2023年暑假衔接练习沪粤版物理八年级上册 2.1我们怎样听见声音

2023-2024物理（沪粤版）暑假衔接练习
第二章 声音与环境
2.1 我们怎样听见声音
【知识点梳理】
1、声音的产生
声音是由物体 产生的。
物理学中把发声的物体叫做 。
自然界中凡是发声的物体都在 ， 停止， 也停止。
声音是怎样传播的
声音是以 的形式传播的，叫做 。
声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫 。
声音的传播需要介质
能够传播声音的物质叫做 ，气体、液体、固体都是 。
在 中，声音是不能传播的。
声音的传播有多快
声音在每秒内传播的距离叫 ，单位 。一般我们说的声速，指的是 时空气中的声速，数值是是 。
声速的大小与介质的种类、温度有关。一般情况下： 温度一定时， ； 介质种类一定时，温度 ，声速 。
人怎样听见声音
人类听到声音的途径：外界的声音顺着外耳道传至鼓膜，引起鼓膜的 。这个振动通过 传到耳蜗，再通过听神经将信息传入大脑，这样就产生了 。
【练习部分】
1、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（　 　）
A．液体能够传声 B．装水的容器能够传声
C．发声的音叉正在振动 D．水也可以作为声源
2、“双减”之后，学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校开展小乐器社团——吹竖笛的情景，优美笛声的发声物体是（　 　）
A．嘴唇 B．声带
C．笛子 D．笛子内的空气柱
3、下列物体和现象中，正在产生声音的是（　 　）
A．未敲击的音叉 B．拨动绷紧的吉他弦
C．关闭的立体声收音机 D．静止放在桌面上的杯子
4、2022年4月16日我国的“神舟十三号”已成功返回，宇航员翟志刚、王亚平和叶光富乘坐着宇宙飞船“神舟十三号”邀游了太空。宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（　 　）
A．用通信设备对话是为了方便
B．声音只能在地面上传播
C．电子通讯设备使声音传播的更快一些
D．声音的传播需要介质
5、下列的实验实例中，能说明声音的传播条件的一组是（　 　）
甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
丙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起
丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行
A．甲、乙、丁 B．甲、丙、丁 C．甲、乙、丙 D．乙、丙、丁
6、通常情况下，在下列物体中，声音传播速度最快的是（　 　）
A．铁轨 B．水 C．空气 D．真空
7、如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　 　）
A．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
8、下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　 　）
A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s
B．钟声在空气中的速度与气温成正比
C．气温越低，大钟自身振动得越慢
D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大
9、人在狭小房间里听不到回声，这是因为（　 ）
A．在小房间里说话时没有回声
B．回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上
C．小房间里说话时声音太小
D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声
10、一辆汽车正对山崖匀速直线行驶，汽车在离山崖700m处鸣笛，当汽车行驶至离山崖660m处时刚好听到山崖对鸣笛的回声。已知声音在空气中的速度取340m/s,则汽车从鸣笛到听到回声所用的时间及汽车行驶的速度（　 　）
A．2.1s 15m/s B．4s 15m/s
C．2s 10m/s D．4s 10 m/s
11、德国著名音乐家贝多芬耳朵失聪后，利用一根木棒“听”钢琴的演奏声。他将木棒的一端顶在钢琴上，另一端用牙齿咬住。关于这种听声方式，下列说法中错误的是（　 　）
A．利用了回声定位的原理
B．利用了固体传声
C．利用了骨传导的方法
D．骨传导传来的振动传给听觉神经，引起听觉
12、4月17日，广西南宁某地举行民族团结进步宣传月启动仪式。如图所示是一名老师在为孩子们讲解铜鼓图案，鼓槌敲鼓引起鼓面的 而发声；鼓声能传播到很远的地方说明声可以 。
13、发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”）。
14、抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是 、 。
15、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，这时听到玻璃罩内闹钟的铃声会变 （填“强”“弱”或“不变”），进一步推理说明 。
16、一汽车以10m/s的速度匀速向一山崖驶去，司机鸣笛后4s听到了回声，如果空气中的声速是340m/s,则听到回声的时候，声音传播的距离是 米；鸣笛处距山崖的距离是 米。
17、如图所示为我国春秋战国时代的乐器--编钟。敲击编钟时发出的声音是由编钟 而产生的，钟声是通过 传入人耳的，敲击大小不同的编钟发出的声音的传播速度 （相同/不同）。
18、六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在 中传播；声音在介质中以 的形式向远处传播，在月球上不能直接用声音沟通，是因为真空 （选填“能”或“不能”）传声。
19、人对着山崖呼喊能听到回声，把回声和原声区分开与人到山崖的距离有关，人对前后两个声音的分辨时间差约为0.1s,如果声音在空气中以 的速度传播，估算人距离山崖至少需要 m才能把原声和回声区分开。在研究声音传播时，发现声音在水中传播的速度比空气中 （选填“快”或“慢”）。
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它 ，说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ；
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填能或不能）看到塑料球弹起；
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 ，这说明声的传递需要 ，并由此推理可知 。
2023-2024物理（沪粤版）暑假衔接练习【答案】
第二章 声音与环境
2.1 我们怎样听见声音
【知识点梳理】
1、声音的产生
声音是由物体 振动 产生的。
物理学中把发声的物体叫做 声源 。
自然界中凡是发声的物体都在 振动 ， 振动 停止， 发声 也停止。
声音是怎样传播的
声音是以 波 的形式传播的，叫做 声波 。
