课件30张PPT。子龙鼎商代青铜鼎青铜角青铜矛（商代）云雷纹矛
（商代·苏埠屯出土）三星堆·铜花蕾状铃 “月又食”牛骨“众人协田”牛骨刻辞大盂鼎妇好偶方彝记日食卜骨金面罩人头铜像刻辞卜甲毛公鼎牛首四耳铜簋人面纹方鼎三联铜甗商朝甲骨文商代贵族服装商代金文图录商朝疆域图豕尊巫师立像西周恭王时期作品墙盘西周金文21品西周散氏盘象牙雕夔鋬杯戴冠饰簪人头像戴帽箍的商代男子征鬼方牛骨刻辞第7课 甲骨文和青铜器 教学设计
● 教学设计思路
本课主要是讲商、周时期的文明成果：甲骨文、青铜器和金文。教师主要是通过图片和视频展示这些文明成果，给学生以直观的认识，学生自学为主，教师引导为辅。
● 教学目标
（一）知识与能力
1．了解甲骨文、青铜器和金文的历史价值。
2．提炼青铜文明的本质特征，培养学生归纳、概括历史知识的能力。
3．通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文的演变趋势，通过做“想一想”和读“小资料”，培养学生观察、想象和概括能力。
（二）过程与方法
1．通过展示青铜器图片，让学生了解我国青铜时代的辉煌。
2．通过展示甲骨文字，了解甲骨文与汉字的渊源。
（三）情感态度与价值观
通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感。树立人民创造历史的正确人生观。
● 教学重难点
（一）教学重点
1．甲骨文和青铜器成就。
2．了解甲骨文和金文的含义。
（二）教学难点
1．甲骨文和金文的历史价值。
2．青铜文明。
● 教学方法
启发式教学法、自学式探究学习法。
● 教学媒体
（一）教具准备
商、周时期甲骨文、青铜器图片，甲骨文和青铜器的视频。
（二）素材准备
多媒体网络、投影仪。
● 课时安排
1课时。
● 教学结构与过程
（课堂导入）
问题导入：同学们，谁知道我国有文字记载可考的历史是从什么时候开始的？我国最早的文字是什么文字吗？我们今天一起学习：
第7课 甲骨文和青铜器
（讲授新课）
（板书）一、甲骨文
播放《甲骨文》视频，阅读课文第一部分内容回答下列问题：
1．什么是甲骨文？甲骨文最初是用来做什么的？
2．甲骨文有什么历史意义？
3．甲骨文的内容？
教师对学生的回答予以平价，补充总结：甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，最初甲骨文是用来做占卜的，比如，当时的人们生育、筑城和征伐都要先进行占卜，包括生育和疾病这样的事情也要进行占卜。记录占卜的文字刻写在龟甲和兽骨上，因此称其为甲骨文。甲骨文是我国最早的文字，记载了当时商王朝和贵族活动的重要方面，反映了当时的历史情况，是我们现在研究商朝历史的重要资料。
教师展示甲骨文的相关图片，使学生了解发现的甲骨文的字数已有约4500个，现在能释读的有近2000个，并举例几个甲骨文文字，请学生识别甲骨文。对比甲骨文和汉字。
（板书）二、青铜器
教师引导学生阅读课本第二部分“青铜器”的内容，找出以下问题的答案，并作答。
1．青铜器是用什么做成的？
2．青铜器有哪些的种类？
3．青铜器有哪些特点？（可以通过和旧石器时代、新时期时代工具进行对比，总结归纳。）
教师展示司母戊鼎、四羊方尊等青铜器图片，让学生观察图片的特点，想象一下，司母戊鼎的大小，教师讲述抗日战争时期，河南农民发现司母戊鼎的经过，引起学生的爱国和保护文物的热情。感受商朝时期青铜器的庞大宏伟和小巧细致，并谈谈自己的心得。
教师介绍“青铜器时代”和“青铜文明”的概念：青铜器在商、周时期人们的生活中占有非常重要的地位，这一时期被称为青铜时代，青铜时代具体的是指人类使用青铜制作生产工具、武器和生活用具的物质文化阶段，而这个时代所创造的物质文化，便称作“青铜文明”。
（板书）三、金文
教师引导学生阅读课文第三部分“金文”的内容和“小资料”，回答下列问题：
1．什么是金文？
2．迄今发现最长的金文是在什么器物上？
3．金文有什么历史价值？
教师展示刻有文字的青铜器的图片，请同学们观察。比较金文和甲骨文的特点及历史价值。
（课堂总结）
同学们，今天我们学习了甲骨文、青铜器和金文，这些是我国商周时期的重要文明成果。甲骨文是我国最早的文字，也是我国进入文明社会的重要标志之一，从商朝开始，我国才有了有文字记载可考的历史，西周的金文篇幅相对于甲骨文来说，篇幅更长，而且很多是有意识的历史记录，甲骨文和金文对于我们研究商、周时期的历史有很高的价值。
● 板书设计
第7课 甲骨文和青铜器
一、甲骨文
二、青铜器
三、金文
课件26张PPT。三星堆·铜花蕾状铃 大人虫读一读：你能认识这些字吗？夫第7课甲骨文和青铜器甲骨文
青铜器
