【学案导学设计】2014年高中语文 《长江三峡》学案 苏教版必修3
文档属性
| 名称 | 【学案导学设计】2014年高中语文 《长江三峡》学案 苏教版必修3 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-11-01 12:54:24 | ||
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文档简介
2 长江三峡
1．通过阅读文本，了解三峡的壮丽景色，激发热爱祖国大好河山的感情。
2．能够理解本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。尤其是学习“移步换景”的写法，并能运用这一写法进行片段习作。
3．能够领悟本文在景物描绘中所寄寓的生活哲理。
1．连线作者
刘白羽（1916—2005），北京人，现 ( http: / / www.21cnjy.com )代作家。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》。两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部、文化部部长。www-2-1-cnjy-com
作品有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《 ( http: / / www.21cnjy.com )红玛瑙集》《刘白羽散文选》《海天集》《芳草集》（获中国作协首届散文奖）等，短篇小说《五台山下》，中篇小说《兰河上》《火光在前》，长篇小说《第二个太阳》（获第三届茅盾文学奖）、《风风雨雨太平洋》等。另有长篇通讯《环行东北》，长篇报告文学《大海——记朱德同志》，长篇回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖）。
2．探寻背景
《长江三日》是一篇以日记形式写成的游记，记 ( http: / / www.21cnjy.com )叙了作者于1960年11月中旬从重庆到武汉三天的旅程。文章写于三年困难时期（1959—1961）。由于自然灾害、中苏关系恶化和“左”倾错误的影响，我国国民经济遇到了暂时的困难。作者写作本文是有寓意的，全文贯穿着“战斗、航进，穿过黑夜走向黎明”这样一个富有哲理的思想。《长江三峡》是从中节选的一部分，文中除了抒发对祖国山河的深切热爱之外，还表达了作者对大自然的赞美以及对人类改造自然的力量的赞叹。
1．识字注音
（1）重点字
启碇（dìnɡ） 滟滪（Yàn yù） 夔州（Kuí）
草坂（bǎn） 汨罗江（Mì） 美髯（rán）
白皙（xī） 婀娜（ē nuó） 抛锚（máo）
崆岭（Kōng） 秭归（Zǐ）
（2）多音字
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
2．字形辨认
( http: / / www.21cnjy.com )
3．词语释义
（1）悬崖绝壁：像墙壁一样陡立的山崖。形容山势险峻。
（2）雷霆万钧：形容威势极大。霆，暴雷、霹雳；钧，古代重量单位，一钧合当时30斤。
（3）峨冠博带：戴着高高的帽子，束着宽宽的衣带。古代士大夫的装束，常形容屈原。峨，高；博，宽。
（4）云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。蒸，升腾；蔚，聚集。
（5）莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。
4．词义辨析
（1）震动·振动
同：都有“受到外力而改变”之意。
异：震动，指颤动（使颤动）或重大的事情、消息等使人心里不平静；振动，指物体通过一个中心位置不断做往复运动。21·cn·jy·com
判断正误：①两名中国留学生在美国南加州大学附近遭杀事件在中国引起很大振动，但是中国不可能放慢向美国大学输送留学生的步伐。（×）【来源：21·世纪·教育·网】
②日本开发出一种新型铁钴合金，在微小的晃动下就能产生电力，其震动发电的效率是铁镓合金的约2.5倍，是陶瓷材料的10倍。（×） 21*cnjy*com
（2）流传·留传
同：都有“传下去”的意思，都是动词。
异：“流传”指事迹、作品等传下来或传播开，“留传”指物品遗留下来传给后代。
判断正误：①我国民间流传着一首“神仙粥”的歌谣，其歌诀是：“一把糯米煮成汤，七根葱白七片姜，熬熟对入半杯醋，伤风感冒保安康。”（√）【出处：21教育名师】
②一位知名收藏家留传下一幅名画，然而正是这幅据称市价可能远远超过一百万元的名贵画作，引发了一场三兄妹的争夺官司。（√）21*cnjy*com
