3.1 构成物质的基本微粒
（第1课时 微粒的性质）
一、单选题
1．从分子的角度分析，下列解释错误的是
A．乘坐飞机时携带的膨化食品的包装袋鼓起来了——气体分子体积变大
B．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动
C．液氧和氧气都能助燃——同种分子化学性质相同
D．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
【答案】A
【详解】
A.乘坐飞机时携带的膨化食品的包装袋鼓起来了，是因为气体分子之间的间隔变大，分子的体积不变，符合题意；
B.缉毒犬能根据气味发现毒品，说明分子在不断地运动，不符合题意；
C.液氧和氧气都能助燃，是因为液氧和氧气均由氧分子构成，同种分子化学性质相同，不符合题意；
D.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关吗，温度越高，分子的运动速率越快，不符合题意。
故选A。
2．下列关于宏观事实的微观解释不正确的是
A．衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失——分子在不断运动
B．温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大
C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小
D．氢气和液氢都能做燃料——同种分子，化学性质相同
【答案】B
【详解】
A.衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失，是分子在不断运动的缘故，选项A正确；
B.温度计内汞柱液面上升，是由于汞原子间的间隔变大，汞原子的体积不变，选项B错；
C.1滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子的体积很小，选项C正确；
D.氢气和液氢都能做燃料，是因为它们都是由氢分子构成的，同种分子，其化学性质相同，选项D正确。
故选：B
3．宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一、下表中对宏观事实的微观解释，不合理的是
选项 事实 解释
A 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 温度越高，分子运动速率越快
B 氧气和液氧都能支持燃烧 同种分子化学性质相同
C 热胀冷缩 分子的大小随温度升降而改变
D 水在通电条件下，可分解为氧气和氢气 化学反应中分子是可分的
【答案】C
【详解】
A.湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为温度越高，分子运动速率越快，故选项解释正确；
B.氧气和液氧都能支持燃烧，是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确；
C.热胀冷缩是由于分子的空隙随温度升降而改变，不是分子大小随温度升降而改变，故选项解释错误。
D.水在通电条件下，可分解为氧气和氢气，在变化过程中水分子转化为氢分子和氧分子，说明化学反应中分子是可分的，故选项解释正确。
故选：C。
4．下列事实的微观解释正确的是
A．降低温度使水结冰——分子停止运动
B．空气液化后体积变小——分子体积变小
C．湿衣服在阳光下干得快——分子间隔变小
D．氧气和臭氧化学性质不同——分子构成不同
【答案】D
【详解】
A.降低温度使水结冰说明分子运动变慢，分子间隔发生变化。所以A错误；
B.空气液化后体积变小是分子间隔变小。所以B错误；
C.湿衣服在阳光下干得快说明温度升高分子运动加快，分子间隔变大。所以C错误；
D.分子构成不同，化学性质不同。氧气和臭氧分子构成不同，因此，氧气和臭氧化学性质不同。D正确。
故选D。
5．小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞，关于图1.图2中的实验有以下说法：
①图2比图1的实验更环保、更节约
②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动
③若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红
④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的
以上说法中错误的是
A．①② B．③④ C．③ D．④
【答案】C
【详解】
①图2实验是在密封的小容器内进行的，与图1比较更环保、更节约，故正确；
②图1中，酚酞试液变红色，是因为甲中的氨气分子运动到乙中，和水结合成氨水，从而使酚酞试液变红色，进一步说明分子是不断运动的；图2中，丁中的滤纸条不变红色，说明空气中的物质不能使酚酞试液变色，戊中的滤纸条变成红色，是由于氨水中的氨气分子不断运动的结果，因此图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动正确，正确；
③若将戊浸入冰水中，滤纸条也会变红，只不过需要的时间长一些，错误；
④如果丁中没有小药瓶，仍可形成对比实验，说明空气中的物质不能使酚酞试液变色，正确。
故选C。
6．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是
A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B．成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
D．水沸腾时，能掀起壶盖，说明分子体积随温度升高而变大
【答案】D
【详解】
A.温度越高，分子运动越快，所以湿衣服晾在太阳底下干的快，此说法正确，不符合题意；
B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子不断运动，香味分子运动到空气中，被人嗅到，这种说法正确，不符合题意；
C.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙，随着压力的增大，气体分子间的间隔变小，此说法正确，不符合题意；
D.水沸腾时能掀起壶盖，说明分子运动速度随温度升高而增大，分子的能量增大，分子之间间隔变大，但分子的体积不变，此说法错误，符合题意。
故选：D。
7．为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型， 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是
