教科版物理八年级上册 6.3.测量密度教案
文档属性
| 名称 | 教科版物理八年级上册 6.3.测量密度教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 621.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-07-18 14:36:00 | ||
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文档简介
3.测量密度
素养目标
1.通过实验进一步巩固物质密度的概念.
2.尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象.
3.学会量筒的使用方法,即用量筒测量液体体积的办法,以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法.
【重点难点】
重点:(1)用量筒测固体、液体的体积.(2)用天平和量筒测固体、液体的密度.
难点:用天平和量筒测物质的密度.
【教学方法】
1.实验法:会通过实验,间接地利用公式测量物体密度.
2.观察法:用正确的方法给天平和量筒读数.
【教具准备】
天平、砝码、量筒、水、铁块、铜块、铝块、细线、花岗岩、刻度尺、三角板.
【新课导入】
导入1:问题导入
现在有两种液体,怎样快速判断出哪种液体的密度更大一些,我们需要哪些仪器 本节课我们来具体探究一下.
导入2:情境导入
菊花石是生长在280万年前的一种天然岩石.它是由天然的天青石或方解石矿物构成花瓣,花瓣呈放射状对称分布组成白色花朵;花瓣中心由近似圆形的黑色燧石构成花蕊,活似天工制作之怒放盛开的菊花,故名菊花石.因它本身就是一幅天然美丽的图画;若以它精工雕琢成工艺品,更是锦上添花,精美绝伦.现在我想知道这块石头的密度,该怎么做呢
我们本节课就来探究如何测量物质的密度.
【课堂探究】
一、量筒的使用
同学们,密度的测量离不开量筒的使用,下面我们先认识一下量筒.
【播放视频】量筒的使用方法
然后让学生分小组练习使用量筒测量液体
归纳:使用量筒(杯)应注意以下几点:
1.明确量筒是以毫升(mL)为单位标度,1 mL=1 cm3.
2.使用前应观察所用量筒的量程和分度值,以便选择适合被测物体的量筒.
3.读数时,量筒一定要放在水平台上,视线要与液面相平;若仰视,读数偏低,若俯视,读数会偏高;
若液面(例如水银面)为凸形,视线应与凸形液面的最高处相平,若液面(例如水面)为凹形,视线应与凹形液面的最低处相平.
【播放视频】量筒的读数练习
二、测量小石块的密度
【播放视频】测小石块的密度
1.实验器材:天平、量筒、水、烧杯.
2.测量步骤:
(1)用天平测出石块的质量m;
(2)用量筒测出水的体积V1;
(3)用细线将石块系好,慢慢放入量筒中,测出水和石块的总体积V2;
(4)小石块密度表达式ρ==.
3.将数据填写到自己设计的表格中,计算出结果.例如下表
石块的质量m/g 石块放入前水的体积V1/cm3 石块和水的总体积V2/cm3 石块的体积V=V2-V1 石块的密度ρ/(g·cm-3)
三、测量盐水的密度
【播放视频】测量盐水的密度
1.实验器材:天平、量筒、盐水、烧杯.
2.测量步骤:
(1)用天平测出烧杯和盐水的总质量m1;
(2)将一部分盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水的体积V;
(3)用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2;
(4)盐水密度表达式ρ==.
3.将数据填写到自己设计的表格中,计算出结果.如下表.
