部编版语文三年级上册第一单元综合素质评价(含答案）

第一单元综合素质评价
时间：90分钟　满分：100分
第1部分 积累与运用(35分)
一、词语书写。(6分)
1. 根据语境写词语。
zǎo chen xiān yàn fú zhuāng
六一国际儿童节的， 妹妹穿上的
dǎ bɑn tiào wǔ
， 得漂漂亮亮的去了学校。她要和同学们一起
kuáng huān
， ，共同庆祝这个节日。
二、选择题。(将正确答案对应的序号填在括号里，每题2 分) (20 分)
2. 下列加点字的读音有误的一项是(　 )。
A. 圆圈(quān) B. 摔跤(shuāi)
C. 挨打(āi) D. 处罚(fá)
3. [ 新情境] 典典在听写比赛中得了满分，下列哪一项不可能是他写的？( )
A. B. C. D.
4. [ 三明市期中改编] 即使不认识“恧”这个字，我也能猜出它可能与( )有关。
A. 心理 B. 动作 C. 语言 D. 神态
5. 下列词语的特点不同于其他三项的是(　　)。
A. 摇头晃脑 B. 眼疾手快 C. 口干舌燥 D. 一字不漏
6. 有新鲜感的词语能带给我们想象。对下列词语的想象，不合理的一项是( )。
A. 急急忙忙 (想到妈妈赶去上班时的样子)
B. 鸦雀无声(想到阅览室里同学们安安静静看书的场景)
C. 咿咿呀呀(想到爷爷唱京剧的声音)
D. 手忙脚乱(想到妹妹跟我撒娇时的样子)
7. 下列句子没有运用修辞手法的一项是(　　)
A. 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来……
B. 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
C. 孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
D. 暖暖的春风像妈妈的手，轻轻抚摸着我的脸。
8. [ 新角度] 下列关于句子中加点部分的说法不正确的一项是( )
A. 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(慢读更能表现出作者对边疆小学的喜爱之情)
B. 学问学问，不懂就要问。(慢读更能强调“问”的重要性)
C. 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。(重读能感受到花孩子们此时难过的心情)
D. 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。(重读强调了“他”确实不懂书里说的意思)
9. 梦梦想当一名小歌唱家，她应该加入以下哪一个兴趣小组？( )
A. 巧手剪纸组 B. 百灵鸟小队 C. 画虫创意社 D. 妙笔生花组
10. [ 新情境] 针对口语交际——“我的暑假生活”，同学们展开了讨论。下列说法不正确的一项是( )
A. 龙龙：这次口语交际实际上就是让我们讲讲校园生活。
B. 华华：可以讲讲旅游或参观的经历，也可以讲讲学做家务、手工制作的过程。
C. 典典：讲的时候可以出示相关的图片或实物，表达的效果会更好。
D. 梦梦：讲的时候要注意观察大家的表情或动作，看看大家是否对自己讲述的内容感兴趣。
11. 下面的句子应插入语段中的位置是(　　)。
我先把书包放到教室里，然后拿起喷壶装满了水，快步走到花坛前。
①早晨，我背着书包，迈着轻快的步子，高高兴兴地来到学校。②我提起喷壶，清凉的水像细雨一样洒落在花瓣上，洒落在叶子上。③花儿喝到了清凉的水，显得格外鲜艳。④上课的预备铃响了，我提着喷壶，回到了教室。
A. ①之前 B. ①和②之间
C. ②和③之间 D. ③和④之间
三、根据所学知识完成练习。(9分)
12. 填空。(4 分)
(1) [ 厦门市集美区期中] 清代诗人袁枚在《所见》一诗中刻画了一个活泼可爱的牧童形象，其中最能体现牧童天真烂漫的诗句是：“ ， 。”
(2)《花的学校》选自 (国家)作家、诗人泰戈尔的散文诗集《 》。
13. 读句子，完成练习。(5 分)
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花
朵上好像都在听同学们读课文。
(1) 这一句读来很有新鲜感，它把 、 、 当成人来写。(3 分)
(2)我能用同样的修辞手法再写一句话。(2 分)