A． B． C． D．
【答案】A
【详解】
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒。氢气是由分子构成的，故保持氢气的化学性质的最小微粒是氢气分子，而一个氢气分子是由两个氢原子构成的。
故选A。
8．证据推理是化学学科的重要素养之一、下列宏观事实与相关解释结论不一致的是
A．50 mL水和50 mL酒精混合后的总体积小于100 mL，是由于分子间存在间隙
B．夏日雨后初晴，路面的水渍很快消失，主要是由于水分子运动到空气中
C．气体受热膨胀，是由于其分子变大了
D．水通电分解成氢气和氧气，发生的是化学变化
【答案】C
【详解】
A.50 mL水和50 mL酒精混合后的总体积小于100 mL，是由于分子间存在间隙，宏观事实与相关解释结论一致；
B.夏日雨后初晴，路面的水渍很快消失，主要是由于水分子运动到空气中，宏观事实与相关解释结论一致；
C.气体受热膨胀，是由于其分子的空隙变大，不是分子变大了，宏观事实与相关解释结论不一致；
D.水通电分解成氢气和氧气的过程中有新物质生成，发生的是化学变化，宏观事实与相关解释结论一致。
故选：C
二、填空题
9．如图所示，是某同学用酚酞溶液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验，在滤纸条上滴上酚酞溶液，然后在脱脂棉上滴加浓氨水，观察到的现象是_______，结果发现试管内滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成红色，导致这种现象产生错误操作可能是_______，这一实验说明，所用的两种试剂中_______具有挥发性。
【答案】滤纸条上的酚酞溶液从C到A依次变红 浓氨水与酚酞试剂滴加反了 浓氨水
【详解】
浓氨水具有挥发性，会发出氨气遇水形成氨水呈碱性，能使酚酞变红。所以观察到的现象是滤纸条上的酚酞溶液从C到A依次变红。试管内滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成红色，可能原因是浓氨水与酚酞试剂滴加反了。两种试剂中浓氨水具有挥发性。
10．化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，按要求回答问题。
（1）图A木条放在蜡烛火焰上片刻后_______(填字母)处炭化程度最大。
（2）图B发现酚酞溶液变红，说明分子的性质是。
A．分子很小 B．分子在不断运动 C．分子之间有间隔
（3）图C红磷燃烧的符号表达式为_______，实验结束后，吸入左瓶的水量明显小于左瓶空气体积的1/5，可能的原因有哪些____
A 红磷过量 B．装置漏气 C．燃烧完成后未冷却到室温过早打开弹簧夹
【答案】
（1）a
（2）B
（3）P+O2P2O5 BC
【分析】
（1）酒精灯的外焰温度最高。图A木条放在蜡烛火焰上片刻后a处炭化程度最大；
（2）氨水与酚酞没有直接接触，图B发现酚酞溶液变红，说明分子的性质是分子在不断运动，故选B；
（3）红磷在空气中燃烧生成一氧化二磷，反应的符号表达式为：P+O2P2O5；实验结束后，吸入左瓶的水量明显小于左瓶空气体积的1/5，是因为气压减少偏小，可能是装置漏气、燃烧完成后未冷却到室温过早打开弹簧夹。故选：BC。
11．用微粒的观点回答下列问题：
（1）1滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子_______；
（2）在过氧化氢的分解过程中，不变的微粒是_______；
（3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是_______；
（4）6000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中_______。
【答案】
（1）质量和体积很小
（2）氢原子和氧原子
（3）分子在不断运动
（4）分子之间存在间隔
【分析】
（1）1滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子的质量和体积很小；
（2）原子是化学变化中的最小粒子，故在过氧化氢的分解过程中，不变的微粒是氢原子、氧原子；
（3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是分子在不断运动；
（4）6000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小。
三、实验题
12．某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：
（进行实验）
（1）图1是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是______；其中烧杯乙的作用______；通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动；②______；（答一条即可）
（实验改进）同学们经过讨论后认为，图Ⅰ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅱ所示的装置。
（2）在U型管的两个管口分别放入卷成简状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2 mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，从A、C端向两支U型管注入浓氨水，几分钟后看到的现象是______，该现象说明了______。
（反思与评价）
（3）图Ⅱ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法的优点______（写一点）。
【答案】
（1）甲中酚酞溶液变红，乙不变红 对比作用 氨水具有挥发性
（2）BD棉纱布变红，D先变红，B后变红 分子不断运动，温度越高运动越快
（3）减少污染；可以验证温度对分子运动的影响
【分析】
（1）浓氨水易挥发，会发出氨气分子是不断运动的，运动到甲烧杯与水结合形成氨水，酚酞溶液变红色，其中烧杯乙接触不到氨气，不变红，烧杯乙的作用是对比实验；通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动：②氨水具有挥发性。
（2）两套实验装置，一套热水加热，一套不加热，分子是不断运动的，温度越高，运动越快，故棉纱布D比棉纱布B先变红，故填：BD棉纱布变红，D先变红，B后变红；分子不断运动，温度越高运动越快。