声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫 回声 。
声音的传播需要介质
能够传播声音的物质叫做 介质 ，气体、液体、固体都是 介质 。
在 真空 中，声音是不能传播的。
声音的传播有多快
声音在每秒内传播的距离叫 声速 ，单位 m/s 。一般我们说的声速，指的是 15℃ 时空气中的声速，数值是是 340m/s 。
声速的大小与介质的种类、温度有关。一般情况下： 温度一定时， v固＞v液＞v气 ； 介质种类一定时，温度越高，声速越大。
人怎样听见声音
人类听到声音的途径：外界的声音顺着外耳道传至鼓膜，引起鼓膜的 振动 。这个振动通过 听小骨 传到耳蜗，再通过听神经将信息传入大脑，这样就产生了 听觉 。
【练习部分】
1、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（　C　）
A．液体能够传声 B．装水的容器能够传声
C．发声的音叉正在振动 D．水也可以作为声源
2、“双减”之后，学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。如图所示是某校开展小乐器社团——吹竖笛的情景，优美笛声的发声物体是（　D　）
A．嘴唇 B．声带
C．笛子 D．笛子内的空气柱
3、下列物体和现象中，正在产生声音的是（　B　）
A．未敲击的音叉 B．拨动绷紧的吉他弦
C．关闭的立体声收音机 D．静止放在桌面上的杯子
4、2022年4月16日我国的“神舟十三号”已成功返回，宇航员翟志刚、王亚平和叶光富乘坐着宇宙飞船“神舟十三号”邀游了太空。宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（　D 　）
A．用通信设备对话是为了方便
B．声音只能在地面上传播
C．电子通讯设备使声音传播的更快一些
D．声音的传播需要介质
5、下列的实验实例中，能说明声音的传播条件的一组是（　D 　）
甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
丙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起
丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行
A．甲、乙、丁 B．甲、丙、丁 C．甲、乙、丙 D．乙、丙、丁
6、通常情况下，在下列物体中，声音传播速度最快的是（　A　）
A．铁轨 B．水 C．空气 D．真空
7、如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　B　）
A．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的
B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
8、下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　D　）
A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s
B．钟声在空气中的速度与气温成正比
C．气温越低，大钟自身振动得越慢
D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大
9、人在狭小房间里听不到回声，这是因为（　D　）
A．在小房间里说话时没有回声
B．回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上
C．小房间里说话时声音太小
D．回声和原声混在一起了，所以听不到回声
10、一辆汽车正对山崖匀速直线行驶，汽车在离山崖700m处鸣笛，当汽车行驶至离山崖660m处时刚好听到山崖对鸣笛的回声。已知声音在空气中的速度取340m/s,则汽车从鸣笛到听到回声所用的时间及汽车行驶的速度（　D　）
A．2.1s 15m/s B．4s 15m/s
C．2s 10m/s D．4s 10 m/s
11、德国著名音乐家贝多芬耳朵失聪后，利用一根木棒“听”钢琴的演奏声。他将木棒的一端顶在钢琴上，另一端用牙齿咬住。关于这种听声方式，下列说法中错误的是（　A　）
A．利用了回声定位的原理
B．利用了固体传声
C．利用了骨传导的方法
D．骨传导传来的振动传给听觉神经，引起听觉
12、4月17日，广西南宁某地举行民族团结进步宣传月启动仪式。如图所示是一名老师在为孩子们讲解铜鼓图案，鼓槌敲鼓引起鼓面的 振动 而发声；鼓声能传播到很远的地方说明声可以 在空气中传播 。
13、发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 振动 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 转换法 （选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”）。
14、抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是 空气 、 水 。
15、如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，这时听到玻璃罩内闹钟的铃声会变 弱 （填“强”“弱”或“不变”），进一步推理说明 真空不能传播声音 。
16、一汽车以10m/s的速度匀速向一山崖驶去，司机鸣笛后4s听到了回声，如果空气中的声速是340m/s,则听到回声的时候，声音传播的距离是 1360 米；鸣笛处距山崖的距离是 700 米。
17、如图所示为我国春秋战国时代的乐器--编钟。敲击编钟时发出的声音是由编钟 振动 而产生的，钟声是通过 空气 传入人耳的，敲击大小不同的编钟发出的声音的传播速度 相同 （相同/不同）。
18、六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在 空气 中传播；声音在介质中以 波 的形式向远处传播，在月球上不能直接用声音沟通，是因为真空 不能 （选填“能”或“不能”）传声。
19、人对着山崖呼喊能听到回声，把回声和原声区分开与人到山崖的距离有关，人对前后两个声音的分辨时间差约为0.1s,如果声音在空气中以 340m/s 的速度传播，估算人距离山崖至少需要 17 m才能把原声和回声区分开。在研究声音传播时，发现声音在水中传播的速度比空气中 快 （选填“快”或“慢”）。
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它 跳动起来 ，说明了声音是由 物体的振动 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 显示并放大音叉的振动 ；
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌子上放一些纸屑或泡沫 ；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 空气 可以传声。在月球上 不能 （选填能或不能）看到塑料球弹起；
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 变小 ，这说明声的传递需要 介质 ，并由此推理可知 真空不能传声 。