湘教版美术二年级上-《条纹乖乖》教案

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第7课 条纹乖乖
教学目标：
　　1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。
活动准备：
　　1.课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。
　　2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。
　　3.布置“创意空间”一角，陈列作品。
教学过程：
一、课堂导入
1、感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
2、欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。
　　教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服 （引导幼儿发现彩条纹衣服）21世纪教育网版权所有
　　小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
　　
二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
　　1.欣赏范例图片组1，引导关注彩条的不同排列组合方式。
　　①不同排列方式：横、竖。
　　②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
　　2.欣赏范例图片组2，引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。 ①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。21教育网
　　3. 欣赏范例图片组3，引发感知彩条局部装饰的变化美。
　　4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
　　
三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。
　　出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。
　　师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
　　
四、自由结伴或独立选择材料进行创作。
　　1.明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。
　　问：你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
　　2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。
　　你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。
　　3.选择作画材料及位置，开始作画。
　　重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
　　
五、相互欣赏作品，感受成功的体验。
　　1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。
　　2.与作品合影，体验成功的快乐。
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