（3）优美·幽美
同：二者都有“美好”的意思。
异：“优美”表示优雅美好，用于景物、事物，也可描写人的姿势、动作；“幽美”表示幽静而秀美，多用于描写景色或外界环境。21世纪教育网版权所有
判断正误：①这些模特即使走在高低不平的石阶上，也体态优美、面露微笑，丝毫看不出有任何紧张和害怕。（√）
②有幸来到张家界，来到了金鞭溪，也就终于感受到了溪的幽美。（√）
（4）小心翼翼·谨小慎微
同：都有“十分谨慎，不马虎”之意。
异：小心翼翼，形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽；谨小慎微，指对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。
判断正误：①工作人员小心翼翼地将佛顶骨舍利经升降台运到地面，之后送往红磡（kàn）体育馆，进行安奉大典。（√）2-1-c-n-j-y
②美国《华盛顿邮报》发文称：领导人在欧洲救市计划上谨小慎微，是因为他们清楚地知道，民意坚决反对为欧洲债务危机提供救援。（√）
1．第一部分中，作者说“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，这句话用了什么修辞手法？“飞翔”用得恰当吗？为什么？
提示：这句话运用了比喻和通 ( http: / / www.21cnjy.com )感的修辞手法，把长江三峡比喻为一支交响乐，非常恰当，因为作为本体的三峡与作为喻体的交响乐之间有共同之处：二者都激越雄壮，声势浩大，催人警醒，令人振奋。通感表现作者的新奇。
“飞翔”一词用得恰当，一方面，它写出了 ( http: / / www.21cnjy.com )山陡流急的形势，使人不禁想到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗情画意；另一方面，它更淋漓尽致地表达了作者在航行中兴奋、激动、神采飞扬的心情。21·世纪*教育网
2．作者采用什么手法来写瞿塘峡的雄奇？用了哪些词语？写了哪些方面？
提示：作者主要采取绘形、绘声、绘色的手法来状写瞿塘峡的雄伟奇观，并引用诗谚为佐证。
形：“悬崖绝壁”“中间一条狭狭的江面”“江随壁转”。
声：“雷霆万钧”“激流澎湃，涛如雷鸣”。
色：瞿塘峡口“蓝天”“金色浮云”“银片样发亮”的白云、“红雾”“绛紫色的山峰”。
主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。
先总括其雄奇，继之引古诗古谚为佐证，后直接描写，有古有今，古今对比，有虚有实，有声有色，热爱祖国、热爱大自然的感情浸透字里行间。
3．作者用什么手法写巫峡的秀美？引用了哪些神话传说？主要写了哪些景物？
提示：主要用了丰富而贴切的比喻来描绘巫峡的隽秀，如第5段中写山岩、草坡、山峰等。
引进了神女峰的传说，表达了作者对古代劳动人民的热爱，丰富了作品内容，并使作品富有浪漫气息。
主要写了云雾、阳光、两岸的山岩、野 ( http: / / www.21cnjy.com )草等，所有这些描绘，都体现出巫峡的“美”，你看那“山如斧削，俊秀婀娜”的峰峦，那与阳光交织“神妙莫测”的白色云雾，那“滚涌上去，云蒸霞蔚”的浓雾，那神奇秀丽的美峰，那深灰色的石岩，那幽然的绿草，那红艳艳的野草，那在江流中“像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人”的航船，那盘旋在万山之上蓝天之下的苍鹰……这一切美景，都使读者的心灵受到强烈的感染。
4．作者是从哪些方面来写西陵峡的凶恶？作者在这一部分揭示了怎样的哲理？
提示：首先交代 “西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩”，然后重点写了三个著名的险滩：泄滩、青滩、崆岭滩。21教育网
泄滩：凶险在旋涡多。
青滩：凶险在江面落差大。
崆岭滩：凶险在暗礁密布。
揭示了这样一条哲理：人类在一切斗争中，只要掌握住事物的客观规律，急流勇进，就一定能够排除万难，夺取一个又一个胜利。21教育名师原创作品
1．在作者的笔下，长江三峡山陡、流急、滩险，处处是急流，处处是险滩，有时看起来“十分吓人”，为什么作者还感到美呢？
提示：长江三峡的山陡、流急、滩险， ( http: / / www.21cnjy.com )看起来“十分吓人”，但它表现了“大自然的威力”，同时也表现了“大自然的壮美”。人类正是在与大自然的斗争中发展前进的。大自然用以“吓人”的陡山、急流、险滩并没有吓倒人，而是人战胜了大自然；“战胜”使人形成了追求奇险的天性，奇险本身就是美，人能身临奇险，战胜奇险，则奇险更美。
