统编版语文八年级下册 3安塞腰鼓PPT课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
3.安塞腰鼓
一
教学目标
1.感知安塞腰鼓的特点，了解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。（重点）
2.体会文中多种修辞手法综合运用的效果。（重点）
3.体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受西北高原人的蓬勃生命力。（难点）
1.情境导入
二
教学过程
俗语说：“一方水土养一方人,一方山水有一方风情。”产生于黄土高原上的安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一,它粗犷、雄浑、动力十足。今天我们就一起跨越时空,走进黄土高原,走近安塞腰鼓,去感受一下它的风采和魅力。
2.自主学习
刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》是该集中的一篇。
作者简介
陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
背景简介
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。
安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）
戛然而止（ ）
kàng
zhuó
hàn
jiá
huì
rǒng
bàn
mò
páng bó
读准字音,认准字形
（1）听录音朗读课文，感受文章的感情基调并思考全文可分为几部分。
文章按“鼓响前——鼓演中——鼓声止”可分为三个部分。
第一部分(1～4)；第二部分(5～27)；第三部分(28～30)。
其中第二部分是文章的主体部分,分别从四个角度(宏伟的场面、雄壮的响声、磅礴的力量和奇丽的舞姿)来展示腰鼓的艺术魅力,且这四个角度的分水岭都是“好一个安塞腰鼓”,这也是文章内容与结构上的核心句。
整体感知　
3.合作探究
（1）作者是怎样写腰鼓表演的？运用了哪些修辞手法？收到了什么效果？
【交流点拨】
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
运用了排比和比喻的修辞手法,用层出不穷的美好的想象和联想来描绘鼓声,思想大开大合,气势恢宏,语气连贯,节奏明快,表现出了安塞腰鼓雄壮的场面,使人产生身临其境之感。
（2）作者是怎样写安塞腰鼓的响声的？这样写有什么好处？
用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响。
第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；
第二句写声音撞击在观众的心上，观众的心里发出共鸣；
第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的土浪、阵痛的发生和排解。
运用比喻、拟人的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉重响声和气势的不同凡响。
（3）《安塞腰鼓》所描绘的雄壮场景,体现了怎样的精神内涵？
本文用铿锵磅礴的语言、张扬激情的句式、瑰丽奇特的想象、急促爆裂的节奏、
用一个个宛如棒槌的文字,在那天地之间,在那雄浑厚重的黄土高原上。
为我们鼓荡起了一场惊心动魄的安塞腰鼓。这鼓声鼓景,体现了安塞腰鼓奔腾震撼的生命力,壮阔豪放的精气神,以及冲破羁绊、奋发向上的精神。
（4）赏析文中的修辞
交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
这句话运用了排比的修辞手法。这样写可以增强语势，加深感情，生动形象的描写出安塞腰鼓的特点。
好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓!
用了反复的修辞方法。描写出安塞腰鼓的鼓声和后生们有力的搏击。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
这句话运用了排比的修辞手法。要打破那些束缚人、羁绊人，使人闭塞的种种障碍，展示生命的活力和陕北高原上人们的粗犷豪迈，开朗的性格。
（5）结尾最后一句话营造出一种怎样的意境？体会这句话的妙处？
这里以动衬静，“鸡啼”是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。当鼓声停止后人们仍沉浸在激情中，这声鸡啼将人们从热烈的表演中拉了回来。这里以“鸡啼”反衬寂静，写出了世界的寂静和高原的旷远，有“余音绕梁，三日不绝”之感。
（6）文章想要表达的主旨是什么？
①歌颂生命中奔腾的力量；
②表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；
③歌颂阳刚、豪迈之美；
④人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
4.课堂小结
“一方水土养一方人”,不同的地域有不同的文化。我们的祖国幅员辽阔,秀美的山河、悠久的历史、灿烂的文化,都令我们无比自豪。 黄土高原上有壮阔、豪放、火烈、雄浑、激荡、磅礴、冲破束缚和阻碍、痛快淋漓的安塞腰鼓； 而江南有姿态各异、千帆竞渡、气氛热烈、争先恐后的龙舟赛。这些形式不一的表演,铸就了我们中华的灿烂文化。
5.扩展延伸
“百里不同风，千里不同俗”，每个地方都有自己独特的风俗和独特的文化。请介绍一下你家乡的民俗习惯。
6.反馈练习