________________________________________________________________________________________________________________
INCLUDEPICTURE "../公司/小学好卷/第2部分.EPS" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../公司/23秋%20好卷%206%20语文%20R（陈楠/第2部分.EPS" \* MERGEFORMAT \d 第2部分 阅读与欣赏(35分)
四、阅读下面的材料，按要求作答。(选择题把正确答案的序号填在括号里，简答题与填空题的答案直接写在横线上)(35 分)
(一)[泉州市期末改编] 学校是这样“变”来的(16 分)
学校，多么熟悉的一个词呀！你知道我国的学校是怎样“变”来的
吗？
相传，很久很久以前，我国出现了学校的萌芽——“成均”和“庠(xiáng)”。
到了夏朝，我国出现了真正以教学为主的学校，而且出现了“校”这个名称。夏朝的学校有两种：“序”和“校”。序，设在王都的学校，起初用于贵族子弟学习射箭，后来成为教育贵族子弟的场所；校，设在地方的学校，平民百姓在这里习武和训练。
商朝出现了针对不同年龄段的学校，有了“大学”“小学”之分。不过，那时的“大学”可不是今天意义上的“大学”，而是贵族子弟学习礼乐、武术和天文历法的场所。
春秋战国时期，私人办学出现了。其中，孔子创办的私学规模最大、影响最深。私人办学历时两千余年，孔子也被尊称为“万世师表”“至圣先师”。到了清朝末年，我国的教育发生了很大变动，出现了很多新式学校，不过当时还没有“学校”这个说法，而是叫作“学堂”。辛亥(hài)革命后，“学堂”改称“学校”，一直沿用至今。
现在，你们知道学校是如何一步步“变”来的了吧！让我们一起珍惜时光，努力学习吧！
(选自《七彩语文》，有删改)
14. 我国最早出现“校”这个名称的时期是( )。(2 分)
A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋战国 D. 清朝
15. “学校”这个称呼是从什么时候开始的？( )(2 分)
A. 春秋战国时期 B. 清朝末年
C. 辛亥革命后 D. 中华人民共和国成立后
16. 为什么孔子会被尊称为“万世师表”“至圣先师”？( )(2 分)
①创办私学 ②创办的私学规模最大
③创办的私学影响最深 ④办学两千余年
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④
17. 下列描述与短文表达的意思不相符的一项是( )(2 分)
A. 古代的“大学”与今天意义上的“大学”不同。
B. “校”和“庠”是我国学校的萌芽。
C. 商朝出现了针对不同年龄段的学校。
D. 清朝末年出现了很多新式学校，我国的教育发生了很大变动
18. [ 新题型] 根据短文内容，把表格补充完整。(4 分)
夏朝的学校
名称 设置地点 招收对象 学习内容
序 ___________ ② ___________ 射箭
校 ③ ___________ 平民百姓 ④ ___________
19. 第2 自然段开头“相传，很久很久以前”中的“相传”一词可以删去吗？为什么？(4 分)
________________________________________________________________________________________________________________________
(二)尝新节(19 分)
吴 然
秋天，稻谷吸足了阳光，饱满了，金黄了，低下沉甸甸的头，看着养育它的土地。
沿着青石板铺的小路，沿着柔蓝的漂着落叶和霞光的小河，走过罩着雾气的碧玉般的水塘，走过和我们山村一样古老的布满车轮印痕的石拱桥。在尝新节的早晨，在上学的路上，我向我家的稻田走去。我要去采成熟的谷穗，我要把第一束新谷献给我的老师！
尝新节，我们民族的古老习俗：开镰之前尝尝新，金秋时节吃新谷。我知道，这是在品尝劳动的芳香，品尝劳动的快乐，当然也是在祈祝来年的收获。
