学校
写实的作品中，字括环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所忍的故事，使写实的作品
增添了一些幻化的生动、种秘、奇异，使写实的作品也生出想象的超德，生出浪漫的色彩
年班
2022一2023学年度下学期高一年级期末考试试题
这就比一味写实，除了实还是实的作品更文学了，
一般地就，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来就，写实的小说易
语文
失之于拙，梦幻的小就易失之于巧。能不能把两者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执着中
显出链脱，命运的铁的法则中显出忧恍惚隐的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味
学号
要
的体验
考试时间：150分钟试卷满分：150分
荒誕、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、，必然性，可知性不能完全满足
人的主体要求（包括观赏、享受的要求）的时侯，荒诞性与梦幻性就应运而生了，荒诞，
姓名
注意事项：
1.本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
幻化色是一种美，是一和突破了现实的项壳、摇既了大地芜杂的美，就檬梦的美，痴的美」
今
2.用2B铅笔将单项选择题的答案涂在答题卡相应位置上，非选择题将答案写在答题
荒诞、幻化是把小说与人生间离的重要手投。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将嘉事稳
去”“假语村言”“经历过一番梦幻”“说朵承近荒唐，细说顾顿有趣味”，一方而强调不夫其
卡上，写在本试卷上无效
真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了极大的艺术创造力纵横
第I卷阅读题(70分)
驰骋的余地，也为读者留下了阅读与欣赏，即进行二度创作的白由，
一、现代文阅读（共35分）
小减毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护河那样县有明骑的针对
(一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）
性，
却因失去了这种针对性而获得了更普逸更长远的意义，
阅读下面的文字，完成1~5题，
(病编自王蒙《红授后示录》
材料一：
材料三
鲁迅先生在《中回小说的历史的交迁》中说：“自有《红楼梦出来之后，传统的恩
东晋一朝和明清两代，江南文化颜买特色，为《红楼梦》创作带来了深影响
想和写法都打破了，”这是从中国小说发展史的视角进行的高度就括，然而遗减的是，传
莴三十七回写探春发帖信议在大观园办诗社，其中有这样儿句
酰的思想和写法究竟是怎么打破的，鲁迅先生并没有细说下去，一代又一代的学老对这个
丽莲社之雄才，独许须周；直以东山之雅会，让徐胎，若索枰雪而来，群则扫花
问题苦苦地探寻，
以待
这显引用前朝网个典故，如慧远知织莲社，谢安东山邢会，王子截雪夜访我，杜南迎
我们知道，小说故事的元素是人物、情节，线索等，但如何组合，也就是形成怎样的
客扫花。除唐代壮肯外，其余三个均出自东晋，一个发生在东晋的庐山，两个则发生在东
给构方式，这才是创选，才能亚示出作家的天赋。普雪芹正是在《红楼梦》叔事结构的组
语的江奇，因共却名度斗高，所以在探春发出的帖子中，成了大观四中的文化人追求放仿
合方式这一点。打破了传统。
成竞争的一种标杆。
传统叙事的经兵作品《三国演义》和《水浒传单，共时空表现形态虽各自不问，但都
当然，从女性角度说，东吾时期江南谢道绍少儿时代咏絮显意出的才情也句然会影响