2．作者在写西陵峡时说“这一节江流虽险，却流传着无数优美的传说”。文中为什么重点表达了对屈原和王昭君的怀念之情？这样写有什么作用？
提示：因为西陵峡是屈原和王昭君的故乡，这两个 ( http: / / www.21cnjy.com )人在历史上有过非凡的贡献。屈原是我国古代伟大的爱国诗人，王昭君因促进民族团结而为后人所怀念。这里作者所发的不是一般的思古之幽情，而是揭示了这样的一个生活哲理：凡是在历史上有过功绩的，为人民作出过贡献的人物，他们的形象将永远铭刻在人民的心中。
这样写，既丰富了文章的内容，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，又告诉了人们，长江是中华民族的“母亲河”，长江孕育了中华民族的灿烂文明。
3．作者是如何抒发对祖国的热爱之情的？
提示：作者在本文中赞颂祖国 ( http: / / www.21cnjy.com )山河的壮美，赞叹大自然的威力，有时是情不自禁地把发自内心的感受直接倾诉出来。例如，作者看到那“层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中”的那团“反射出红色宝石的闪光”的“红雾”时，不禁发出由衷的赞叹“真美极了”“令人仿佛进入了神话境界”。看到“这边是阳光，那边是云雾”的奇景，又觉得“真是神妙莫测”。
更多的时候，作者是把感情融合在具体的记叙、描写和议论中。例如，文章一开头作者就用这样一句话来抒发自己的感受：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”把眼中的壮美景物转化为耳边雄丽的乐曲，用的是通感的修辞手法；再用“飞翔”来比喻自己强烈而新奇的感受，精当奇特，让人充分体会到作者在三峡航行中的兴奋、激动以至神采飞扬的情致。又如，写景状物中，常常出现第二人称：“船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画”，“波涛汹涌，浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下……”这简直是面对面地在向读者叙述自己美妙而又惊险的旅行经历，让人几乎能呼吸到作者发出的那种赞叹、惊奇、激动、亢奋的气息。
本文创作于20世纪60年 ( http: / / www.21cnjy.com )代所谓的“三年自然灾害”时期，有人说它是“一个文学侍从在那个饿殍遍野的年代里精心炮制的神美的风景画”。对此我们该如何看待呢？
提示：观点一：这篇文章是一篇纯写景的游 ( http: / / www.21cnjy.com )记散文，不存在什么政治因素。作者以游踪为引线，淋漓尽致地描绘了波涛汹涌的长江、奇伟壮丽的三峡。作者笔下的长江一会儿激流澎湃，一会儿安静温柔，那云雾变幻、朝晖夕照、电闪雷鸣，给这显示大自然生命力的河流增添了无限的诗意。阅读这篇游记，就像是欣赏一幅壮丽的三峡风光图，给人以昂扬向上的力量和一种奇伟、刚健的美的享受。21cnjy.com
观点二：文章尽管没有掺杂政治因素，但也 ( http: / / www.21cnjy.com )并非单纯的写景散文。结合创作背景分析，显然作者不是为写景而写景，而是与时代和生活联系起来的。作者曾说：“我觉得这是我们所经历的大时代突然一下子集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活不就是这样战斗、航行，穿过黑夜走向黎明的吗？”由于这一思想的熔铸，江轮便成为我们整个革命事业的诗意象征了。文章气势壮阔，格调高昂，读起来扣人心弦，使人精神振奋。
观点三：文章写于“大跃进”失败之后，作者不断强调战胜阻碍、向前航行的意义。我们从中看到了一种积极，一种强烈的自信。今天，我们读这篇文章，应该从中欣赏长江三峡的美丽景观，体会三峡蕴含的丰富而深刻的文化意义。对于作者的创作目的，我们没必要太过苛刻。www.21-cn-jy.com
1．诗情、画意、哲理完美统一。
作品是游记散文中的名篇佳作，作者对 ( http: / / www.21cnjy.com )祖国山河的真挚情感，使作品充溢着诗一般火热的激情。作者用满含情感的语句，摹山状水，绘云画雾，在我们面前展现出一条逼真的山水画廊；而在写景抒情的过程中，又蕴含着丰富而深刻的哲理，那就是自然是伟大的，而人更伟大。我们如果展开想像的翅膀，就会看到，作者所乘的“江津号”在滚滚的江水之上，巍巍群山之中，破浪前进，百折不回。长江是险恶的，但人类能够战而胜之，这不正是人类的伟大力量的明证么？【来源：21cnj*y.co*m】
2．以游踪为线索，踪移景换。
