【学案导学设计】2014年高中语文 《烛之武退秦师》学案 苏教版必修3

15 烛之武退秦师
1．能够正确理解文中重要实、虚词的含义和用法，如：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之等。
2．学习烛之武在国家危难面前，深明大义，义无反顾的爱国精神，把握烛之武在强秦面前，不卑不亢，能言善辩，聪慧机智，有勇有谋的形象特点。
3．领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧，并能运用抑扬结合的手法进行习作。
1．连线作者
左丘明，复姓左丘名明。春秋鲁国都君庄（今 ( http: / / www.21cnjy.com )山东肥城）人。为炎帝后裔，左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量古籍，学识渊博。任鲁国左史官，在任时尽职尽责，德才兼备，为时人所崇拜。左丘明编修国史，日夜操劳，历时30余年，终使《春秋左氏传》定稿。其历史、文学、科技、军事价值不可估量，为历代史学家和文人所推崇。主要作品《春秋左氏传》《国语》。
《左传》，又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》 ( http: / / www.21cnjy.com )。是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
2．探寻背景
秦晋围郑发生在鲁僖公三十年（前630）九月 ( http: / / www.21cnjy.com )十日这一天。此役之所以发生，是因为三年前晋文公流亡期间路过郑国时，郑文公没有以礼相待；再者是晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。真正原因是晋文公要争夺霸权。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张，再加上秦、晋历史上关系一直很好，联合围郑也就在情理之中了。在大兵压境的情况下，郑文公自知不是秦、晋的敌手，所以便派烛之武去见秦穆公。烛之武利用秦、晋两国之间的利害冲突，终于说服了秦穆公，解除了郑国的危险。
1．识字注音
（1）重点字
氾南（fàn）　 　共其乏困（gōng）　　阙秦（jué）
秦伯说（yuè） 逢孙（páng） 缒而出（zhuì）
佚之狐（yì）
（2）多音字
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2．字形辨认
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3．通假字
（1）无能为也已（同“矣”，语气词）
（2）共其乏困（同“供”，供给）
（3）秦伯说，与郑人盟（同“悦”，高兴）
（4）失其所与，不知（同“智”，明智）
4．一词多义
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5．古今异义
（1）若舍郑以为东道主
古义：东方道路上的主人。今义：宴客的主人。
（2）行李之往来
古义：外交使节。今义：出门所携带的装有衣物、食品等的包裹、箱子等。
（3）微夫人之力不及此
古义：那人，指秦穆公。今义：尊称一般人的妻子。
6．词类活用
（1）晋军函陵，秦军氾南（名词活用作动词，驻军、驻扎）
（2）与郑人盟（名词活用作动词，结盟）
（3）夜，缒而出（名词作状语，在夜里）
（4）既东封郑，又欲肆其西封（东，名词作状语，在东边；封，名词使动用法，使……成为边界）
（5）且君尝为晋军赐矣（动词活用作名词，恩惠）
（6）烛之武退秦师（动词的使动用法，使……退）
（7）行李之往来，共其乏困（形容词活用作名词，缺乏的东西）
（8）邻之厚，君之薄也（形容词活用作动词。厚，变雄厚；薄，变薄弱）
（9）越国以鄙远（形容词活用作名词，远方的国家）
（10）若亡郑而有益于君，敢以烦执事（动词的使动用法，使……灭亡）
7．特殊句式
（1）以其无礼于晋（介宾短语后置句）
（2）且贰于楚也（介宾短语后置句）
（3）若亡郑而有益于君（介宾短语后置句）
（4）何厌之有（宾语前置句）
（5）晋军函陵，秦军氾南（省略句，“军”后省略“于”）
（6）敢以烦执事（省略句，“以”后省略“之”）
（7）佚之狐言于郑伯曰（介宾短语后置句）
1．“夜，缒而出。”说明郑国面临怎样的形势？
提示：一个“夜”字，说明敌 ( http: / / www.21cnjy.com )军已经严密围城，白天出不去城，只能趁着夜晚出城，一个“缒”字更说明事情的严峻程度，可见城门下尽是敌军把守，只能从一个偏僻的角落，敌军防守的空隙，暗中出城，出城者之艰险可窥。仅仅四个字，说明秦晋完全包围了郑国，郑国连城门也不敢打开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。用笔之简练，可谓无出其右者。
2．文章写烛之武在使命面前，先“避”后“受”。有什么作用？
提示：这段文字看似闲笔，却有重要作用： ( http: / / www.21cnjy.com )一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣；二是委婉地批评郑伯不会用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳自责；三是点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
3．烛之武是如何以“利”来引诱秦伯的？
