19.《剃头大师》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
剃头大师
1.认识“剃、执”等10个字词，会读生词，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，认识“我”给小沙剃头的过程和感受。
学习目标
秦文君：1954年生于上海，儿童文学作家，出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》《调皮的日子》《逃逃》《小丫林晓梅》《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。
我会写
tì
剃
执
fǒu
否
骂
tì
替
刑
厘
chóu
仇
guàn
惯
摸
夺门而逃：摆脱阻拦，冲出门逃走。
绺：量词，用于成束的理顺了的丝、线、须、发等。
耿耿于怀：事情在心里，难以排解。
词语解释
折磨：使肉体上、精神上受痛苦。
发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。
倒霉：遇事不利；遭遇不好。
词语解释
划分段落
第一部分：(第1自然段):概括介绍小沙胆子小,什么事情都让他害怕。
第三部分：(第7~18 自然段):写“我”在小沙的央求下给他剃头,结果闹出了笑话。
第二部分：(第2~6自然段):写小沙在理发店 里不得不忍受老理发师傅的“双倍价”摆布。
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼？
“剃头大师”指“我”
“害人精”指剃头师傅
初读感知
这里“害人精”指的是谁？
“害人精”指的是剃头师傅。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
主要写了小沙的胆子十分小。
用了排比的描写手法，让句子更加有节奏感，读起来朗朗上口。
这段话主要写了什么，用了什么描写手法？
作者是怎样表现小沙害怕剃头的？
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且姑父还得拿一把木尺在一旁监督着，否则小沙就会逃跑。小沙会骂给他剃头的师傅是“害人精”，还用仇人一样的目光怒视对方。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
由此可见老剃头师傅的威严。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
老师傅剃头，小沙的感受是什么？
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
这句话写了表弟对剃头师傅的态度，表现了他对剃头的抗拒。
表弟求“我”替他剪发是因为：
怕再去理发店受折磨。
对于表弟的请求，“我”的态度是：
在表弟的肩膀上连拍三下，直接同意。
动作描写
其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示:有你的，老弟。
小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说: “别剪破耳朵，你得发誓!
这个动作表现出“我”当时兴奋的心情，“我”没有想到老弟会这么信任“我”，让“我”十分得意和惊喜。
语言描写
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短的不到一厘米。
毫无章法
长短不一
“我”给小沙理发的过程中心理都发生了怎样的变化,小沙的心里又发生了怎样的变化？
我
我觉得自己像个剃头大师
真比那老剃头师傅还熟练
我就发现自己闯了祸
试图修复错误，却越剪越糟
小沙
看我找出剪刀，
有些慌
“我”剪下了一堆头发后，小沙高兴了
耳朵还在，就无所谓了
照镜子，惊慌失措的大叫
想一想：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付双倍的钱”。
2.而“我”剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样” 。
我们发现，“剃头大师”其实名不符实，原来，“我”才是“害人精”，而看似“害人精”的老师傅却很有可能是真正的“剃头大师”。
文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。
课文主旨
小沙怕剃头
被老师傅折磨
剃头大师
央求“我”替他剪头发
童年真美好
结构梳理
谢谢观看！