作者以“江津号”作为观察点，但这个观察点 ( http: / / www.21cnjy.com )又是顺江流而变化的，从上（奉节）至下（宜昌），一幅数百里的风景画随着“江津号”的行驶展现在作者眼前，也展现在读者眼前，在动态中展示三峡的美。景物描写具体做到了：
（1）景随时异。作者乘船过瞿塘峡是从“天已微明”到早晨“八点二十分”，景物也随着“时间一分钟一分钟过去”而变幻着。【版权所有：21教育】
（2）步移景异。这就是我们常说的“移 ( http: / / www.21cnjy.com )步换景”的写法。作者乘船观景，立足点虽然都在船上，但是船不断行进，立足点也就随之而变了，作者所看到的景物也就各有特色了。
（3）同景换角。这就是变换视觉角度描写景物的方法。作者的视角有时放眼望去写远景，如“远远的前方”“你朝江流上望去”；有时收住视线写近景，如“近处山峦”“船越驶越近”。有时仰视描写峡顶的蓝天、白云，有时俯视描写激流澎湃的江水。作者左顾右盼，景物也就各不相同。2·1·c·n·j·y
3．联想丰富，充满浪漫。
刘白羽在描绘游三峡的过程时，信手拈来引用了古诗、古歌谣、历史故事以及神话传说。写瞿塘峡时引用杜诗和歌谣，是为了突出瞿塘峡的雄险。杜诗将瞿塘峡与“百牢关”相比，歌谣用“不可下”“不可游”“不可回”“不可上”极言瞿塘峡的雄险。把这些古诗、歌谣放在正面描写之前，使读者未见其势，先闻其声，有先声夺人的作用。引用神女峰、屈原和王昭君的传说，有助于增添三峡的神奇色彩，激发读者的联想，帮助读者理解三峡风光所体现出来的人生哲理，进一步给人以美的感受。这些引用和联想毫无生硬之感，可谓行云流水，潇洒自然，同时又使作品富有浪漫气息，给读者以广阔的审美想像空间。
导练目标
移步换景
古人云：“船上看山如走马，倏忽过去数百 ( http: / / www.21cnjy.com )群。”就是讲船上观景变幻无穷的特点。“移步换景”是游记散文最常用的写作方法。也就是以游踪的变化和景物的转换为序，从不同的立足点描写景物的写法。在游记散文中，运用移步换景的方法，可以使文章脉络清晰，给人以身临其境之感。在写作的具体过程中，要注意中心明确、精心剪裁、细心勾勒这三个方面。
请使用“移步换景”的方法写一段景物描写，300字左右。
创意激活
移步换景往往综合运用时间推移和空间转换两种写作顺序，不妨模仿本文第二段作者记叙乘船观览三峡时使用的写法。
范例展示
玉苍山矗立在浙闽交界处，海拔九百多米。观日出、赏云海、览奇石，世称“玉苍三绝”。汽车在山峦岭壑之间穿行了两个多小时，在将要到达的时候，天却下起了雨，山顶云遮雾绕，朦胧缥缈，美丽的玉苍山景被捂得严严的，直到转过最后一道弯时，才依稀看到我们将要下榻的玉华山庄那红色琉璃瓦的屋顶。山庄依山傍水，一幢幢仿欧式的小别墅精致、典雅，在高低不平的山坡上次第排开，错落有致，规模似乎也不小。下了车，扑面而来的是新鲜的空气，空气湿润、充沛，就像无数透明的水珠，我们张开大口贪婪地吮吸着，感觉全身的每个毛孔里都能涌出一股清甜来。雨不大，但是雾特别大，雾霭笼罩着，眼力所达，不过五十米，那些雾在身边涌动，挂在四周的松树上，树梢含雾，松针吐翠。顺着一条平整的小路，在松林里漫步，竟让人生出一种如在云堆里飘浮的感觉。
话题集锦
（1）看到万仞高峰之巅，有一细 ( http: / / www.21cnjy.com )石耸立，如一人对江而望，那就是充满神奇传说的神女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶。他的妻子抱了小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他——至今还在那儿等着……
本材料适用于__________、__________、__________等话题的写作。
提示：①真爱永恒；②爱是一种伟大的力量；③爱是最美的语言。
（2）长江三峡景色壮丽，风光无限：瞿塘峡“万水奔腾”“雷霆万钧”，巫峡“峡陡江急”、船只像“在崇山峻岭之间慢步前行的旅人”，西陵峡处处急流险滩，看起来十分吓人。同时，长江三峡人杰地灵：这里有庄重自爱、拥护圣君贤相的屈原，有主动请缨、为国分忧的王昭君；这里曾是三国时期的古战场。优越的地理环境加之深厚的历史文化内涵使其成为一幅诗意的、自然的、人文的、天人合一的卷轴画。刘白羽先生怀着无比炽热、虔诚的心，热烈地歌颂长江三峡，表达了他对祖国山川的无比崇敬与热爱之情。
本材料适用于__________、__________、__________、__________等话题的写作。
提示：①歌颂祖国；②感悟自然；③品评历史；④怀古感今。
佳作片段