遵编者一个共同的叙事原则：故事时间和文本时间是一玫的，文本形成的以主要的人物和
红楼女性人物的形象翠造。这不但在“金陵十二仗”判词中直接用“送怜咏絮才”来暗示
主要的事件为短纽来晚结和创建整体时空站构，就是故事的时空结构。所以人们习惯在分
林黛玉的才情，而且，元妃省亲时让宝玉写诗，宝玉反应迟纯，还是林繁玉帮宝玉代写了
析叙事的结构方式时常常集中在时阅链条上，提炼出叙事的主线和副线，形成传就线性的
一首《杏帘在望》，得到元妃餐赏，也让人想起谢道樱在发现小叔于王献之与客人议论时
单一的结构方式和思翰方式
理庙问穷，就隔者帷幕代王献之重新论浒，终千拉转局势，所谓“中献之前议，客不能庙”
《红楼梦》追桌时问艺术的空间化，打破了传就线性单一的站构方式和思维方式，使
而后来，林繁玉与史湘云联句时的那种自信，林黛玉和薛宝钗同咏柳家词的夺人眼琼，似
历史。现实和梦幻品合，交织，重组，小说人物任意穿行在时间的碰道中，在过去，现在
乎把固绕着谢道提的女性才情，进一步发榜光大了，
和未来三维灼成的立体时问体系中来来往往。“现在”不是新射过去的记忆，便是投影未
再看明清，就群体论，明清时代的诗社特剂是女性诗社的出现，是不同于晋代的一个
来的图像，有时分不清哪些是玩实，哪些是幻想，并在物理时间、心理时问，梦幻时间和
江南文化的重要特色。如清代康熙年调在江南杭州成立的“蕉园诗社“和乾隆年问在苏川
神话时间里进进出出。“传统”在被打破，也体现出现代小说的叙事转征，即蚊事时间和
成立的“清溪吟杜”等，给《红楼梦》描写女性创作群体提供了基本的现实依托，并反过
叙述时间的分离，创造了小说时间艺术的多维空问形式。这是我们过去认识不到的层面，
来激励启发？后续的江南女性创作，大大挑战了传统的“女子无才便是德”的教条。
也正是《红楼梦》叙事“新变”的内
就个人言，《红楼梦》多次提及明四家唐寅、仇英等人的绘画。特别是苏州才子唐宽
(病编自和铁生《<红楼梦>的故事是怎样讲的】
在小说中，如草蛇灰线般若隐若现，对小说不问人物的个以堂造、言行前画等产生了一
线
材料二：
定的彩响，比如，不少学者指出，林黛五的《菲花吟》与唐演的《花下酌酒歌”有明显的
《红接梦单是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲戏
能承关系，而唐寅在生活中也有哭花、莽花之恭动。
总之，一种由骨代开启的江南以情文化传统，在明代得到大大发挥，并在清代（红格
兴爱际湿，俱是按迹等踪，不敢稍加穿衡，致失其真，“这段写实主义的声明由“石头”
梦》中体现出集大成的意义
所作，有点今人哭笑不得，也有点中国式的明灵法的斜证法。
(摘篇自詹丹《一部（红楼梦，是江南性情文化传统之大成》）
高一语文第1页〔共8页)
高一语文第2页（共8页）2022—2023 学年度下学期期末考试高一年级试题答案
语 文
一、现代文阅读（本题共5小题，19分）
（一）现代文阅读I
1.【答案】B（3分）
【解析】A项，曲解原文，材料一第一段“鲁迅先生并没有细说下去”，即并没有指出是在“叙事结构的组合方式方面有所创新”，这个方面是材料一的作者阐发出来的；C项，偷换概念，材料二第四段是说“给创作主体留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，也为读者留下了阅读与欣赏的，即进行二度创作的自由”；D项，扩大范围，材料三倒数第二段是“不少学者指出”。
2.【答案】A（3分）
【解析】曲解文意，“浪漫主义作品比现实主义作品更具有文学性”表述不正确，原文没有浪漫主义作品与现实主义作品作比较的意思。
3.【答案】C（3分）
【解析】这种解读思维是传统的线性情节结构分析，而材料一指出“《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式”。
4.答案（4分）：①论证结构上，整体为总分总结构。先提出论点，即江南文化对《红楼梦》创作的影响，然后从多个方面并列阐述，最后总结。（2分）②论证方法上，主要运用了例证法。（2分）
