部编版语文三年级上册第五单元考点梳理评价（含答案）

单元考点梳理评价
5 第五单元考点梳理评价
时间：40分钟　
一、字词句基础。
1. [ 字形] 根据语境，看拼音写词语。
zǔ fù( )家门前有一大片草地，我总会去那儿wán shuǎ( )。我最爱guān chá( )草地上shèng kāi( ) 的púgōng yīng( )， 因为它们yǒu qù( )极了！
2. [ 字音] 下列词语中，加点字的读音不正确的一项是( )。
A. 钓鱼(diào ) B.搭船(dā )
C. 合拢(lónɡ ) D.捕捉(bǔ )
3. [ 字形] 选字词填空，最恰当的一项是( )。
月光穿过树__________洒在静静的庭院里，星星________躲进云里， __________失不见了。不知从哪里传来一阵清脆的口_________声，打破了这夜晚的宁静。
A. 稍 俏俏 消 梢 B. 稍 悄悄 消 梢
C. 梢 俏俏 捎 消 D. 梢 悄悄 消 哨
4. [ 新情境，字义] 龙龙在预习的时候发现“盛”这个字似乎有好几种意思，于是他去查了字典。字典里的“盛”字主要有以下几种解释：A. 兴旺；B. 丰富，华美；C. 热烈，大规模的；D. 深厚。
请你帮龙龙给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)
(1) 他受邀出席了这一盛会。 ( )
(2) 当这些花儿开得很盛的时候，这片草地就变成粉色的海洋了。( )
5. [ 词语搭配] 下列词语搭配有误的一项是( )。
A. 披着蓑衣 B. 仔细地玩耍
C. 跑得很快 D. 常绿的枝条
6. [ 词语运用] 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A. 童话世界无奇不有。
B. 看着他一本正经的样子，我忍不住笑了。
C. 课堂上同学们七嘴八舌地讨论着，教室里鸦雀无声。
D. 她站在人群中，那一头长发格外引人注目。
7. [ 关联词语运用] 填入句子中横线处的关联词语最恰当的一项是( )。
我放学_______回到家，_________拿出作业来做。
A. 一边 一边 B. 虽然 但是
C. 一 就 D. 因为 所以
8. [ 修辞手法]“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”中运用的修辞手法是( )。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比
9. [ 句子理解] 下列句子中描述的情形和句后括号中所示的观察方法不匹配的一项是( )
A. 等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。(用手摸 )
B. 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。(用眼睛看 )
C. 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。(用眼睛看 )
D. 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。(用鼻子闻 )
10. [ 句子理解] 下列句子不是在描写事物变化的一项是( )
A. 花盆里的兰花早上还没有新叶，我放学回家时，它就长出新叶了。
B. 三角梅的花瓣前些天还是红艳艳的，这几天就有点儿枯萎了。
C. 早上的雨一会儿大，一会儿小，就像调皮的小孩一样变化无常。
D. 门口的那块石头一动不动，就像一个坚定的战士在站岗。
11. [ 句子衔接] 观察要注意顺序。重新排列下列句子的顺序，正确的一项是( )。
①四季海棠的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像打上了蜡。
②四季海棠盛开的花红艳艳的，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗红星。
③茎的顶端，顶着几个花骨朵儿，就像几个粉红色的小饺子。
A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ②③①
二、课文主题与理解。
12. 下列说法有误的一项是( )
A. 《搭船的鸟》一文中，“我”细致地观察了翠鸟的外形和动作。
B. 《金色的草地》一文描写了蒲公英在不同地点的不同样子，表明“我”留心观察了事物的变化。
C. 《金色的草地》和《我爱故乡的杨梅》中观察的对象都是植物，都观察了事物的变化。
D. 《搭船的鸟》和《我家的小狗》中观察的对象都是动物。
单元考点梳理评价
5 第五单元考点梳理评价
一、1. 祖父　玩耍　观察　盛开　蒲公英 　有趣
2. C　3. D 4. （1）C　（2）A 5. B　
6. C　7. C　8. A　9. D　10. D　11. B
二、12. B