整十、整百数乘一位数的口算教学设计1

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整十、整百、整千数乘一位数的口算
双柏县妥甸小学 郭 梅
【教学内容】
人教版小学《数学》三年级上册68~69页教学内容。
【教学目标】
1.使学生经历口算整十、整百、整千数乘一位数的计算过程，学会口算整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
2、培养学生主动探究的意识，体验知识的形成过程。
3.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，体验到解决问题的乐趣。
【教学重难点】
重点：使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。
难点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。
【教学准备】
多媒体课件幻灯片、数字卡片、彩色课题。
【教学过程】
创设情景--1分钟
一、复习旧知，孕伏铺垫。 2分钟
（1）我会填。
（2）我会读。
（3）我会算。
二、新课教学 15分钟
1、根据教学情境提供的信息提出乘法计算的问题，并列出算式。
2、自由阐述整十数乘一位数的口算方法，体现算法多样化。
3、探究整十、整百、整千数乘一位数的口算算理和口算方法。
4、小结整十、整百、整千数乘一位数的口算方法和口算算理。
三、巩固练习
（1）、 基本练习 3.5
课本71页的第1题口算。
强化算法算理--4.5
热身活动--1
（2）、投篮游戏。 3
（3）、纸牌游戏。 8
（4）、综合练习。 3
一箱苹果100个，我们班有60个学生，每个学生分4个，买一箱苹果够吗？怎么买就够了？如果每箱70元，应付多少钱 21世纪教育网版权所有
四、课堂小结 0.5
今天的学习，你什么地方学得最开心？
【板书设计】
整十、整百、整千数乘一位数的口算
20×3=60 200×6=1200 2000×3=6000
20+20+20=60 500×6=3000
2个十×3=6个十
80×4=320
备注：板书内容根据教学情境中学生所提问题灵活板书。
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