啊，老师，去年您离开城市，来到我们山村，接下了张老师的教鞭。张老师退休了，由您来敲响学校的钟声……我们的学校很小，我们很大声地读书，读书声装满了整个山村。可是有一段时间阿妈病了，阿爹要我帮他盘田，不让我上学了。老师，我不知道您是怎样说服阿爹的，我只知道您对我的帮助更多了。您给我补上落下的功课，您给我缝好裂口的鞋子，钉好掉落的纽扣……啊，老师，如今我家的稻田丰收了，知识的小苗也在我的心田里泛绿了。啊，老师，在家家采新谷、家家吃新饭的时候，我家的第一束新谷要请您品尝！不过，我要做得秘密一点儿，就像您刚到我们学校那天，有一束山茶花，被悄悄地放在您的窗台上……
尝新节的早晨，在上学的路上，我急切地向我家的稻田走去。金毯般的稻田，在朝阳的照耀下，一片灿烂。沉甸甸的稻穗低下头去，每一粒都看着养育自己的土地。
(有删改)
20. 尝新节这个古老习俗的意义是品尝____________，品尝___________，当然也是________________。(6 分)
21. 在尝新节的早晨，“我”准备要做一件什么事？( )(3 分)
A. 采成熟的新谷献给老师。 B. 去自家稻田收新谷。
C. 第一个敲响学校的钟声。 D. 将山茶花放在老师的窗台上。
22. 下列哪些情节是老师对“我”的帮助？( )(3 分)
①帮“我”补上落下的功课。 ②说服阿爹让“我”上学。
③帮“我”钉好掉落的纽扣。 ④帮“我”家照顾田地。
⑤帮“我”缝好裂口的鞋子。 ⑥帮“我”家收新谷。
A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ②③⑤⑥ D. ②④⑤⑥
23. 边读边想象画面，用“____”在文中画出一个你认为有新鲜感的句子并说明理由。(3 分)
______________________________________________________________________________________________________________________
24. 你感受到了“我”对老师有着怎样的情感？请结合文本写一写。(4 分)
______________________________________________________________________________________________________________________
INCLUDEPICTURE "../公司/小学好卷/第3部分.EPS" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "../公司/23秋%20好卷%206%20语文%20R（陈楠/第3部分.EPS" \* MERGEFORMAT \d 第3部分 表达与交流(30分)
五、写作。(30 分)
25. 请把你最熟悉的一个人介绍给大家，注意要讲清楚他(她)有哪些地方让你印象深刻，选择一两点写下来。
要求：题目自拟。重点突出，用词准确，语句通顺。
第一单元综合素质评价
一、1. 早晨 鲜艳 服装 打扮 跳舞 狂欢
二、2. C　【点拨】“挨打”的“挨”应读“ái”。
3. B　4. A　5. D　6. D　7. C　8. C 9. B　10. A　11. B
三、12. (1)意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 (2) 印度 新月集
13. (1)树枝 鸟儿 蝴蝶
(2) 【示例】也许是秋风拂过时挠了挠石榴宝宝的痒痒，石榴宝宝笑得咧开了嘴。
四、(一) 14. A 15. C 16. B 17. B
18. ①王都 ②贵族子弟 ③地方 ④习武和训练
19. 不可以。“相传”的意思是长期以来互相传说，不是确实有据的。如果删去“相传”一词，就不符合事实了。
(二) 20. 劳动的芳香 劳动的快乐 祈祝来年的收获
21. A 22. B
23. 【示例】秋天，稻谷吸足了阳光，饱满了，金黄了，低下沉甸甸的头，看着养育它的土地。 这个句子运用了拟人的修辞手法，“低下沉甸甸的头”“看着”赋予稻谷人的动作，生动形象地写出了秋天稻穗成熟后弯腰的样子。
24. 【示例】①“我”对老师是感恩的，老师给了“我”很多帮助，为了回报老师的教育和帮助，“我”要去采摘第一束新谷请老师品尝。②“我”对老师是尊敬的、爱戴的，老师刚到学校的那天，“我”悄悄地把一束山茶花放在了老师的窗台上。
五、25. 略。 【点拨】①要选择典型的事例来表现人物的品质，注意运用语言描写、动作描写、心理描写等方法。②表达自己对所写人物的感情。