人教版一年级数学上册第8单元20以内时位加法－单元检测一

第八单元 20以内进位加法
课 题 20以内的进位加法 整理和复习 课型 复习课 课时 第1课时 第3课时
教学目的 知识与技能：引导学生发现20以内进位加法表中的不同排列规律，初步培养学生分析综合能力。过程与方法：通过20以内进位加法的练习，提高学生的计算能力。情感态度与价值观：通过复习，使学生进一步体验学数学的简洁美与形式美。
重点难 点 发现20以内进位加法表中的不同排列规律，提高学生的计算能力。
学法指 导 探究学习 教具学具 20以内进位加法表
通案 个案
一、激情导入我们已学完了20以内的进位加法。谁来出几题考考大家？20以内的进位加法算式很多，怎么整理才能把20以内的进位加法一道不漏，也不重复写出来？二、复习整理教师出示20以内进位加法表，引导学生发现表中的排列规律。（1）引导学生观察竖行式题，提问：竖着看，在排列上有什么规律？ （2）学生观察横排式题，发现排列上的规律。 （3）师：从加法表中，还能发现排列上有什么规律？ （4）教师在加法表画上粗线。（说明：记熟左边20道题就可以计算全部20以内进位加法了，右边的16道题，可以用交换加数位置的方法推出得数。）三、计算应用（1）教师随意指表中一道式题，让学生很快说出得数。（2）教师先指2＋9、4＋8……较小数加较大数的题目，让学生说出得数，然后指跟它得数相同，调换了加数位置的题目，如9＋2、8+4……让学生感受用交换加数位置的方法推出得数的计算方法。（3）说出哪几道题的得数是12、14、16……并在表上指出来。
四、针对性训练写出结果是11、12、13的式子2、计算竞赛：用相同的时间，看谁算得又对又多。 8 + 6 = 3 + 6 = 9 + 7 = 7 + 5 = 5 + 8 = 8 + 3 = 4 + 8 = 3 + 7 = 0 + 6 = 10 + 4 = 9 + 8 = 5 + 10 =拓展练习思考：找规律（练习二十三思考题）我前面有9人，后面有5人，这一排一共多少人？这道题需要注意什么呢？六、小结
课堂检测 A级在方框里填数．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．9＋4○14 8＋6○15 6＋5○118○8＋5 9＋9○18 5＋8○14B级（ ）里应填什么数 (1)比9大2的数是（ ），比7多4的数是（ ）。(2)由1个十和3个一组成的数是（ ）。（1）文具店上午卖出7把小刀，下午卖出5把。这一天卖出多少把？（2）妈妈从市场上买回13个苹果，吃了3个，还剩下多少个？
教学反思
第八单元测试卷（一）
一、填一填。（15分）
(1)17是由( )个十和( )个一组成的。
(2)个位上是3，十位是1，这个数是( )。
(3) 8 ＋ 5＝ 　 　9 ＋ 7＝ 　　 6 ＋ 8＝
　　　　　　　　 　
　 　
(4)在( )里填上合适的数
( )＋3＝11　　　 8 ＋( )＝16　　　7 ＋( )＝13
9 ＋( )＝18　　　7 ＋( )＝15 ( )＋( )＝14
(5)9 ＋6＝( )＋8＝( )－1＝17－( )＝( )＋( )
二、比一比。（24分）
(1)在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
8＋9 15 2＋8 10 19－4 13 12＋3 12－3
17 9＋7 8＋5 14 13 5＋7 6＋8 8＋6
(2)( )里最大能填几。
( )＋8＜11 6＋( )＜12 9＋( )＜14 7＋( )＜13
三、选一选（在正确答案后面的□里打“√”）（8分）
(1)比9大3的数是( )。
6 11 12
(2) 8＋6比8＋2大( )。
2 4 1
(3)由5＋8 = 13可以知道：6＋7 = ( )。
13 12 不知道
(4)一个数，它由1个十和8个一组成，这个数比16大( )。
18 3 2
四、算一算。（24分）
SHAPE \* MERGEFORMAT 　 　
五、我会看图列式计算。（9分）
(1) (3) (2)
六、我会用数学。（20分）
(1)
(2)
(3)
① 买 和 共需多少元？
(元)
② 比 贵多少元？
(元)
③ 问题是：________________________________________
＝
＝
6元
7元
8元
10元
9元
3元
＝
＝
＝
＝
6＋8＝
7＋3＝
3＋14＝
9＋3＝
18－7＝
8＋9＝
7＋4＝
9＋9＝
15－3＝
9＋5＝
8＋4＝
6＋5＝
16－6＋9＝
18－7－1＝
9＋9－8＝
8＋7＋5＝
5＋7－10＝
14－4－10＝
7＋9－6＝
13－10＋2＝
4＋6－3＝
10＋7＋2＝
15＋0－10＝
9＋5＋1＝
10
10
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