【解析】：在论证结构上，材料三第一段就提出了“东晋一朝和明清两代，江南文化颇具特色，为《红楼梦》创作带来了深刻影响”这一观点，后面从大观园办诗社、女性才情和绘画等多个方面进行论证，最后总结。故整体为总分总结构。在论证方法方面，从“第三十七回写探春发帖倡议在大观园办诗社，其中有这样几句”“元妃省亲时让宝玉写诗，宝玉反应迟钝，还是林黛玉帮宝玉代写了一首《杏帘在望》”等处看，主要是运用了例证法。
5.答案（6分）
示例一：秦可卿。如在第五回，出现在现实时间，让宝玉在她自己的房里睡觉；然后又出现在神话时间作为警幻仙子的妹妹出现在贾宝玉梦中。而在第十三回，秦可卿又给凤姐托梦，出现在梦幻时间。
示例二：林黛玉，贾宝玉。
黛玉前世是绛珠仙草。宝玉前世是神瑛侍者。三生石畔，神瑛侍者对绛珠仙草有浇灌之恩。后来神瑛侍者下凡投胎在贾府成为贾宝玉，绛珠仙草幻化成女体追随神瑛侍者下凡还浇灌之恩，即为林黛玉。女娲补天所剩顽石化为了宝玉脖子上的通灵宝玉，后来在《红楼梦》第二十回处人石合一，即贾宝玉等于顽石。这是神话时间。贾宝玉第一次见到林黛玉是写实，宝玉说有一种似曾相识的感觉，冥冥中说自己曾见过这个林妹妹。宝玉梦游太虚幻境中出现的黛玉是梦幻时间。黛玉葬花是实写，是物理时间。
（如答其他人物，只要言之有理亦可。找对人物1，分析出两种以上时间3分，情节准确2分）
【解析】本题考察理解分析文本及名著阅读能力。属于综合性考察。既要熟悉相关文段，又要了解相关的经典作品《红楼梦》的内容、情节、人物等。答案可从《红楼梦》中举一个人物进行论述，旨在表明该角色在“物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间”之间的行为。如秦可卿，如在第五回《游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦》中，“一时，宝玉倦怠，欲睡中觉。贾母命人好生哄着，歇息一回再来。贾蓉之妻秦氏便忙笑回道：‘我们这里有给宝叔收拾下的屋子，老祖宗放心，只管交与我就是了。’”这里的时间就应是现实时间，秦可卿让宝玉在她自己的房里睡觉；然后，“那宝玉刚合上眼，便惚惚的睡去，犹似秦氏在前”，宝玉游幻境，这里的时间应是神话时间，作为警幻仙子的妹妹出现在贾宝玉梦中。而在第十三回《秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府》“凤姐方觉星眼微朦，恍惚只见秦氏从外走来，含笑说道……”中，凤姐进入梦中，秦可卿又给凤姐托梦，这里出现的应是梦幻时间。
（二）现代文阅读Ⅱ
6.D（3分）
【解析】“辞藻华丽”概括有误。这篇小说的语言比较素淡。
7.C（3分）
【解析】“没有他适时指出季陶民的不足，季陶民画价不会大增”表述有误。季陶民画价大增，是由于他自己的画技。
8.（4分）
【答案】①叶三看画时，吸气、惊呼的地方正是画家的得意之笔。②叶三能看出季陶民的紫藤画里有风。③叶三能指出荷花画中的错误。④叶三与画共存亡。
9.（6分）
答案示例一：他的做法值得称赞。①这是他重友谊、重知己的表现，是他们懂得对方、珍惜对方的表现，同时也是全文情感的升华。②正如俞伯牙摔琴谢知音，这种精神是和先人一脉相承的，体现的是中国文化的传统精神。
示例二：他的做法欠妥。①这是叶三自私的做法，会让季陶民的作品永远不见天日，不再有被欣赏、被认可的机会。②这不过是中国传统文化的痼疾之一，相传唐太宗李世民就是这样，将《兰亭序》带进坟墓，却让作品永远不见天日。（观点明确1分，联系文本3分，联系现实，举出恰当的拓展示例2分，言之成理即可。只有观点没有分析不得分）
【解析】这是一道答案并不唯一的探究题，答案可以根据自己的看法提出观点，进行组织。但观点一定要鲜明，要联系文本分析，最好还能举出恰当事例加以拓展。若认为叶三把画带进棺材的做法值得称赞，可从对全文主旨的升华、对人物形象的塑造等方面分析。若认为叶三的做法欠妥，可从这有损叶三形象、不利于突出人物的角度分析。