（3）图II后所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，装置始终密闭，减少污染，还可以验证温度对分子运动的影响，故填：减少污染；可以验证温度对分子运动的影响。
13.1 构成物质的基本微粒
（第1课时 微粒的性质）
一、单选题
1．从分子的角度分析，下列解释错误的是
A．乘坐飞机时携带的膨化食品的包装袋鼓起来了——气体分子体积变大
B．缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动
C．液氧和氧气都能助燃——同种分子化学性质相同
D．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
2．下列关于宏观事实的微观解释不正确的是
A．衣柜中的“樟脑球”过一段时间会变小甚至消失——分子在不断运动
B．温度计内汞柱液面上升——汞原子体积变大
C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小
D．氢气和液氢都能做燃料——同种分子，化学性质相同
3．宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一、下表中对宏观事实的微观解释，不合理的是
选项 事实 解释
A 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 温度越高，分子运动速率越快
B 氧气和液氧都能支持燃烧 同种分子化学性质相同
C 热胀冷缩 分子的大小随温度升降而改变
D 水在通电条件下，可分解为氧气和氢气 化学反应中分子是可分的
4．下列事实的微观解释正确的是
A．降低温度使水结冰——分子停止运动
B．空气液化后体积变小——分子体积变小
C．湿衣服在阳光下干得快——分子间隔变小
D．氧气和臭氧化学性质不同——分子构成不同
5．小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞，关于图1.图2中的实验有以下说法：
①图2比图1的实验更环保、更节约
②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动
③若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红
④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的
以上说法中错误的是
A．①② B．③④ C．③ D．④
6．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是
A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B．成熟的菠萝会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
D．水沸腾时，能掀起壶盖，说明分子体积随温度升高而变大
7．为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型， 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是
A． B． C． D．
8．证据推理是化学学科的重要素养之一、下列宏观事实与相关解释结论不一致的是
A．50 mL水和50 mL酒精混合后的总体积小于100 mL，是由于分子间存在间隙
B．夏日雨后初晴，路面的水渍很快消失，主要是由于水分子运动到空气中
C．气体受热膨胀，是由于其分子变大了
D．水通电分解成氢气和氧气，发生的是化学变化
二、填空题
9．如图所示，是某同学用酚酞溶液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验，在滤纸条上滴上酚酞溶液，然后在脱脂棉上滴加浓氨水，观察到的现象是_______，结果发现试管内滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成红色，导致这种现象产生错误操作可能是_______，这一实验说明，所用的两种试剂中_______具有挥发性。
10．化学是一门以实验为基础的科学。以下为初中化学常见实验，按要求回答问题。
（1）图A木条放在蜡烛火焰上片刻后_______(填字母)处炭化程度最大。
（2）图B发现酚酞溶液变红，说明分子的性质是。
A．分子很小 B．分子在不断运动 C．分子之间有间隔
（3）图C红磷燃烧的符号表达式为_______，实验结束后，吸入左瓶的水量明显小于左瓶空气体积的1/5，可能的原因有哪些____
A 红磷过量 B．装置漏气 C．燃烧完成后未冷却到室温过早打开弹簧夹
11．用微粒的观点回答下列问题：
（1）1滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子_______；
（2）在过氧化氢的分解过程中，不变的微粒是_______；
（3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是_______；
（4）6000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中_______。
三、实验题
12．某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：
（进行实验）
（1）图1是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是______；其中烧杯乙的作用______；通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动；②______；（答一条即可）
（实验改进）同学们经过讨论后认为，图Ⅰ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅱ所示的装置。
（2）在U型管的两个管口分别放入卷成简状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2 mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，从A、C端向两支U型管注入浓氨水，几分钟后看到的现象是______，该现象说明了______。
（反思与评价）
（3）图Ⅱ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法的优点______（写一点）。
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