【创新方案】高中语文 第一专题 第4课 斑纹落实应用板块 苏教版必修5

【创新方案】高中语文 第一专题 第4课 斑纹落实应用板块 苏教版必修5
(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．婆娑(suō)　 逶迤(wēi)　 剥落(bō)　　 老趼(jiǎn)
B．轮廓(kuò) 慵懒(yōng) 伤恸(dòng) 鹰隼(sǔn)
C．凝眸(móu) 妊娠(chén) 妖娆(ráo) 精湛(zhàn)
D．螫针(shì) 脖颈(gěng) 裸露(lòu) 根茬(chá)
解析：B项，“伤恸”的“恸”读tòng；C项，“妊娠”的“娠”读shēn；D项，“裸露”的“露”读lù。
答案：A
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．斑斓　　　螺旋　　　 伊甸园　　　虎假狐威
B．聚敛 青睐 瞭望台 傲慢懒散
C．嗜好 酉长 脚后跟 悄无声息
D．纹身 蜕皮 妊娠纹 舞姿曼妙
解析：A项，“虎假狐威”应为“狐假虎威”；C项，“酉长”应为“酋长”；D项，“纹身”应为“文身”。
答案： B
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①这是最________的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。
②因为没有四肢的阻碍，蛇反而可以深入别的动物无法 ________的领域。
③为了使砖石模样的斑块修筑出更________的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。
④虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁________“团结就是力量”的概括。
A．简约　　　涉足　　　瞩目　　　质疑
B．简洁　　　涉及　　　注目　　　质疑
C．简洁　　　涉足　　　瞩目　　　置疑
D．简约　　　涉及　　　注目　　　置疑
解析：简洁：(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容；简约：简略，节俭，多指设计风格简单朴素。“涉足”与②句“四肢”照应。“瞩目”和“注目”都是指把目光集中在一点上。“质疑”提出疑问；“置疑”怀疑(多用于否定式)。
答案：A
4．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．杨振宁的演讲从对中国传记文学的批评开始，他说：曾看过一本《华罗庚传》，有很多内容纯属无中生有，真是不忍卒读，据说这样的书居然还获过奖！
B．曾几何时，美国的两颗核弹就使桀骜不驯的日本帝国屈服在美国的炮口之下……这一切的一切的确曾巩固了美国的霸权，但这些毕竟都已成为遥远的历史。
C．从当年美国对俄战争的反应，就可以看出美国已日渐衰落的端倪，本次延坪岛炮击事件，则令美国外强中干的本质暴露无遗。
D．在邻居们的帮助下，李老汉终于有了属于自己的房子，可住进去没几天就驾鹤西游了，这间简陋的房子也就成了他的归宿，但不管怎么说李老汉总算死得其所了。
解析： A项，“不忍卒读”，不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。常误用为形容文章写得不好。B项，“曾几何时”，才有多少时候。指没过多久。C项，“外强中干”，外表上好像很强大，实际上很空虚。D项，“死得其所”，指死得有价值，有意义。
答案：C
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．蛇因为没有四肢的阻碍，反而可以深入别的动物无法涉足的领域，伺机偷袭，洗劫巢穴。
B.此次主帅选拔是按照中国足协各级国家队教练员竞聘工作，经过报名和公开竞聘，在专家组讨论提出候选人名单的基础上进行的。
C．成人歌曲音调较高，音域较宽，经常唱这种歌曲的孩子，会对音带造成严重损伤。此外，迎风唱歌或唱歌后喝冷饮，都会损伤声带。
D．世界卫生组织全球预警部门负责人表示，当前病毒人际间传播仍主要集中在北美地区，但随着其他地区确诊病例不断增多，把警告级别提升至6级的可能性不能不排除。
解析：B项，成分残缺，应为“按照……竞聘工作程序”；C项，语序不当，应为“孩子经常唱这种歌曲”； D项，不合逻辑，应为“不能排除”。
答案：A
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
草木
韩少功
　　佛教慈悲一切有眼睛的生命，故没有“人”而只有“有情”的概念，把人与动物并置于这一概念之内，一视同仁。这一来，只有植物降了等级，冷落在慈悲光圈之外，于是，牛羊大嚼青草从来不被看做屠杀，工匠砍削竹木从来不被看做酷刑。
佛祖如果多一点儿现代科学知识，其实可知草木虽无心肝，却也有神经活动和精神反应，甚至还有心理记忆和面部表情——至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很。有一天，一株葡萄突然只剩下光光的主干，叶子全部掉落在地任人践踏，不知道是什么原因。我想了好一会儿，才记起来前一天给它修剪过三四片叶子，意在清除一些带虫眼的破叶，以使它更为亮丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它，让它怒从心头起，恶向胆边生，来个英勇的以死抗争。你小子剪什么剪？老娘躲不起，但死得起，不活了！
又一次，我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜，好心让它转了个身子，以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻，态度已经和善得不能再和善，但还是再次逼出了惊天动地的自杀案，又是一次绿叶哗啦啦落尽，剩下光杆一根。直到两个多月后，自杀者出足了威风，枯杆上才绽出一芽新绿，算是气色缓和回心转意。
相比之下，资质平平的梓树就淳厚得多。工匠们建房施工时，把一棵碍事的小梓树砍了，又在树根旁挖灶熬浆料，算是刀刑火刑无所不用其极，足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后，这树竟无怨无悔，从焦土里抽枝发叶，顽强地活了过来，为主人很快撑起了一片绿荫。在中国的文字里，木匠原名“梓匠”，故乡又名“桑梓”，可见这种树在历史上颇有年头。我只是觉得这种树稍稍有点儿蠢，比如初秋之际，寒暖不定，它们似乎是被气候信号搞糊涂了，不知眼下是什么季节，就又落叶又发芽的，如同连哭带笑，又加棉袄又扇风，蠢得有点儿丢人现眼。
“秋天来了！”我忍不住冲着它们呵斥。
