
11.D（点拨：本题考查的是同时期相关历史知识的总结能力，可用排除法选出正确选项）
12.D（点拨：解答本题可用排除法得出正确答案）
13.B（点拨：本题考查的是透过现象看本质的能力，结合19世纪中期重大历史事件对资本主义世界的共同影响，以及当时历史事实的正确认识，做出判断）
14.B（点拨：本题考查的是透过现象看本质的能力，可通过排除法去掉其他三个选项）
15.D（点拨：解答本题的关键是掌握工业革命的影响，尤其要正确认识科技革命对资本主义发展的作用）
16.A 17.A 18.A 19.A 20.D
二.非选择题
21.（1）改革：明治维新。
（2）目的：实现富国强兵，解决面临的严重民族危机。学习效仿的对象是欧美资本主义国家。
（3）日本：①明治维新后，日本迅速崛起，走上了资本主义的发展道路。19世纪末20世纪初，日本纺织业中，工厂制品已占有绝对优势。军事工业、机器制造业等近代重工业也有相当的发展。②明治政府确立了君主立宪形式的资产阶级国家体制。③日本成为近代亚洲唯一保持民族独立的工业强国。④强大起来的日本开始向帝国主义过渡，并走上对外侵略扩张的军国主义道路。
中国：日本发动甲午中日战争，清政府战败，被迫签订不平等条约《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化，民族危机加深。资产阶级掀起了维新变法、辛亥革命，农民阶级的义和团运动。洋务运动也在甲午中日战争的炮声中破产。
（4）认识：落后就要挨打，要善于学习别国的文明成果，不能妄自尊大，要坚持实行改革开放，倡导科技兴国战略，努力发展教育等（符合题意即可）。