她屹立于世界的东方，蓬勃发展。她高扬时代的风帆，满载中华民族的豪情，在历史的长河里，风雨兼程驶向理想的彼岸。她破浪前进，风雨无阻。她有着无比壮丽的山峦河流：滩险流急、跌宕起伏的长江三峡，含蓄婉约、默默奉献的黄河，巍峨高大、令人震撼的泰山……她有着深厚典雅的文化韵味：高扬“美政”、为理想殉国的屈原，主动请缨、为国分忧的王昭君，留居匈奴十九年、持节不屈的苏武……在这片古老的大地上，她创造出一个又一个的奇迹。这就是我们的祖国，我们的母亲！
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1．通过阅读文本，了解三峡的壮丽景色，激发热爱祖国大好河山的感情。
2．能够理解本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。尤其是学习“移步换景”的写法，并能运用这一写法进行片段习作。
3．能够领悟本文在景物描绘中所寄寓的生活哲理。
1．连线作者
刘白羽（1916—2005），北京人，现 ( http: / / www.21cnjy.com )代作家。1950年参加编摄电影《中国人民的胜利》。两次赴朝鲜，写了许多通讯特写。曾任中国作家协会副主席，书记处书记，中国人民解放军总政治部、文化部部长。www-2-1-cnjy-com
作品有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《 ( http: / / www.21cnjy.com )红玛瑙集》《刘白羽散文选》《海天集》《芳草集》（获中国作协首届散文奖）等，短篇小说《五台山下》，中篇小说《兰河上》《火光在前》，长篇小说《第二个太阳》（获第三届茅盾文学奖）、《风风雨雨太平洋》等。另有长篇通讯《环行东北》，长篇报告文学《大海——记朱德同志》，长篇回忆录《心灵的历程》（获中国传记文学奖）。
2．探寻背景
《长江三日》是一篇以日记形式写成的游记，记 ( http: / / www.21cnjy.com )叙了作者于1960年11月中旬从重庆到武汉三天的旅程。文章写于三年困难时期（1959—1961）。由于自然灾害、中苏关系恶化和“左”倾错误的影响，我国国民经济遇到了暂时的困难。作者写作本文是有寓意的，全文贯穿着“战斗、航进，穿过黑夜走向黎明”这样一个富有哲理的思想。《长江三峡》是从中节选的一部分，文中除了抒发对祖国山河的深切热爱之外，还表达了作者对大自然的赞美以及对人类改造自然的力量的赞叹。
1．识字注音
（1）重点字
启碇（dìnɡ） 滟滪（Yàn yù） 夔州（Kuí）
草坂（bǎn） 汨罗江（Mì） 美髯（rán）
白皙（xī） 婀娜（ē nuó） 抛锚（máo）
崆岭（Kōng） 秭归（Zǐ）
（2）多音字
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
2．字形辨认
( http: / / www.21cnjy.com )
3．词语释义
（1）悬崖绝壁：像墙壁一样陡立的山崖。形容山势险峻。
（2）雷霆万钧：形容威势极大。霆，暴雷、霹雳；钧，古代重量单位，一钧合当时30斤。
（3）峨冠博带：戴着高高的帽子，束着宽宽的衣带。古代士大夫的装束，常形容屈原。峨，高；博，宽。
（4）云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。蒸，升腾；蔚，聚集。
（5）莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。
4．词义辨析
（1）震动·振动
同：都有“受到外力而改变”之意。
异：震动，指颤动（使颤动）或重大的事情、消息等使人心里不平静；振动，指物体通过一个中心位置不断做往复运动。21·cn·jy·com
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②日本开发出一种新型铁钴合金，在微小的晃动下就能产生电力，其震动发电的效率是铁镓合金的约2.5倍，是陶瓷材料的10倍。（×） 21*cnjy*com
（2）流传·留传
同：都有“传下去”的意思，都是动词。
异：“流传”指事迹、作品等传下来或传播开，“留传”指物品遗留下来传给后代。
判断正误：①我国民间流传着一首“神仙粥”的歌谣，其歌诀是：“一把糯米煮成汤，七根葱白七片姜，熬熟对入半杯醋，伤风感冒保安康。”（√）【出处：21教育名师】
②一位知名收藏家留传下一幅名画，然而正是这幅据称市价可能远远超过一百万元的名贵画作，引发了一场三兄妹的争夺官司。（√）21*cnjy*com
（3）优美·幽美
同：二者都有“美好”的意思。
异：“优美”表示优雅美好，用于景物、事物，也可描写人的姿势、动作；“幽美”表示幽静而秀美，多用于描写景色或外界环境。21世纪教育网版权所有
判断正误：①这些模特即使走在高低不平的石阶上，也体态优美、面露微笑，丝毫看不出有任何紧张和害怕。（√）