具体而言。第一种看法，称赞叶三把画带进棺材。可从文中找到相关情节。如他两次拒绝了商人的高价买画，可见他看淡金钱，坚守朋友信义。又比如“他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装在棺材里，埋了”，可见他不羡慕金钱，到死都不卖画,他重视友情、知己之情，这与爱慕金钱的人完全不一样。再引申一下，深入一下，联系到轻财重义是中华优秀文化的精神，而叶三就是传统文化精神体现者。这是值得肯定的。
第二种看法，批评他把画带到棺材是对文化的戕害。可以从他的行为在客观上造成的损失谈。虽然季陶民把画送给了叶三，成为叶三的私人藏品，但是艺术作品是人类社会的宝贵财富，是珍贵的艺术品，不能埋掉，这是戕害文化。联系到历史上戕害文化的例子，如“焚书坑儒”，这是不可取的，是自私的表现。因而把画埋掉的做法是欠妥当的。
总之，言之成理即可。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读
10.A（3分）
【解析】“罪”名词，后不能接宾语，排除BC；“敦于事”办事勤勉，不能断开，排除D。
11.C（3分）
【解析】苏洵《六国论》里的“祖父”是“祖辈父辈”的意思。
12.D（3分）
【解析】“他的弟弟也受他牵连而死”分析错误。从原文第2段“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史”可知，应该是蒙恬受他弟弟的牵连。所以选D。
13.（8分）
【答案】（1）秦国这时已并吞天下，就派蒙恬带领三十万人的军队，向北驱逐戎族和狄族，收复黄河以南的土地。（乃：于是，就；将：带领；河南：黄河以南。一点1分，句子大意1分）（4分）
（2）赵高平素就非常得胡亥的宠幸，打算拥立胡亥，又怨恨蒙毅依法惩处他而没有袒护他。
（雅：平素，向来；幸：宠幸，宠爱；法：依法。一点1分，句子大意1分）（4分）
14.【答案】概括：蒙恬不重视百姓。分析：秦国刚刚统一，天下的人心尚未安定，蒙恬身为名将，应尽力谏诤，拯救百姓于急难，致力于安定百姓生活，蒙恬却迎合始皇心意，大规模地修筑长城。（3分）（概括1分，分析2分）
参考译文
蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国到秦国来侍奉秦昭王，官至上卿。秦始皇二十六年（前221年），蒙恬因为家世得以担任秦国的将军，率兵攻打齐国，大败齐军，被任命为内史。秦国这时已并吞天下，就派蒙恬带领三十万人的军队，向北驱逐戎族和狄族，收复黄河以南的土地。修筑长城，利用地理形势，设置要塞，西起临洮，东到辽东，逶迤绵延一万余里。于是渡过黄河，占据阳山，曲曲折折向北延伸。这时，蒙恬的声威震慑匈奴。秦始皇特别宠信蒙氏兄弟，信任他们，认为他们很贤良。因此，亲近蒙毅，（他）官至上卿，外出就陪着始皇同坐一辆车子，回到朝廷就侍奉在始皇跟前。蒙恬在外担当着军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣，因此，即使是其他的将相们也没有敢和他们竞争的。赵高犯下了重罪,秦王让蒙毅依照法令惩处他。蒙毅不敢枉曲法令，依法判处赵高死刑，剥夺他的宦籍。始皇又因为赵高办事勤勉尽力，赦免了他，恢复了他原来的官职。始皇走到沙丘就逝世了，始皇逝世的消息被封锁了，文武百官都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高，经常侍奉在秦始皇左右。赵高平常就非常得胡亥的宠幸，打算拥立胡亥，又怨恨蒙毅依法惩处他而没有袒护他，于是就起了歹心，就和丞相李斯、公子胡亥暗中策划，确立胡亥为太子。太子确立之后，派遣使者，捏造罪名，拟定公子扶苏和蒙恬的死罪。