玻璃杯和盐水的质量m1/g 玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水质量m=(m1-m2)/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度ρ/(g·cm-3)
1.某同学做“测量液体密度”的实验后，进行了操作总结和新的探索。没有量筒，只用天平、烧杯、水，也能测出某种未知液体的密度。他先测出空杯的质量和装满水时的质量分别为32.2g和132.2g。再用这只烧杯装满待测液体后，天平示数如图所示，已知水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3．以下正确的是（ C ）
A．用手直接在右盘中加减砝码
B．测量时为使横梁平衡，可移动平衡螺母
C．待测液体的密度是0.8×103kg/m3
D．待测液体的密度是0.9×103kg/m3
2.在用天平和量筒测量某种食用油的密度时,以下操作步骤中,不必要且不合理的是( A )
A.用天平称出空烧杯的质量
B.取适量的油倒入烧杯,用天平测出烧杯和油的总质量
C.将烧杯中的部分油倒入量筒中,测出倒入量筒中油的体积
D.用天平称出烧杯和剩余油的总质量
3.初二年级某同学用调好的天平测量一体积为8cm3的小石块的质量。当天平重新平衡时，天平右盘中的砝码和游码位置如图所示，该小石块的密度为 2.2×103kg/m3。
4.烧杯和盐水的总质量为102.6g。将适量的盐水倒进量筒中，如图甲所示：烧杯和剩余盐水的总质量如图乙所示。则盐水的密度为 1.1×103 kg/m3。
5.课外研究小组的同学测量黄河水的密度.首先,他们舀取河水倒入量筒如图(甲)所示;然后,用调节好的天平测量一只空烧杯的质量,当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图(乙)所示;最后,将量筒中的湖水全部倒入烧杯中,同样用天平测量烧杯和湖水的总质量,测量结果如图(丙)所示,则舀取的河水的体积为 34 cm3,质量为 37.4 g,黄河水的密度为 1.1×103 kg/m3.
【备课资源】
地球上物质密度之最（三）
密度最大的气体
密度最大的单质气体是惰性气体氡，它是一种无色气体，常态下密度为9.73克/升，主要由镭、钍等放射性元素蜕变而获得。由于氡具有放射性，衰变后成为放射性钋和α粒子，因此可供医疗用。用于癌症的放射治疗；用充满氡气的金针插进生病的组织，可杀死癌细胞。强烈地震前，氡气含量会发生异常变化，所以测定地下水中氡气的含量增加可以作为一种地震的预测。
密度最小的气体
世界上密度最小的气体是氢气，它的密度非常小，只有空气的1/14。所以用氢气充灌的气球，必须用手牢牢捉住。否则，只要一撒手它就会升上天空。氢气有个爱“钻空子”的脾气。灌好的氢气球，往往过一夜，第二天就飞不起来了。这是因为氢气能钻过橡胶上人眼看不见的小细孔，溜之大吉。不仅如此,在高温、高压下,氢气甚至可以穿过很厚的钢板。
素养目标
1.通过实验进一步巩固物质密度的概念.
2.尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象.
3.学会量筒的使用方法,即用量筒测量液体体积的办法,以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法.
【重点难点】
重点:(1)用量筒测固体、液体的体积.(2)用天平和量筒测固体、液体的密度.
难点:用天平和量筒测物质的密度.
【教学方法】
1.实验法:会通过实验,间接地利用公式测量物体密度.
2.观察法:用正确的方法给天平和量筒读数.
【教具准备】
天平、砝码、量筒、水、铁块、铜块、铝块、细线、花岗岩、刻度尺、三角板.
【新课导入】
导入1:问题导入
现在有两种液体,怎样快速判断出哪种液体的密度更大一些,我们需要哪些仪器 本节课我们来具体探究一下.
导入2:情境导入
菊花石是生长在280万年前的一种天然岩石.它是由天然的天青石或方解石矿物构成花瓣,花瓣呈放射状对称分布组成白色花朵;花瓣中心由近似圆形的黑色燧石构成花蕊,活似天工制作之怒放盛开的菊花,故名菊花石.因它本身就是一幅天然美丽的图画;若以它精工雕琢成工艺品,更是锦上添花,精美绝伦.现在我想知道这块石头的密度,该怎么做呢
我们本节课就来探究如何测量物质的密度.
【课堂探究】
一、量筒的使用
同学们,密度的测量离不开量筒的使用,下面我们先认识一下量筒.
【播放视频】量筒的使用方法
然后让学生分小组练习使用量筒测量液体
归纳:使用量筒(杯)应注意以下几点:
1.明确量筒是以毫升(mL)为单位标度,1 mL=1 cm3.
2.使用前应观察所用量筒的量程和分度值,以便选择适合被测物体的量筒.
3.读数时,量筒一定要放在水平台上,视线要与液面相平;若仰视,读数偏低,若俯视,读数会偏高;
若液面(例如水银面)为凸形,视线应与凸形液面的最高处相平,若液面(例如水面)为凹形,视线应与凹形液面的最低处相平.
