【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习（知识清单+夯基固源）1.3正确使用标点符号
文档属性
| 名称 | 【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习（知识清单+夯基固源）1.3正确使用标点符号 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 48.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | |||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-11-01 14:06:12 | ||
图片预览
文档简介
【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习（知识清单+夯基固源）1.3正确使用标点符号
一、顿号
表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。例如：
①这个小孩有四五岁。
②今天做值日的是四、五组。
2.太短的并列成分间，尤其是约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：
中小学生 省市领导 老中青
3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：
①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
②外国语附中东校有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4.较长的并列成分间不用顿号而用逗号。例如：
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：
刘老师把枯燥无味的语文讲得生动，有趣。
6.并列成分间已有问号和叹号，不再用顿号，也不用其他点号。例如：
这时课堂里响起了“向心态要效率！”“向高考冲刺！”的口号。
7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。例如：
“神舟”十号的发射、回收，歼-14战斗机的研造、试飞，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
祖国啊，您伟大，富强！
“伟大”“富强”之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。
二、逗号
表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
①主语较长的。例如：
这世界的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。
②强调主语。例如：
北京，是我们伟大祖国的首都。
③主语后有语气词。例如：
你啊，还是那个老样子。
④变式句（主谓倒装句）。例如：
怎么啦，你？
⑤谓语是主谓短语。例如：
自行车，我骑出去了。
2.用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。例如：
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
3.用在句首状语后。例如：
眨眼间，他就把作业做完了。
4.用在独立语后。例如：
据说，最美的城市应在山与湖之间。（注意：据说后面不能用冒号）
5.用在部分关联词语后。（成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面）例如：
但是，我还有话要对你说。
6.倒装句子成分之间，要用逗号。例如：
①出来吧，你们！（主谓倒装）
②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）
③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）
7.用介词“把”“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。例如：
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。
8.有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。例如：
记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
9.句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把它们和别的成分隔开。例如：
吴梦，我们的班长，昨天上武汉领奖去了。（同位词）
什么样的人，更确切地说，站在什么样的立场上，就有什么样的理想。（插入语）
三、分号
表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表明并列分句关系的地方就用分号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.在分号与分号之间至少有一个逗号。即只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。例如：
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
2.在某些转折复句“但”前边可用分号。例如：
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。
3.如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。例如：
经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
四、冒号
用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。例如：
他说：“襄阳是我的第二家乡……”
2.用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地纺。
3.用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所做的分析。例如：
我想：到洪湖去，不如到东湖去。
4.用在解释说明性的话之前。例如：
马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿。
5.用在总括语的前面，表示总结上文。例如：
三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风浪！
6.冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：
他接着说：“最近咸宁连降暴雨。周悦已到北京去了。刘萍也去了广州。”
7.没有比较大的停顿不用冒号。例如：
班主任宣布：明天停课到屈原纪念馆去参观时，教室里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故应将冒号去掉）
8.“某某说”“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。例如：
他说今天不去沧浪亭了。
9.下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如：
老师说了一声：“下课！”就走了。（冒号前后没有提示被提示的关系，应将冒号去掉）
五、破折号
表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.表示破折号后面是解释说明的部分。例如：
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
2.表示意思的递进。例如：
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
3.表示意思的转换、跳跃或转折。例如：
“今天好热啊！——你什么时候去濒湖画廊？”
4.表示语音的延长。例如：
“行吟阁——我来了！”他大喊着。
5.表示语音较大的停顿或中断。例如：
三十年前，在无锡有一件很出名的事情——（表示说话中断）
6.表意思递进（紧承）。例如：
团结——批评——团结
7.表示总结上文。例如：
想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。
8.表分项列举。例如：
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
9.破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或叹号，则保留。例如：
热爱书吧！——这是知识的源泉。
10.用在副标题前。例如：
火刑
——纪念乔尔丹诺·布鲁诺
11.破折号与括号的区别。
①较重要的内容用破折号，一般内容用括号；②破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。③破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。④破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
12.破折号与冒号的区别。
破折号中表示注释的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：
一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如：“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”
二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。
六、叹号
用于句末表强烈感情。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.如果有成分倒置，叹号用在句末。例如：
多美呀，秋天的香山！
2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例如：
啊，啊！又到春天了。
3.语气强烈的反问句有时可用叹号。例如：
难道你不喜欢喝绿茶吗！
4.句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。例如：
啊，这潍坊风筝是多么精美啊！
七、问号
表示一句问话说完之后的停顿的点号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。例如：
除了他能去，谁还能去？你吗？你能去吗？
2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如：
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如：
你就去吗，晓彤？
4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如：
他家住哪里，我不知道。
5.反问句连用，必须都有问号。例如：