②有幸来到张家界，来到了金鞭溪，也就终于感受到了溪的幽美。（√）
（4）小心翼翼·谨小慎微
同：都有“十分谨慎，不马虎”之意。
异：小心翼翼，形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽；谨小慎微，指对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。
判断正误：①工作人员小心翼翼地将佛顶骨舍利经升降台运到地面，之后送往红磡（kàn）体育馆，进行安奉大典。（√）2-1-c-n-j-y
②美国《华盛顿邮报》发文称：领导人在欧洲救市计划上谨小慎微，是因为他们清楚地知道，民意坚决反对为欧洲债务危机提供救援。（√）
1．第一部分中，作者说“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，这句话用了什么修辞手法？“飞翔”用得恰当吗？为什么？
提示：这句话运用了比喻和通 ( http: / / www.21cnjy.com )感的修辞手法，把长江三峡比喻为一支交响乐，非常恰当，因为作为本体的三峡与作为喻体的交响乐之间有共同之处：二者都激越雄壮，声势浩大，催人警醒，令人振奋。通感表现作者的新奇。
“飞翔”一词用得恰当，一方面，它写出了 ( http: / / www.21cnjy.com )山陡流急的形势，使人不禁想到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗情画意；另一方面，它更淋漓尽致地表达了作者在航行中兴奋、激动、神采飞扬的心情。21·世纪*教育网
2．作者采用什么手法来写瞿塘峡的雄奇？用了哪些词语？写了哪些方面？
提示：作者主要采取绘形、绘声、绘色的手法来状写瞿塘峡的雄伟奇观，并引用诗谚为佐证。
形：“悬崖绝壁”“中间一条狭狭的江面”“江随壁转”。
声：“雷霆万钧”“激流澎湃，涛如雷鸣”。
色：瞿塘峡口“蓝天”“金色浮云”“银片样发亮”的白云、“红雾”“绛紫色的山峰”。
主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。
先总括其雄奇，继之引古诗古谚为佐证，后直接描写，有古有今，古今对比，有虚有实，有声有色，热爱祖国、热爱大自然的感情浸透字里行间。
3．作者用什么手法写巫峡的秀美？引用了哪些神话传说？主要写了哪些景物？
提示：主要用了丰富而贴切的比喻来描绘巫峡的隽秀，如第5段中写山岩、草坡、山峰等。
引进了神女峰的传说，表达了作者对古代劳动人民的热爱，丰富了作品内容，并使作品富有浪漫气息。
主要写了云雾、阳光、两岸的山岩、野 ( http: / / www.21cnjy.com )草等，所有这些描绘，都体现出巫峡的“美”，你看那“山如斧削，俊秀婀娜”的峰峦，那与阳光交织“神妙莫测”的白色云雾，那“滚涌上去，云蒸霞蔚”的浓雾，那神奇秀丽的美峰，那深灰色的石岩，那幽然的绿草，那红艳艳的野草，那在江流中“像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人”的航船，那盘旋在万山之上蓝天之下的苍鹰……这一切美景，都使读者的心灵受到强烈的感染。
4．作者是从哪些方面来写西陵峡的凶恶？作者在这一部分揭示了怎样的哲理？
提示：首先交代 “西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩”，然后重点写了三个著名的险滩：泄滩、青滩、崆岭滩。21教育网
泄滩：凶险在旋涡多。
青滩：凶险在江面落差大。
崆岭滩：凶险在暗礁密布。
揭示了这样一条哲理：人类在一切斗争中，只要掌握住事物的客观规律，急流勇进，就一定能够排除万难，夺取一个又一个胜利。21教育名师原创作品
1．在作者的笔下，长江三峡山陡、流急、滩险，处处是急流，处处是险滩，有时看起来“十分吓人”，为什么作者还感到美呢？
提示：长江三峡的山陡、流急、滩险， ( http: / / www.21cnjy.com )看起来“十分吓人”，但它表现了“大自然的威力”，同时也表现了“大自然的壮美”。人类正是在与大自然的斗争中发展前进的。大自然用以“吓人”的陡山、急流、险滩并没有吓倒人，而是人战胜了大自然；“战胜”使人形成了追求奇险的天性，奇险本身就是美，人能身临奇险，战胜奇险，则奇险更美。
2．作者在写西陵峡时说“这一节江流虽险，却流传着无数优美的传说”。文中为什么重点表达了对屈原和王昭君的怀念之情？这样写有什么作用？