【播放视频】量筒的读数练习
二、测量小石块的密度
【播放视频】测小石块的密度
1.实验器材:天平、量筒、水、烧杯.
2.测量步骤:
(1)用天平测出石块的质量m;
(2)用量筒测出水的体积V1;
(3)用细线将石块系好,慢慢放入量筒中,测出水和石块的总体积V2;
(4)小石块密度表达式ρ==.
3.将数据填写到自己设计的表格中,计算出结果.例如下表
石块的质量m/g 石块放入前水的体积V1/cm3 石块和水的总体积V2/cm3 石块的体积V=V2-V1 石块的密度ρ/(g·cm-3)
三、测量盐水的密度
【播放视频】测量盐水的密度
1.实验器材:天平、量筒、盐水、烧杯.
2.测量步骤:
(1)用天平测出烧杯和盐水的总质量m1;
(2)将一部分盐水倒入量筒中,读出量筒中盐水的体积V;
(3)用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2;
(4)盐水密度表达式ρ==.
3.将数据填写到自己设计的表格中,计算出结果.如下表.
玻璃杯和盐水的质量m1/g 玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水质量m=(m1-m2)/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度ρ/(g·cm-3)
1.某同学做“测量液体密度”的实验后，进行了操作总结和新的探索。没有量筒，只用天平、烧杯、水，也能测出某种未知液体的密度。他先测出空杯的质量和装满水时的质量分别为32.2g和132.2g。再用这只烧杯装满待测液体后，天平示数如图所示，已知水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3．以下正确的是（ C ）
A．用手直接在右盘中加减砝码
B．测量时为使横梁平衡，可移动平衡螺母
C．待测液体的密度是0.8×103kg/m3
D．待测液体的密度是0.9×103kg/m3
2.在用天平和量筒测量某种食用油的密度时,以下操作步骤中,不必要且不合理的是( A )
A.用天平称出空烧杯的质量
B.取适量的油倒入烧杯,用天平测出烧杯和油的总质量
C.将烧杯中的部分油倒入量筒中,测出倒入量筒中油的体积
D.用天平称出烧杯和剩余油的总质量
3.初二年级某同学用调好的天平测量一体积为8cm3的小石块的质量。当天平重新平衡时，天平右盘中的砝码和游码位置如图所示，该小石块的密度为 2.2×103kg/m3。
4.烧杯和盐水的总质量为102.6g。将适量的盐水倒进量筒中，如图甲所示：烧杯和剩余盐水的总质量如图乙所示。则盐水的密度为 1.1×103 kg/m3。
5.课外研究小组的同学测量黄河水的密度.首先,他们舀取河水倒入量筒如图(甲)所示;然后,用调节好的天平测量一只空烧杯的质量,当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图(乙)所示;最后,将量筒中的湖水全部倒入烧杯中,同样用天平测量烧杯和湖水的总质量,测量结果如图(丙)所示,则舀取的河水的体积为 34 cm3,质量为 37.4 g,黄河水的密度为 1.1×103 kg/m3.
【备课资源】
地球上物质密度之最（三）
密度最大的气体
密度最大的单质气体是惰性气体氡，它是一种无色气体，常态下密度为9.73克/升，主要由镭、钍等放射性元素蜕变而获得。由于氡具有放射性，衰变后成为放射性钋和α粒子，因此可供医疗用。用于癌症的放射治疗；用充满氡气的金针插进生病的组织，可杀死癌细胞。强烈地震前，氡气含量会发生异常变化，所以测定地下水中氡气的含量增加可以作为一种地震的预测。
密度最小的气体
世界上密度最小的气体是氢气，它的密度非常小，只有空气的1/14。所以用氢气充灌的气球，必须用手牢牢捉住。否则，只要一撒手它就会升上天空。氢气有个爱“钻空子”的脾气。灌好的氢气球，往往过一夜，第二天就飞不起来了。这是因为氢气能钻过橡胶上人眼看不见的小细孔，溜之大吉。不仅如此,在高温、高压下,氢气甚至可以穿过很厚的钢板。
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