武陵的水不甜吗？武陵的树不绿吗？武陵的花不香吗？
八、括号
表示文中的注释部分的标号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.括号分为句内括号和句外括号两种：
①句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。例如：
可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
②句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号，句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；括号内若是句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。例如：
我们市外国语学校过去自豪，今年也自豪！（长时间的鼓掌）向六月七号冲刺！（全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。）
2.括号里还有括号时，外面用小括号，中间用方括号。
3.朗读时，括号内的内容可不读，以便更为连贯。
九、省略号
省略号是表明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法是表示省略。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.表示沉默。例如：
何伟：广州又发生了一起爆炸案，炸死十人！欧阳平：……
2.表示语言中断。例如：
穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
破折号也可表示语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3.表示语言断断续续。例如：
老师鼓励我……考清华……名牌，我没……有……考上。
4.表示含糊其词，欲言又止。例如：
“我只是邀了几个同学……并不是打架斗殴……”张含吞吞吐吐地说。
5.表示语意未尽。例如：
“真香！咸宁的桂花……”李艳说。
6.不可滥用省略号。省略号后语境不明的不能用省略号，没有特殊语意不能用省略号。
7.用了“等”“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”“等等”有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）
8.要正确处理省略号前后的点号问题：①省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；②省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；③省略号后一般不用标点。
9.如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
十、引号
表示文中引用等的标号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.表直接引用，一般引号冒号都用。句末点号放引号里面。（引号内的内容必须忠实于原文）例如：
楠楠对我说：“只要心中有太阳，眼里就有阳光。”
（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。）
2.间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况：
①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。例如：
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
②引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。例如：
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、叹号除外）放在后引号的外面。例如：
记得她那次一边吃冬枣，还一边说“沾化冬枣脆生生，一口甘甜醉乡情”。
3.表示特殊意义。例如：
更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得像闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是指二万五千里长征之路。）
4.表特殊称谓。例如：
班主任的眼是“千里眼”。
5.表强调突出。例如：
从某种意义上说，“说”就是做。
6.表讽刺、否定。例如：
还有几位“帅哥”理成飞机头，在教室里飞来飞去，叫作“时尚”。
7.用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等，如“五一”等。
8.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。例如：
（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊！”
9.引文末了是问号、叹号的，无论直引、间引，问号、叹号均放在引号内。例如：
他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”
十一、书名号
主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.书名和篇名同时出现，书名号的用法有三种情况：
①书名在前，篇名在后。例如：《后汉书·列女传》。
②书名在前，类名在中，篇名在后。例如：《诗经·魏风·伐檀》。
③书名内又有书名。例如：《读<师说>有感》。
2.如果是一本书或一篇文章的本身的名称，不应用书名号，不属于原书原篇的，不能用书名号。例如：
我在读巴尔扎克的小说。
3.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。例如：
“激流三部曲”——《家》《春》《秋》。
一、顿号
表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。例如：
①这个小孩有四五岁。
②今天做值日的是四、五组。
2.太短的并列成分间，尤其是约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：
中小学生 省市领导 老中青
3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：
①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
②外国语附中东校有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。
4.较长的并列成分间不用顿号而用逗号。例如：
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5.并列作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：
刘老师把枯燥无味的语文讲得生动，有趣。
6.并列成分间已有问号和叹号，不再用顿号，也不用其他点号。例如：
这时课堂里响起了“向心态要效率！”“向高考冲刺！”的口号。
7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。例如：
“神舟”十号的发射、回收，歼-14战斗机的研造、试飞，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
祖国啊，您伟大，富强！
“伟大”“富强”之间本可用顿号，但为了突出、强调，则应改为逗号。
二、逗号
表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。
①主语较长的。例如：
这世界的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。
②强调主语。例如：
北京，是我们伟大祖国的首都。
③主语后有语气词。例如：
你啊，还是那个老样子。
④变式句（主谓倒装句）。例如：
怎么啦，你？
⑤谓语是主谓短语。例如：
自行车，我骑出去了。
2.用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。例如：
我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。
3.用在句首状语后。例如：
眨眼间，他就把作业做完了。
4.用在独立语后。例如：
据说，最美的城市应在山与湖之间。（注意：据说后面不能用冒号）
5.用在部分关联词语后。（成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面）例如：
但是，我还有话要对你说。
6.倒装句子成分之间，要用逗号。例如：
①出来吧，你们！（主谓倒装）
②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）
③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）
7.用介词“把”“被”等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。例如：
这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。
8.有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。例如：
记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
9.句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把它们和别的成分隔开。例如：
吴梦，我们的班长，昨天上武汉领奖去了。（同位词）
什么样的人，更确切地说，站在什么样的立场上，就有什么样的理想。（插入语）
三、分号
表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表明并列分句关系的地方就用分号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.在分号与分号之间至少有一个逗号。即只有一重关系的复句，分句之间应该用逗号。例如：
张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
2.在某些转折复句“但”前边可用分号。例如：
我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。
3.如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。例如：
经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
四、冒号
用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。例如：
他说：“襄阳是我的第二家乡……”
2.用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地纺。