提示：因为西陵峡是屈原和王昭君的故乡，这两个 ( http: / / www.21cnjy.com )人在历史上有过非凡的贡献。屈原是我国古代伟大的爱国诗人，王昭君因促进民族团结而为后人所怀念。这里作者所发的不是一般的思古之幽情，而是揭示了这样的一个生活哲理：凡是在历史上有过功绩的，为人民作出过贡献的人物，他们的形象将永远铭刻在人民的心中。
这样写，既丰富了文章的内容，使神奇秀丽的三峡更加充满诗情画意，又告诉了人们，长江是中华民族的“母亲河”，长江孕育了中华民族的灿烂文明。
3．作者是如何抒发对祖国的热爱之情的？
提示：作者在本文中赞颂祖国 ( http: / / www.21cnjy.com )山河的壮美，赞叹大自然的威力，有时是情不自禁地把发自内心的感受直接倾诉出来。例如，作者看到那“层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中”的那团“反射出红色宝石的闪光”的“红雾”时，不禁发出由衷的赞叹“真美极了”“令人仿佛进入了神话境界”。看到“这边是阳光，那边是云雾”的奇景，又觉得“真是神妙莫测”。
更多的时候，作者是把感情融合在具体的记叙、描写和议论中。例如，文章一开头作者就用这样一句话来抒发自己的感受：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”把眼中的壮美景物转化为耳边雄丽的乐曲，用的是通感的修辞手法；再用“飞翔”来比喻自己强烈而新奇的感受，精当奇特，让人充分体会到作者在三峡航行中的兴奋、激动以至神采飞扬的情致。又如，写景状物中，常常出现第二人称：“船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画”，“波涛汹涌，浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下……”这简直是面对面地在向读者叙述自己美妙而又惊险的旅行经历，让人几乎能呼吸到作者发出的那种赞叹、惊奇、激动、亢奋的气息。
本文创作于20世纪60年 ( http: / / www.21cnjy.com )代所谓的“三年自然灾害”时期，有人说它是“一个文学侍从在那个饿殍遍野的年代里精心炮制的神美的风景画”。对此我们该如何看待呢？
提示：观点一：这篇文章是一篇纯写景的游 ( http: / / www.21cnjy.com )记散文，不存在什么政治因素。作者以游踪为引线，淋漓尽致地描绘了波涛汹涌的长江、奇伟壮丽的三峡。作者笔下的长江一会儿激流澎湃，一会儿安静温柔，那云雾变幻、朝晖夕照、电闪雷鸣，给这显示大自然生命力的河流增添了无限的诗意。阅读这篇游记，就像是欣赏一幅壮丽的三峡风光图，给人以昂扬向上的力量和一种奇伟、刚健的美的享受。21cnjy.com
观点二：文章尽管没有掺杂政治因素，但也 ( http: / / www.21cnjy.com )并非单纯的写景散文。结合创作背景分析，显然作者不是为写景而写景，而是与时代和生活联系起来的。作者曾说：“我觉得这是我们所经历的大时代突然一下子集中地体现在这奔腾的长江之上。是的，我们的全部生活不就是这样战斗、航行，穿过黑夜走向黎明的吗？”由于这一思想的熔铸，江轮便成为我们整个革命事业的诗意象征了。文章气势壮阔，格调高昂，读起来扣人心弦，使人精神振奋。
观点三：文章写于“大跃进”失败之后，作者不断强调战胜阻碍、向前航行的意义。我们从中看到了一种积极，一种强烈的自信。今天，我们读这篇文章，应该从中欣赏长江三峡的美丽景观，体会三峡蕴含的丰富而深刻的文化意义。对于作者的创作目的，我们没必要太过苛刻。www.21-cn-jy.com
1．诗情、画意、哲理完美统一。
作品是游记散文中的名篇佳作，作者对 ( http: / / www.21cnjy.com )祖国山河的真挚情感，使作品充溢着诗一般火热的激情。作者用满含情感的语句，摹山状水，绘云画雾，在我们面前展现出一条逼真的山水画廊；而在写景抒情的过程中，又蕴含着丰富而深刻的哲理，那就是自然是伟大的，而人更伟大。我们如果展开想像的翅膀，就会看到，作者所乘的“江津号”在滚滚的江水之上，巍巍群山之中，破浪前进，百折不回。长江是险恶的，但人类能够战而胜之，这不正是人类的伟大力量的明证么？【来源：21cnj*y.co*m】
2．以游踪为线索，踪移景换。
作者以“江津号”作为观察点，但这个观察点 ( http: / / www.21cnjy.com )又是顺江流而变化的，从上（奉节）至下（宜昌），一幅数百里的风景画随着“江津号”的行驶展现在作者眼前，也展现在读者眼前，在动态中展示三峡的美。景物描写具体做到了：
（1）景随时异。作者乘船过瞿塘峡是从“天已微明”到早晨“八点二十分”，景物也随着“时间一分钟一分钟过去”而变幻着。【版权所有：21教育】
