英语三年级上Unit2 Numbers part2、3教案
文档属性
| 名称 | 英语三年级上Unit2 Numbers part2、3教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-12 10:02:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
( 三 )年级（ 英语 ）学科（ 上 ）册集体备课共（个）案
签名：
备课时间 主备教师 所在单位
复备时间 授课教师 所在单位
集备课题 Unit2 Numbers(part2、3)
项目 内容 修改栏
教学目标 能根据听到的数字单词one ,two , ( http: / / www.21cnjy.com )three four ,five ,six ,seven ,eight ,nine ,ten做出相应的手势，并能根据数字认读单词。
教学重点 认读单词。
教学难点 能根据数字认读单词。
教学准备 录音机和ppt.课件
课时分配 一课时
教学流程 讨论与修改
教学环节 教师活动 学生活动
Warming-up组织学生演唱Unit1 的数字歌曲。组织学生Do the tiger jump.Step1 2a1、播放2a的录音。2、给学生介绍数字，边数数，边用手势表示。3、采用多种形式，帮助学生进一步操练、巩固数字单词。Step2 2b1、引导学生观察数字规律。（教师示范）2、师生共同核对答案。Step3 3a引导学生复习1---10数字的表达。引导学生听音写数字。引导学生看图，问：What are the children’s names 通过图片介绍单词phone播放录音，引导学生记录三个孩子的电话号码。5、再次播放录音。Step4 3b1、出示自制名片，自我介绍：My phone number is……重复几遍。2、提问What’s your phone number 引导学生写出自己的电话号码。3、引导学生小组活动做调查4、拓展数字练习。（110，120，119，112.）Homework1、回家给家人做The tiger jump活动。2、拿自制抽认卡片熟练认读数字，说给家长或同学、朋友听。3、练习快速说出电话号码并记录。 1、唱数字歌曲。2、Do the tiger jump .1、听录音依次指认数字单词，初步感知数字单 ( http: / / www.21cnjy.com )词one ,two ,three four ,five ,six ,seven ,eight ,nine ,ten2、看图片，模仿西方的数字手势表示方法。3、通过拍掌说数字、报数、猜数字等游戏操练巩固数字单词。1、观察并写出所缺数字。（学生互助，共同完成。）2、齐读数字，进一步巩固所学数字。接龙说数字，听数字击掌。听音写数字，为后面听音写电话号码做准备。看图说出三个孩子的名字：Alice ,Paul，Lisa 。了解phone的意思。听录音，快速记录三个孩子的电话号码。5、核对答案学生感知连续说数字时如何停顿，并尝试模仿老师。一边写，一边尝试说出自己的电话号码：My phone number is……调查组内的partner并记录其电话号码。4、练习说出一些特殊数字并记录
教学环节
板书设计
课后反思
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( 三 )年级（ 英语 ）学科（ 上 ）册集体备课共（个）案
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项目 内容 修改栏
教学目标 能根据听到的数字单词one ,two , ( http: / / www.21cnjy.com )three four ,five ,six ,seven ,eight ,nine ,ten做出相应的手势，并能根据数字认读单词。
教学重点 认读单词。
教学难点 能根据数字认读单词。
教学准备 录音机和ppt.课件
课时分配 一课时
教学流程 讨论与修改
教学环节 教师活动 学生活动
Warming-up组织学生演唱Unit1 的数字歌曲。组织学生Do the tiger jump.Step1 2a1、播放2a的录音。2、给学生介绍数字，边数数，边用手势表示。3、采用多种形式，帮助学生进一步操练、巩固数字单词。Step2 2b1、引导学生观察数字规律。（教师示范）2、师生共同核对答案。Step3 3a引导学生复习1---10数字的表达。引导学生听音写数字。引导学生看图，问：What are the children’s names 通过图片介绍单词phone播放录音，引导学生记录三个孩子的电话号码。5、再次播放录音。Step4 3b1、出示自制名片，自我介绍：My phone number is……重复几遍。2、提问What’s your phone number 引导学生写出自己的电话号码。3、引导学生小组活动做调查4、拓展数字练习。（110，120，119，112.）Homework1、回家给家人做The tiger jump活动。2、拿自制抽认卡片熟练认读数字，说给家长或同学、朋友听。3、练习快速说出电话号码并记录。 1、唱数字歌曲。2、Do the tiger jump .1、听录音依次指认数字单词，初步感知数字单 ( http: / / www.21cnjy.com )词one ,two ,three four ,five ,six ,seven ,eight ,nine ,ten2、看图片，模仿西方的数字手势表示方法。3、通过拍掌说数字、报数、猜数字等游戏操练巩固数字单词。1、观察并写出所缺数字。（学生互助，共同完成。）2、齐读数字，进一步巩固所学数字。接龙说数字，听数字击掌。听音写数字，为后面听音写电话号码做准备。看图说出三个孩子的名字：Alice ,Paul，Lisa 。了解phone的意思。听录音，快速记录三个孩子的电话号码。5、核对答案学生感知连续说数字时如何停顿，并尝试模仿老师。一边写，一边尝试说出自己的电话号码：My phone number is……调查组内的partner并记录其电话号码。4、练习说出一些特殊数字并记录
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