3.用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所做的分析。例如：
我想：到洪湖去，不如到东湖去。
4.用在解释说明性的话之前。例如：
马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿。
5.用在总括语的前面，表示总结上文。例如：
三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风浪！
6.冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：
他接着说：“最近咸宁连降暴雨。周悦已到北京去了。刘萍也去了广州。”
7.没有比较大的停顿不用冒号。例如：
班主任宣布：明天停课到屈原纪念馆去参观时，教室里响起了热烈的掌声。（因停顿较短和不能管到句末，故应将冒号去掉）
8.“某某说”“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。例如：
他说今天不去沧浪亭了。
9.下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如：
老师说了一声：“下课！”就走了。（冒号前后没有提示被提示的关系，应将冒号去掉）
五、破折号
表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.表示破折号后面是解释说明的部分。例如：
各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。
2.表示意思的递进。例如：
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
3.表示意思的转换、跳跃或转折。例如：
“今天好热啊！——你什么时候去濒湖画廊？”
4.表示语音的延长。例如：
“行吟阁——我来了！”他大喊着。
5.表示语音较大的停顿或中断。例如：
三十年前，在无锡有一件很出名的事情——（表示说话中断）
6.表意思递进（紧承）。例如：
团结——批评——团结
7.表示总结上文。例如：
想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。
8.表分项列举。例如：
根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
9.破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或叹号，则保留。例如：
热爱书吧！——这是知识的源泉。
10.用在副标题前。例如：
火刑
——纪念乔尔丹诺·布鲁诺
11.破折号与括号的区别。
①较重要的内容用破折号，一般内容用括号；②破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。③破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。④破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。
12.破折号与冒号的区别。
破折号中表示注释的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，可从两个角度区别：
一是分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，如：“今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。”如分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，如：“我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。”
二是凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。
六、叹号
用于句末表强烈感情。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.如果有成分倒置，叹号用在句末。例如：
多美呀，秋天的香山！
2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例如：
啊，啊！又到春天了。
3.语气强烈的反问句有时可用叹号。例如：
难道你不喜欢喝绿茶吗！
4.句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。例如：
啊，这潍坊风筝是多么精美啊！
七、问号
表示一句问话说完之后的停顿的点号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。例如：
除了他能去，谁还能去？你吗？你能去吗？
2.选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如：
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如：
你就去吗，晓彤？
4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如：
他家住哪里，我不知道。
5.反问句连用，必须都有问号。例如：
武陵的水不甜吗？武陵的树不绿吗？武陵的花不香吗？
八、括号
表示文中的注释部分的标号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.括号分为句内括号和句外括号两种：
①句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。例如：
可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。
②句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号，句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；括号内若是句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。例如：
我们市外国语学校过去自豪，今年也自豪！（长时间的鼓掌）向六月七号冲刺！（全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。）
2.括号里还有括号时，外面用小括号，中间用方括号。
3.朗读时，括号内的内容可不读，以便更为连贯。
九、省略号
省略号是表明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法是表示省略。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.表示沉默。例如：
何伟：广州又发生了一起爆炸案，炸死十人！欧阳平：……
2.表示语言中断。例如：
穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
破折号也可表示语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3.表示语言断断续续。例如：
老师鼓励我……考清华……名牌，我没……有……考上。
4.表示含糊其词，欲言又止。例如：
“我只是邀了几个同学……并不是打架斗殴……”张含吞吞吐吐地说。
5.表示语意未尽。例如：
“真香！咸宁的桂花……”李艳说。
6.不可滥用省略号。省略号后语境不明的不能用省略号，没有特殊语意不能用省略号。
7.用了“等”“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”“等等”有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）
8.要正确处理省略号前后的点号问题：①省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；②省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；③省略号后一般不用标点。
9.如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
十、引号
表示文中引用等的标号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.表直接引用，一般引号冒号都用。句末点号放引号里面。（引号内的内容必须忠实于原文）例如：
楠楠对我说：“只要心中有太阳，眼里就有阳光。”
（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。）
2.间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况：
①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。例如：
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
②引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。例如：
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、叹号除外）放在后引号的外面。例如：
记得她那次一边吃冬枣，还一边说“沾化冬枣脆生生，一口甘甜醉乡情”。
3.表示特殊意义。例如：
更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得像闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是指二万五千里长征之路。）
4.表特殊称谓。例如：
班主任的眼是“千里眼”。
5.表强调突出。例如：
从某种意义上说，“说”就是做。
6.表讽刺、否定。例如：
还有几位“帅哥”理成飞机头，在教室里飞来飞去，叫作“时尚”。
7.用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等，如“五一”等。
8.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。例如：
（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊！”
9.引文末了是问号、叹号的，无论直引、间引，问号、叹号均放在引号内。例如：
他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”
十一、书名号
主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。基本用法及使用注意事项主要有以下几点：
1.书名和篇名同时出现，书名号的用法有三种情况：
①书名在前，篇名在后。例如：《后汉书·列女传》。
②书名在前，类名在中，篇名在后。例如：《诗经·魏风·伐檀》。
③书名内又有书名。例如：《读<师说>有感》。
2.如果是一本书或一篇文章的本身的名称，不应用书名号，不属于原书原篇的，不能用书名号。例如：
我在读巴尔扎克的小说。
3.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。例如：
“激流三部曲”——《家》《春》《秋》。