它们似乎听不懂，新芽还是冲着落叶往外蹿。
草木的心性其实各个不一。牵牛花对光亮最敏感，每天早晨速开速谢，只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串，相当于植物的打鸣，或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律，金色或银色的花粒，说有就全树都有，说无就全树都无，变化只在瞬间，似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络，谁都不得自由主义地擅自进退。比较而言，只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受阳区位，最频繁的喷药杀虫，但还是爱长不长，倦容满面，暮气沉沉。硬要长的话，突然蹿出一根长枝，挂上一两朵孤零零的花，就把你给打发掉。
当一棵树开花的时候，谁说它就不是在微笑呢？当一片红叶飘落在地的时候，谁说它不是一口哀怨的咯血呢？当瓜叶枯黄甚至枯黑的时候，谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟？有一些橘色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放，如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影，不知去了哪里，满园静寂无声。我只能把这事看做是客人的愤然而去和含怒绝交——但我在何事上得罪了它们？
再说我们同时栽下的一些橘树吧。手心手背都是肉，我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥，但靠路边的三棵长得很快，眼看就要开花挂果，其他几株却无精打采，单薄瘦弱，长来长去还是侏儒，甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说：你要对它们多讲讲话，你尤其不能分亲疏厚薄，要一碗水端平——你对它们没好脸色，它们就活得更没有劲头了。
我对这个建议半信半疑：几棵树苗也能看得懂脸色？
(选自《散文荟萃》，有改动)
6.文章开头写“只有植物降了等级，冷落在慈悲光圈之外”，有何用意？(4分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：引出下文对草木有情的描写，为后文植物有心性有感情的描写作铺垫。
7．作者说他家的葡萄是“小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很”，从文中描写的内容看，作者这样说表达了他怎样的情感？(5分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：这话看似作者在嗔怪葡萄的娇嫩小气，责备其脾气大，不好伺候，其实是为了说明葡萄也与有眼睛的动物一样“有情”，同时也表达了作者对自家葡萄的爱怜之情。
8．文中画线的句子运用了什么修辞手法？表达了什么意思？(5分)
答：________________________________________________________________________
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答案：运用了拟人、排比和反问的修辞手法，说明植物也是有生命的，也是有情的。
9．文章末尾作者半信半疑于“几棵树苗也能看得懂脸色”，你认为树苗究竟能不能看懂人的脸色？请说明理由。(6分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：(示例一)能。因为作者在文中已经把植物拟人化了，认为植物与动物及人一样是“有情”的，它们都有自己的心性，甚至会耍小脾气，当然也会表达自己的喜怒哀乐。所以农妇说多对植物讲讲话，植物应该是会有感应的。
(示例二)不能。植物毕竟是植物，作者虽然在文中多角度地表现了植物也有心性也有感情，但说到底，那不过是植物的习性。作者把农妇的话写进文章，是想告诉人们要像尊重“有眼睛”的生灵一样尊重没有眼睛的生灵，所以说几棵树苗并不一定真的能看懂脸色。
三、语言运用(15分)
10．学习了《斑纹》一文，我们懂得了生命是平等的，爱护动物就是保护我们自己。请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词。(20字以内)(4分)
答：_______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________答案：(以鸟为例)呵护小鸟，放飞希望。(或：劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。)
11．仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。(6分)
(1)请简要说明画面的内容。(不超过30字)(3分)
答：______________________________________________________________________
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(2)说说这幅画给我们的启示。(不超过30字)(3分)
答：______________________________________________________________________
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答案：(示例)(1)招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图似一只眼睛。
(2)像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
12．下面是周杰伦的《蜗牛》的歌词片段，以拟人的手法，赞颂蜗牛奋斗不息的精神。请模仿这一手法，以蝴蝶为对象，抓住其特点，写四句话，表达一个积极的主题。(5分)
蜗牛——我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。
蝴蝶——___________________________________________________________________
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答案：(示例)两把桃扇把阳光扇成金片，扇旺了碧草芊芊，扇红了野花片片，也扇红了生命的斑斓。