金文课程标准 以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就；知道甲骨文、金文、隶书等字体，知道汉字的演变。1.甲骨文是在哪里发现的？为什么称为甲骨文？
2.甲骨文的发现与挖掘有什么历史意义？
3.甲骨文与汉字有着什么渊源？
4.什么是卜辞？卜辞中记录了哪些内容？
5.什么时候占卜？由谁占卜？向谁占卜？
提示：河南安阳小屯村的殷墟，这些文字刻在龟甲和兽骨上因此称为甲骨文。 提示：是研究商朝历史的重要资料。提示：是我国现存最古老的文字，他已经具备了汉字结构的基本形式。提示：记录占卜的文字称为卜辞，卜辞中记录了有关占卜人的姓名，占卜的事情及结果等。提示：遇事无论大小都要占卜，由王室贵族向死去的祖先或上天鬼神询问。商周文化博物馆答对问题方可入内1、你知道商朝的建立者和都城吗？2、西周灭商的战役是什么？3、西周为巩固政权实行了什么制度？商朝展览馆“众人协田”牛骨刻辞 商朝展览馆甲骨文是商周时期刻在龟甲、兽骨上的文字，它是一种象形文字。 商朝的甲骨文小资料：商朝展览馆商代青铜鼎商朝展览馆青铜矛（商代）商朝展览馆云雷纹矛
（商代·苏埠屯出土）商朝展览馆商朝展览馆 世界上现存最大的商朝青铜器：
司母戊鼎商朝展览馆青铜器中的精品：
四羊方尊你知道青铜器有哪些用途吗？“国之大事，在祀与戎”祭祀用的礼器和战争用的兵器 小资料：青铜器的发展过程原始社会晚期（出现）夏朝（发展）商朝（高峰）西周（丰富）西周展览馆大盂鼎毛公鼎西周展览馆西周展览馆史墙盘西周恭王时期作品墙盘西周展览馆西周金文21品小资料：
金文是刻在青铜器上的文字，又称为钟鼎文。金文始于商朝，盛于西周。西周展览馆比较甲骨文和金文，你能说出金文的意义吗？金文篇幅很长，记录了很多具体的事件。是有意识的历史记录，具有极高的历史价值。 提示：我们把人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段称作“青铜时代”，并把在这个时代所创造的物质文化，称作 “青铜文明”。 小资料：什么叫“青铜时代”和“青铜文明”甲骨文、金文与汉字的渊源关系甲骨文金文大篆小篆隶书行书 草书楷书课堂小结考考你？1.商周时期，人们把刻在（ ）和（ ）上的文字称为甲骨文。
2.（ ）和 （ ）是商周时期重要的文明成果。商周时期，被称为（ ）。
3.刻在青铜器上的文字被称为（ ），又称（ ）。
4.商周时期青铜器的代表是（ ）和（ ）。龟甲兽骨甲骨文青铜器青铜时代金文钟鼎文司母戊鼎 四羊方尊 青铜器在商周时期人们的生活中占有非常重要的地位，这一时期被称为“青铜时代”。
（1）商、周青铜器的代表作各是什么？
（2）青铜器的主要用途有哪些？
（3）现在研究青铜器有何意义？司母戊鼎、四羊方尊、毛公鼎。祭祀和战争。 既有艺术价值，又有历史价值，因为青铜器上刻写着大量的文字，详细地记录了历史事件，具有史学研究价值。基础练习
1．青铜时代是指 （ ）
A．尧、舜、禹时期 B．半坡时期
C．夏朝时期 D．商、周时期
2．我国现在所见最早的文字是 （ ）
A．半坡陶器上的刻画符号 B．甲骨文
C．金文 D．钟鼎文
3．下列关于青铜器的说法，正确的是 （ ）
①青铜器是用红铜与锡（有时还加铅）的合金制造的器物
②青铜器在商、周时期人们的生活中占有非常重要的地位
③商朝的时候，青铜器用来大量铸造农具
④青铜器是人类最早广泛使用的金属器具
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①④
4．在青铜器上刻写文字兴盛于 （ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
5．甲骨文是商、周时期重要的文明成果。结合所学知识，回答问题。
（1）甲骨文主要是在哪出土的？
（2）甲骨文的特点是什么？
（3）甲骨文的主要内容是什么？
（4）现在研究甲骨文有什么意义？
6．甲骨文和金文有什么主要的相同点和不同点？
7．我们现在研究商朝的历史，可以从哪些方面获得有关商朝的历史信息？
答案：1．D 2．B 3．A 4．C
5．（1）殷墟。（2）甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。（3）主要是占卜的内容。（4）甲骨文反映了商朝的历史情况，对研究商朝历史有重要意义。
6．相同点：都是刻写文字。
不同点：①甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，金文是铸刻在青铜器上的文字。②一般金文比甲骨文的篇幅长。
7．甲骨文、金文；文献记载；商朝遗址；商朝文物。