提示：秦国出兵郑国，一是因为秦、晋之间有盟约关系；二是秦伯想借此捞一把，以扩大自己的势力。而第二个原因是主要的。烛之武看准了这一点，紧紧抓住了秦伯的这一心理，单刀直入：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武无疑在告诉秦伯：郑国灭亡是既定的事实，自己此行不是为郑国考虑，而是专门为你秦国出主意来了。烛之武站在秦国的立场上说话，不仅消除了秦伯的戒心，还赢得了秦伯的好感。“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”，通过让步假设推理出不攻郑的好处，用利益来引诱秦伯，让秦伯动心。“阙秦以利晋，惟君图之”，希望秦伯为了秦国的利益不受损害而放弃围攻郑国的计划，言辞恳切，从而使秦伯坚定了与晋国毁约的决心。
1．文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？
提示：文章的第一段用“无礼于晋”“ ( http: / / www.21cnjy.com )且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”“秦军氾南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。这就点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展作了铺垫。
（1）秦晋围郑的两个原因“无礼于晋”及“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。
（2）晋、秦两军，一在函陵，一在氾南，两军分驻两边，互不接触。这为烛之武能够说退秦师提供了有利条件。
2．课文是怎样用对话来推动情节发展的？
提示：（1）佚之狐对郑伯说：“国危 ( http: / / www.21cnjy.com )矣，若使烛之武见秦君，师必退。”他这句话把主角烛之武带出场。（2）郑伯对烛之武说：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”他的话促使烛之武答应游说秦国，使情节又推进一步，引出下面的说辞。（3）烛之武见了秦伯后，连用他的智能和辩才，侃侃而谈。这是故事的核心。他的话促使秦穆公打消攻打郑的念头，使事情发生了逆转。
3．如何评价“烛之武退秦师”的举动？如何认识烛之武这一人物形象？
提示：在整个事件中，郑国处于一种被侵略的地位 ( http: / / www.21cnjy.com )，烛之武游说秦穆公，固然有“然郑亡，子亦有不利焉”的原因，但最终能不顾个人安危，“夜，缒而出”，可见他的深明大义，他的举动是一种爱国行为。至于他游说秦伯成功，不仅表明烛之武高超的表达技巧，更可以看出烛之武有深刻的洞察力，看透了秦晋两国暂时合作的核心问题是为了本国的利益，于是向秦伯晓之以利害，点醒了利令智昏的秦伯，促使他“与郑人盟”。
烛之武是故事的中心人物。他 ( http: / / www.21cnjy.com )能言善辩，但长期得不到重用。国难当头，郑国君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他，他却发了一番牢骚，使其形象更显得有血有肉。郑伯的自责与诚意，自身深明大义和捍卫国家主权的使命感，使烛之武化解了不满，义无反顾地奔赴敌营。见到秦伯后，善于抓住对方的心理，晓之以利害，说服秦伯退兵。在秦伯面前，能够不卑不亢，从容辞令，既不刺激对方，又不失本国尊严，说得委婉曲折，面面俱到，步步深入，句句打动对方，具有很强的说服力和感染力。可以说，烛之武是一位深明大义、智勇双全、胆识兼备、能言善辩、赤胆忠心的春秋策士的形象。
晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你认为晋文公是一个怎样的人？
提示：观点一：晋文公是一 ( http: / / www.21cnjy.com )个冷静、理智、随机应变的古代君主，面对曾是盟友的秦国变成了郑国的盟友这一风云突变的形势，思维严密，头脑冷静，作出了毅然撤军的理智判断。应该说，这种隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，正是晋文公日后成就霸业的根本原因。
观点二：晋文公是一个仁义的君主，他在流亡的时候，曾经受到过秦穆公的帮助，所以当秦国军队背盟，子犯请击的时候，他认为不仁，所以坚决退兵。
观点三：晋文公是一个虚伪但又不失明智的君主。“不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”才是实质。“知”同“智”，这个“智”，是明智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。“以乱易整，不武”，胜负之数，难以意料。因此，晋的退兵，说到底，也是一个“利”字在起作用。
1．运用多种描写手法塑造人物。
文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语 ( http: / / www.21cnjy.com )言，不管是牢骚，还是说词，表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的特点。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入，集中地体现了一位出色的辩臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、郑伯的自责、退秦师的事实，则都从侧面烘托了这个人物。
2．伏笔与照应。