二世皇帝又派遣使者前往阳周，命令蒙恬说：“您的罪过太多了，而您的弟弟蒙毅犯有重罪，依法要牵连到您。”蒙恬沉重地叹息说：“我怎么得罪了上天，竟然没有过错就要被处死了呢？”很久，（他）才慢慢地说：“我的罪过本来该当死罪啊。起自临洮到辽东，筑长城、控壕沟一万余里，这中间哪能不截断大地脉络呢？这就是我的罪过了。”于是吞下毒药自杀了。太史公说：我到北方边境，从直道返回，沿途实地观察了蒙恬为秦国修筑的长城和边塞堡垒，挖掘山脉，填塞深谷，贯通直道，本来就是不重视百姓的人力、物力。秦国刚刚灭掉其他诸侯的时候，天下的人心尚未安定，战争的创伤尚未痊愈，而蒙恬身为名将，不在这时候尽力劝谏，拯救百姓的急难，恤养老人，抚育孤儿，致力从事于百姓安定生活的工作，反而迎合始皇的心意，大规模地修筑长城，他们兄弟遭到杀身之祸，不也是理所当然的吗？哪里是什么挖断地脉的罪过呢？
（二）古代诗歌阅读（共2小题，9分）
15.C（3分）
【解析】“虚实结合的叙事写景”错。诗歌前四句的写景是实写。
16.【答案】①对统治者失策的批判：“诸将已承恩”是统治者错 朝中奸 ， 使边境荒凉、边患严重，于是诗 痛斥统治者所 ；②对边城守将不 的批判：边城守将以边功邀宠，只顾私利，守边失策、 能；③报国无门、壮志难酬的悲愤：最后两句写诗 虽有安边的策略与 信，渴望成就 番功业，却不被重 ，表现出诗 仕途失意的愤懑；④因志不得伸 归隐的 奈：“独”写出了 武之地的孤独，“闭门”借陈寔“闭门悬车”的典故写出了作者因有感世道 暗 拒绝 仕的落寞。（答对三点即可，如答“不愿与世俗同流合污的精神追求”也可以酌情给分）（6分）
【解析】本题考查理解诗歌思想感情的能 。“岂 安边书，诸将已承恩”意思是：胸中不是没有安边良策， 奈将帅已得封赏 边防。 对边城的连年战乱，奸邪得志，诗 却只有满腔愤慨， 可奈何。这 表达了诗 对诸将腐败 能的愤怒，连安定边疆的良策都没有，却得到了皇帝的封赏，如何让 不惆怅。“岂 安边书？”句，以强烈的反诘，对统治者进
了强烈的抨击，同时也表现出 安边定远的 度 信 ，痛斥统治者所 ；“惆怅孙吴事，归来独闭门”意思是：才如孙吴却 处施展呀，只好归来闭门独 惆怅。这两句各 典，孙、吴指战国时著名的军事家孙膑和吴起，“闭门”指东汉末年 名 陈寔有感于世道 暗，拒绝 仕，故“闭门悬车，栖迟养 ”。此 句含蕴的情感 分深厚强烈，有 少意多之妙。诗 具有满腹才华，挥鞭驰骋、飞越 漠、慷慨激昂、勇赴国难，却得不到重 ，报国 门的惆怅之情跃然纸上。“闭门”之说，是对现实极为不满的反语，亦写出了作者因有感世道 暗 拒绝 仕的落寞。
（三）名句名篇默写（6分）
17.（1）覆压三百余里，骊山北构而西折
(2) 终继五国迁灭，与嬴而不助五国也
（3）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿
三、语言文字运用
18．D（3分）
【解析】D和语段中的破折号作用均为解释说明。A为引出总括性说明；B为突然转变话题或语意转折；C为声音的延长。
19．B（3分）
【解析】画波浪线的句子“它们如同一对恋人”运用了比喻的修辞手法。本体为“叠氮与端炔”，喻体为“一对情人”。A运用了夸张的修辞手法，B运用了比喻的修辞手法，C运用了拟人的修辞手法，D运用了借代的修辞手法。
20.A（3分）
【解析】①一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的见解。③慷慨相助：对待他人很大方，一般说的是财物方面。④殷切：深厚而急切。不能用于同学之间。⑥鼎力相助：用于感谢对方的大力帮助，不用于自指。
21. （5分）
【答案】例一：他们正与国内外科研单位开展合作，希望在癌症、肺结核等疾病的药物研发上对该方法的实用性进行检验，并且已获得一系列积极的实验结果。
示例二：他们正与国内外科研单位开展合作，希望在癌症、肺结核等疾病的药物研发上查验该方法的实用性，并且已获得一系列积极的实验结果。
