Module 4 Unit 1 Insects Period 2 Insects in the park 教案

3A Module 4 The natural world
Unit 1 Insects
第一部分：单元规划
（一）教材分析
项目 内容
话题 人与社会 人与自然（单元话题Insects)
功能 交往 感情 态度（单元功能Inquiries）
育人 价值 了解昆虫的特征和习性，感受昆虫世界的奇妙，激发对大自然的热爱之情。
教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心单词：ladybird, bee, butterfly, ant
Look and say 核心句型：What is it It’s...
Learn the sound 元音字母u在重读闭音节中的发音
次核心板块 Say and act 听说演：Insect day
Ask and answer 问答：What is it It’s a/an… What colour is it It’s…
辅助 板块 Play a game 制作与描述：Making a paper insect
第二部分：单元教学目标
知识与技能
1. 能知晓元音字母u在重读闭音节中的发音，并根据其发音规则正确朗读含该字母的单词及儿歌。
2. 能在语境中用正确的语调朗读特殊疑问句What is it 和陈述句It’s…。
3. 能在语境中知晓、理解并运用本单元核心单词ladybird, bee, butterfly, ant来描述昆虫，并能正确朗读。
4. 能在语境中理解并运用句型What is it What’s this？It’s a/an …对昆虫的名称进行问答。
5. 能在语境中理解、朗读语篇，提取相关信息，借助语言框架进行仿说。
过程与方法
1. 通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习字母u在重读闭音节中的发音。
2. 通过倾听、模仿、跟读、朗读等形式学习陈述句和特殊疑问句的朗读语调。
3. 通过跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关词汇。
4. 通过文本视听、模仿朗读、调查问答、角色扮演等形式学习本单元的相关句型。
5. 通过图片观察、文本阅读、信息提取等形式理解语篇。
情感、态度、价值观
了解昆虫的特征和习性，感受昆虫世界的奇妙，激发对大自然的热爱之情。
第三部分：分课时教学目标和文本内容
Unit 1 Insects
Period 2 Insects in the park
【教学目标】
知识与技能
1. 能知晓元音字母u在重读闭音节中的发音，并能正确朗读含有该字母的单词与儿歌。
2. 能在语境中用正确的语调朗读特殊疑问句What is it 和陈述句It’s…。
3.能在语境中正确运用核心单词 ladybird, bee, butterfly, ant描述昆虫。
4. 能在语境中正确理解并运用核心句型What is it 询问昆虫名称，用It’s a/an …作正确应答，并用已学句型.It can….等在问答中收集信息，综合昆虫的颜色和能力信息进行描述。
5. 能理解并朗读对话文本，运用本课时核心词句进行对话。
过程与方法
1. 通过跟读、朗读、诵读儿歌复习语音。
2. 通过跟读、仿读等形式学习特殊疑问句及陈述句的语调。
3. 通过猜谜、看图配对等形式复习本单元核心单词。
4. 通过跟读、模仿、问答交流等形式学习本单元核心句型。
5. 通过视听朗读、看图说话等形式学习语篇。
情感、态度、价值观
通过去公园寻找和观察昆虫，观察不同昆虫的特点，激发学生喜爱昆虫，热爱大自然的情感。
重点、难点
重点：
1. 能在语境中正确运用核心单词 ladybird, bee, butterfly, ant描述昆虫。
2. 能在语境中正确理解并运用核心句型What is it 询问昆虫名称，并用It’s a/an …作正确应答。
难点：能理解并朗读语篇，运用本课时核心词句进行对话。
【教学内容】
教材内容
教学文本
Dialogue 1
Kitty：Look! What is it
Ben：It’s a ladybird.
Kitty：Look, it’s red and black.
Ben：Yes. It’s nice, and it can fly too.
Dialogue 2
Ben：Kitty，I can see a yellow and black insect. What is it
Kitty：It is a bee.
Ben：Yes, it can dance.
Kitty：A bee is a good dancer.
Dialogue 3
Kitty：It‘s black. It’s small. Is this an insect？
Ben：Yes, it’s an ant.
Ben：It can carry heavy things.
Dialogue 4
Ben：Kitty，what is it
Kitty：It is a flower.
Ben：Look, it can fly.
Kitty：Oh, it is a butterfly. It is green and blue too.
教学资源
教学板书、多媒体课件、Look and say 视频、Learn the sound视频
【教学过程】
Procedures Contents Methods Purposes
Pre-task Preparation 1. Sound: u 1-1 Learn the sound 1-2 Watch and follow 复习发音 诵读儿歌
2. Revision： ladybird，bee，butterfly，ant 2-1 Look and say 复习巩固
While-task Procedure 1. Dialogue 1 --What is it --It’s a ladybird. ... Watch and answer Listen and follow Read in roles Look and say Try to say 任务驱动 模仿表达 巩固新知 收集信息 通过Ben和Kitty寻找昆虫的过程，让学生认识到昆虫无处不在。在发现昆虫时，我们只能在旁悄悄地观察，并不能伤害
2. Dialogue 2 --What is it --It’s a bee … 2-1 Look and say 2-2 Let’s chant 2-4 Read in group 2-4 Look and say 2-5 Try to say 以听感知 发散思维 模仿表达 体验语用 在教授蜜蜂时，让学生体会到蜜蜂的勤劳与刻苦，让学生感受到益虫在生态圈中发挥着极其重要的作业。
3. Dialogue 3 --What is it --It’s an ant/a butterfly. 3-1 Look and say 3-2 Let’s watch 3-3 Try to say 3-4 Listen and say 3-5 Try to find 3-6 Try to say 信息提炼 夯实语用 通过希沃的触发器，让学生寻找躲藏在草丛中的蝴蝶，并编对话
Post-task Activities 1. The whole dialogue 1-1 Look and read 1-2 Look and say 1-3 Let’s enjoy 回顾再现 综合语用 让学生在输出的过程中，懂得珍惜和保护各种昆虫，热爱并保护大自然的道理。
Assignment Listen and read (Student’s book P38 Look and say &P41 Learn the sound) Draw and introduce your favourite animals
Board design 3AM4 Unit 1 Insects Period 2 Insects in the park What is it It’s … It can … ladybird bee ant butterfly red and black yellow and black black green and blue fly dance carry heavy things fly
学生文本：