文章虽短，但在叙述故事时，却能够注意伏 ( http: / / www.21cnjy.com )笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。“晋军函陵，秦军氾南”，为下文烛之武“夜，缒而出”，出使并说退秦军埋下了伏笔。“夜，缒而出”既照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，没有驻扎在一起，这就为秦、郑联盟提供了条件。文章预后瞻前，巧设伏笔，简练而不失严谨，自然耐人寻味。
3．说理透辟，善于辞令。
这篇文章中心是烛之武说秦师，这就决定了必须说好辞令，从这点说，它不愧为一篇非常漂亮的外交辞令。这段说辞只有一百多字，却包含了四层意思。第一层，欲扬先抑，提出问题；第二层，说明亡郑只对晋有好处；第三层，进一步说明保存郑国对秦还有好处；第四层，烛之武从两国历史上说明晋忘恩负义，又说到现实中晋贪得无厌，灭郑后必然要进犯秦国。这一发挥，顿使秦伯意识到自己的危险，不仅与郑国订立盟约，还反过来帮助郑国。总之，整个说辞说得委婉曲折，其语言艺术达到了很高水平。
导练目标
三抑三扬的情节美
本文情节跌宕起伏。开篇交代郑国的形 ( http: / / www.21cnjy.com )势十分紧张，可谓一抑，佚之狐推荐烛之武，让人看到希望，可谓一扬；而烛之武不答应，让人又感紧张，又一抑，郑伯自责，让烛之武感动，答应出使秦营，又一扬；秦伯背盟，使得形势又趋紧张，再作一抑，晋侯的宽容和明智，避免了一场恶战，又是一扬。
运用欲扬先抑的人物描写技巧，写一篇300字左右的短文。
创意激活
欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指抬高、褒扬；“抑”，是指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。
范例展示
阿麻的故事
阿麻并不是什么惊天动地的大人物，他只是我小时候镇上的一个邻居。
阿麻长得并不俊，甚至有点丑，脸上满是麻子，脚一跛一跛的，我们小孩子很不喜欢他。
小时候，和几个小伙伴偷偷地溜进柿子林偷摘柿子吃，被阿麻抓住了。后来被父亲狠狠地揍了一顿，于是对阿麻便恨之入骨。
我们镇旁边有条小河，说小不小，每次上学、进城都要绕很大一个圈子。阿麻不知从哪儿搞来了条小木船，撑着小船为我们摆渡，而且分文不收，大人们都说阿麻积德了。可是没多久，阿麻收费了，大人孩子渡一次船要收费三角；再过一个月，竟涨到了一元钱。大人们很生气，纷纷说阿麻实在太缺德，敲自己人的“竹杠”。阿麻什么也没说，只是来来往往地摆渡，收钱，脸上常常露出兴奋的神色。
阿麻终于死了，死在小石桥落成的那一天。一 ( http: / / www.21cnjy.com )阵爆竹声后，镇长说话了。他没说多少话，后来他说：“这座小石桥是阿麻把摆渡的分分角角积攒起来造的。阿麻很早就知道他得了癌，但他一直没有说出来。阿麻摆渡收费这么贵，都是为了我们这个镇哪！”镇长说着说着，哭了，镇里的许多大人也开始抽泣，就连我们这些小孩子也觉得眼眶湿湿的。唉，阿麻，我们竟误解了你！
后来，不知哪位能工巧匠在小石桥上雕了阿麻的半身像，这样，阿麻便可每天目送着镇上的孩子高高兴兴地去上学，大人喜气洋洋地去城里办事了。
话题集锦
（1）在秦、晋两大强国大军压境、兵临城下的危急关头，烛之武将个人安危置之度外，“夜，缒而出”，只身赴难。在强秦面前，他不卑不亢、能言善辩、聪慧机智，以三寸不烂之舌说退秦军，维护了国家安全。
本材料适用于________、________、________等话题的写作。
提示：①高超的语言艺术常可胜百万雄师；②武力不是最强悍的标志；③天下兴亡，匹夫有责。
（2）烛之武三朝为官，满腹经纶，却一 ( http: / / www.21cnjy.com )直得不到重用，难免流露出委屈和不满，但他没有自暴自弃，更没有妄自菲薄。在国家危难之时，“今老矣”的他仍以国家利益为重，不计个人恩怨，只身前往敌国，义无反顾，表现了崇高的爱国精神。
本材料适用于________、________、________等话题的写作。
提示：①是金子总会发光的；②爱国是一种责任；③国家的利益高于一切。
（3）“佚之狐言于郑伯曰：‘国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。’公从之。”千里马需要伯乐的发现和扶持。这里千里马就是烛之武，伯乐就是佚之狐。如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力推荐，烛之武纵有再多的才华也没有施展的机会。
本材料适用于________、________等话题的写作。
提示：①伯乐与千里马；②人才与机遇。
佳作片段
有人说：如果刘备没有请诸葛亮出山，诸葛亮就会老死隆中。孔明是千里马，刘玄德是伯乐，千里马一生的光耀全掌握在伯乐手中。烛之武也是这样，假如没有佚之狐，他也只能一生碌碌无为，终老家中。人生的事业不正是靠伯乐吗？不错！从某一方面讲，发现、挖掘千里马，确是伯乐的专利。但是实际生活中，千里马是远远多于伯乐的，有文为证——“千里马常有，而伯乐不常有”。因此，成功不能完全依赖机遇和伯乐！倘若的确有真才实学，一定能施展理想抱负；倘若真是人才，就不必等伯乐来发现自己。毛遂自荐的故事家喻户晓，妇孺皆知。毛遂没有遇上人生中所谓的“伯乐”，但也红极一时，成了了不起的人物。因为他有真才实学，关键时刻派得上用场，善于推荐自己！真才实学，自举自荐，有何不可？
真正的人才，不能依赖机遇和伯乐，也不需要倚仗某些人的赏识而成才！真是人才，就要敢于表现自己；真是千里马，何须等伯乐？
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