【解析】画横线的句子有四处语病：一是“打开合作”搭配不当，应改为“开展合作”；二是“在癌症、肺结核等疾病的药物研发检验该方法的实用性进行查验”句式杂糅；三介词“在”后缺与之相对应的宾语。改为“在……上”或者“在……方面”；四是“一系列”定语的位置不当。（评分标准：改对一处得1分，改对两处得3分，改对三处得4分，改对四处得5分）
22.(6分)【答案】①为什么鱼不会被冻死呢 ②蛋白质是热能的保障③每种生物的适应性
【解析】第①空，从横线前的“冷得要命”和横线后的“鱼类是变温动物”“不害怕冰冻”可以推断，此处应表达“鱼为什么能在南北极生存”的疑问，可以填入类似“为什么鱼不会被冻死呢”的句子。第②空，从“南北极的鱼类体液中蛋白质比较多”“不冻液”可知，此处表达的意思紧承“蛋白质”，而且与“不冻液”一致，可以填入类似“蛋白质是热能的保障”的句子。第③空，“南北极”和“热带海洋”存在极大的差别，由后文“超过了极限就会死亡”可以推知，“南北极的鱼类”的适应性也是有极限的，此处可以填入类似“每种生物的适应性”的句子。
23.作文
审题：这是一则任务驱动型材料作文题。
材料第一段指出针对当前关于内卷、躺平的热议，学者充分肯定努力工作、学习的价值，反对过度劳累。材料第二段针对“逃离倦怠”提出了四个关键词：适度、降噪、停顿和滋养。
首先，考生要弄明白题目中的几个概念。内卷，就是人们被社会裹挟、被动地参与非理性的竞争之中，从而导致身心俱疲。学者的观点说明内卷的对立面并不是“躺平”“佛系”，引导学生对社会现象多一点辩证分析。所谓适度，主要是指我们在日常的工作、学习生活中，结合自身实际，劳逸结合，找到平衡点；所谓降噪，主要是指坚定自己的目标，尽量减少外界的消极干扰,坚定地朝既定目标前行；所谓停顿，主要是指适时地对人生进行沉淀、反省、小结、调整，让人生的道路走得更宽阔；所谓滋养，主要是指在前进的道路上，我们需要不断地汲取成长的养分，不断充电，不断完善，这种滋养来自多方面，比如书籍，比如师友的教导，比如生活的经历等等。
其次，明确写作任务。
一、要求从四个关键词“适度、降噪、停顿和滋养”中任选两个为基础写一篇文章。写作中，可以选择“适度”和“滋养”，指出我们应该注意劳逸结合，但在逸中不应一味地放纵自己，而应该注意给自己充电，滋养自己的心灵；也可以选择“降噪”和“停顿”，指出在坚定前行的路上，也要注意反思总结，不要让自己的路越走越窄。当然，不管选择哪两种，只要能言之有理皆可。
二、要求是演讲稿，且明确了演讲主题——“逃离倦怠，呼唤健康”。应注意演讲稿的正确格式，有称呼、开头、结语等。
立意:
1.劳逸结合，提升自我。
2.适度与滋养并重，效率与健康起飞。
3.疾行不为苦，闲慢亦有乐。
【评分标准】
1.选取关键词符合要求，思路清晰，言之有物，以43分切入。如果选取了材料外的关键词，即判为跑题，不得超过36分。
2.空洞，空谈概念，不能不高于40分。
3.在以下某一方面表现突出的作文，可酌情在48分以上评分。
①思想深刻，逻辑严谨，富有思辨色彩。
②论证方法多样，论证结构清晰。
③表达流畅、有文采，文句具有表现力。
【扣分项评定标准】：
不符合演讲稿格式扣2分。
缺标题扣 2 分；不足字数，每少50 个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
【残篇扣分标准】：
1.如果文章字数在400 以上，不足800字，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1 分）
2.如果文章字数在200以上，不足400字，在20分以下评分，不再扣字数分。
3.如果文章字数不足200字，在10 分以下评分，不再扣字数分。
4.如果只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5.如果只写标题的，给2分，不评 0分。
6.如果完全抄袭试卷阅读的，评0分。