（2）步移景异。这就是我们常说的“移 ( http: / / www.21cnjy.com )步换景”的写法。作者乘船观景，立足点虽然都在船上，但是船不断行进，立足点也就随之而变了，作者所看到的景物也就各有特色了。
（3）同景换角。这就是变换视觉角度描写景物的方法。作者的视角有时放眼望去写远景，如“远远的前方”“你朝江流上望去”；有时收住视线写近景，如“近处山峦”“船越驶越近”。有时仰视描写峡顶的蓝天、白云，有时俯视描写激流澎湃的江水。作者左顾右盼，景物也就各不相同。2·1·c·n·j·y
3．联想丰富，充满浪漫。
刘白羽在描绘游三峡的过程时，信手拈来引用了古诗、古歌谣、历史故事以及神话传说。写瞿塘峡时引用杜诗和歌谣，是为了突出瞿塘峡的雄险。杜诗将瞿塘峡与“百牢关”相比，歌谣用“不可下”“不可游”“不可回”“不可上”极言瞿塘峡的雄险。把这些古诗、歌谣放在正面描写之前，使读者未见其势，先闻其声，有先声夺人的作用。引用神女峰、屈原和王昭君的传说，有助于增添三峡的神奇色彩，激发读者的联想，帮助读者理解三峡风光所体现出来的人生哲理，进一步给人以美的感受。这些引用和联想毫无生硬之感，可谓行云流水，潇洒自然，同时又使作品富有浪漫气息，给读者以广阔的审美想像空间。
导练目标
移步换景
古人云：“船上看山如走马，倏忽过去数百 ( http: / / www.21cnjy.com )群。”就是讲船上观景变幻无穷的特点。“移步换景”是游记散文最常用的写作方法。也就是以游踪的变化和景物的转换为序，从不同的立足点描写景物的写法。在游记散文中，运用移步换景的方法，可以使文章脉络清晰，给人以身临其境之感。在写作的具体过程中，要注意中心明确、精心剪裁、细心勾勒这三个方面。
请使用“移步换景”的方法写一段景物描写，300字左右。
创意激活
移步换景往往综合运用时间推移和空间转换两种写作顺序，不妨模仿本文第二段作者记叙乘船观览三峡时使用的写法。
范例展示
玉苍山矗立在浙闽交界处，海拔九百多米。观日出、赏云海、览奇石，世称“玉苍三绝”。汽车在山峦岭壑之间穿行了两个多小时，在将要到达的时候，天却下起了雨，山顶云遮雾绕，朦胧缥缈，美丽的玉苍山景被捂得严严的，直到转过最后一道弯时，才依稀看到我们将要下榻的玉华山庄那红色琉璃瓦的屋顶。山庄依山傍水，一幢幢仿欧式的小别墅精致、典雅，在高低不平的山坡上次第排开，错落有致，规模似乎也不小。下了车，扑面而来的是新鲜的空气，空气湿润、充沛，就像无数透明的水珠，我们张开大口贪婪地吮吸着，感觉全身的每个毛孔里都能涌出一股清甜来。雨不大，但是雾特别大，雾霭笼罩着，眼力所达，不过五十米，那些雾在身边涌动，挂在四周的松树上，树梢含雾，松针吐翠。顺着一条平整的小路，在松林里漫步，竟让人生出一种如在云堆里飘浮的感觉。
话题集锦
（1）看到万仞高峰之巅，有一细 ( http: / / www.21cnjy.com )石耸立，如一人对江而望，那就是充满神奇传说的神女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶。他的妻子抱了小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他——至今还在那儿等着……
本材料适用于__________、__________、__________等话题的写作。
提示：①真爱永恒；②爱是一种伟大的力量；③爱是最美的语言。
（2）长江三峡景色壮丽，风光无限：瞿塘峡“万水奔腾”“雷霆万钧”，巫峡“峡陡江急”、船只像“在崇山峻岭之间慢步前行的旅人”，西陵峡处处急流险滩，看起来十分吓人。同时，长江三峡人杰地灵：这里有庄重自爱、拥护圣君贤相的屈原，有主动请缨、为国分忧的王昭君；这里曾是三国时期的古战场。优越的地理环境加之深厚的历史文化内涵使其成为一幅诗意的、自然的、人文的、天人合一的卷轴画。刘白羽先生怀着无比炽热、虔诚的心，热烈地歌颂长江三峡，表达了他对祖国山川的无比崇敬与热爱之情。
本材料适用于__________、__________、__________、__________等话题的写作。
提示：①歌颂祖国；②感悟自然；③品评历史；④怀古感今。
佳作片段
她屹立于世界的东方，蓬勃发展。她高扬时代的风帆，满载中华民族的豪情，在历史的长河里，风雨兼程驶向理想的彼岸。她破浪前进，风雨无阻。她有着无比壮丽的山峦河流：滩险流急、跌宕起伏的长江三峡，含蓄婉约、默默奉献的黄河，巍峨高大、令人震撼的泰山……她有着深厚典雅的文化韵味：高扬“美政”、为理想殉国的屈原，主动请缨、为国分忧的王昭君，留居匈奴十九年、持节不屈的苏武……在这片古老的大地上，她创造出一个又一个的奇迹。这就是我们的祖国，我们的母亲！
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