生物人教版（2019）必修1 1.1细胞是生命活动的基本单位（共29张ppt）

(共29张PPT)
走近细胞
1.1细胞是生命活动的基本单位
教学目标
1. 生命观念
（1）从分析细胞学说的建立过程中，归纳出动植物在结构上具有的一致性，形成“生物界具有统一性”的观念。
2. 科学思维
（1）通过比较以大熊猫和冷箭竹为例的生命系统的结构层次图，说出生命系统的结构层次。
3. 科学探究
（1）通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
4. 社会责任
讨论技术进步在科学发展中的作用。
新课导入
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
1. 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
①制成装片或切片，在显微镜下观察
这些组织是否由细胞构成；
②查阅科学研究文献，利用科学家已
经获得的研究结果为证据。
细胞学说的建立过程
维萨里
【资料1】维萨里和比夏的故事
主要贡献：揭示了器官水平的结构
人体构造图
比夏
主要贡献：揭示了组织水平的结构
细胞学说的建立过程
【资料2】半个多世纪后，英国罗伯特.胡克制造的显微镜放大倍数达到40-140倍。人类有史以来第一次观察到的细胞是怎样的呢？
胡克观察的软木栓组织
命名细胞
细胞学说的建立过程
【资料3】1674年，荷兰列文虎克用自制的放大倍数近300倍的显微镜，观察了不同形态的细菌、红细胞和哺乳动物的精子等。当时，他只是市政厅看门人，但是强烈的好奇心、日复一日的钻研，让他为世人留下了无比珍贵的科学财富。
精子
草履虫
变形虫
思考 1.相比之前，他的发现有什么进步之处？
主要贡献：认识活细胞
细胞学说的建立过程
思考 2.你能找到它们结构上的共同之处吗？由此可以归纳概括出什么结论？
植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位；
新细胞从老细胞中产生；
花粉
洋葱表皮
叶表皮
施莱登
细胞学说的建立过程
归纳概括：
动物体也是由细胞构成的；
一切动物的个体发育过程都是从受精卵这个单细胞开始的；
心肌细胞
成纤维细胞
肺泡细胞
施旺
现在，我们已经推倒 了 分隔动植物界的巨大屏障。
细胞学说的建立过程
施莱登和施旺共同提出了细胞学说
1.一切动植物体都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
细胞学说的建立过程
争议：
观点：
寻找证据：
细胞通过分裂产生新细胞
新细胞如何产生？
施莱登认为新细胞是从老细胞核中长出的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生的。
魏尔肖
细胞学说的建立过程
思考与讨论
1.科学家是如何通过一步步获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？P4
肉眼观察、显微镜的发展
尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）
（1）从材料角度：
（2）从工具角度：
（3）从科学方法角度
直接观察
获得结论
归纳概括
形成理论
细胞学说的建立过程
科学方法
2.施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，就归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论是否可信？P4
事实1：花粉的细胞有细胞核
一般结论：
细胞都有细胞核
事实2：胚珠的细胞有细胞核
事实3：柱头的细胞有细胞核
部分植物细胞
不完全归纳法
全部类型的细胞
完全归纳法
细胞学说的建立过程
细胞学说的意义
3. 阅读P4资料，思考下列问题：
（1）细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？为什么？
（2）“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？
（3）除上述外，细胞学说的建立还有什么重要意义？
揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性；打破了植物学和动物学之间的壁垒
是；现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代；
标志着生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
二、细胞是基本的生命系统
阅读教材5-8页，同桌合作完成
【学习任务1】为什么我们说“细胞是基本的生命系统”，找到的证据也直接写在书上。
【学习任务2】比较组织、器官与系统，种群与群落之间的关系，尝试用关系式简要表示层次间的关系。例如：
组织 = 相似的（细胞1+细胞2+……+细胞n）
二、细胞是基本的生命系统
1.单细胞
（一）生物生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位
草履虫的运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
单细胞生物的生命活动离不开细胞。
草履虫能完成哪些生命活动？
结论：
二、细胞是基本的生命系统
2.多细胞
（一）生物生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位
数一数完成缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
指尖上皮细胞、指尖肌肉细胞、指尖神经细胞、传入神经细胞、中枢神经细胞、传出神经细胞、肌肉细胞、效应器细胞等。
(1)依赖各种 密切合作 ,共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础
①生物与环境之间物质和能量交换的基础: .
②生物生长发育的基础: 。
③生物遗传与变异的基础: 。
分化的细胞
细胞代谢
细胞增殖、 分化
细胞内基因的传递与变化
多细胞生物的生命活动离不开细胞。
结论：
二、细胞是基本的生命系统
问题：生物体都是由细胞构成的吗？
绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。
无细胞结构的生物----病毒的各项生命活动也必须在活细胞内完成。
为什么？
营寄生生活。病毒没有细胞结构，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，所以只能在活细胞内进行生命活动，只有依靠宿主细胞才能产生子代，并完成正常的生命活动。
（一）生物生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位
3.病毒
二、细胞是基本的生命系统
病毒的遗传物质
病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA。在病毒增殖过程中，病毒只提供核酸（DNA或RNA）模板，其他如氨基酸、核苷酸 等原料及核糖体、rRNA 等都由宿主细胞提供。
注：关于病毒的4点说明
(1)生物大分子、细胞器、病毒都不属于生命系统的任何层次。
(2)病毒无细胞结构
(3)病毒单独存在时不具备生物活性，不能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是病毒能进行增殖。 培养病毒用细胞；
(4)病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)。
二、细胞是基本的生命系统
1.单细胞生物（草履虫）,单个细胞就能完成各种生命活动
2.多细胞生物（人）,依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动
3.非细胞结构生物（病毒）,不能独立生活，依赖活细胞
(一)生物生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位
小结：
二、细胞是基本的生命系统
组织 = 相似的（细胞1+细胞2+……+细胞n）
叶的保护组织是由许多相似的表皮细胞构成的
心肌（肌肉组织）是由许多相似的心肌细胞构成的细胞群
组织：由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。
二、细胞是基本的生命系统
器官：不同的组织按照一定次序结合起来,完成某一生理功能的结构。
器官 = 不同的（组织1+组织2+……+组织n）
叶(器官）由保护组织、输导组织、营养组织等组织构成
二、细胞是基本的生命系统
系统 = 不同的（器官1+器官2+……+器官n）
系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。
第九大系统：免疫系统
二、细胞是基本的生命系统
种群 =同种的全部（个体1+个体2+……+个体n）
种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体。
群落：在一定的空间范围内，不同种群的相互作用形成更大的整体。
群落 =
不同种的全部的（种群1+种群2+……+种群n）
所有的生物
二、细胞是基本的生命系统
【学习任务3】写出从细胞到生物圈之间的结构层次。
个体
细胞
种群
群落
生态系统
生物圈
器官
组织
细胞
系统
器官
组织
细胞
二、细胞是基本的生命系统
2.判断下列实例属于哪个生命系统结构层次。
①一个大西瓜　 ②呼吸道上皮 　 ③神经元　
④一只蝗虫　 ⑤同一片草原上的所有绵羊 　
⑥一片桃园　 ⑦一个池塘中的所有生物　
动物有系统，而植物没有
器官
组织
细胞
个体
种群
生态系统
群落
1.动植物在生命系统结构层次上有何区别？
练一练
二、细胞是基本的生命系统
不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的的。
01
02
03
什么是系统？
指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
什么是生命系统？
能进行生长发育，能新陈代谢、繁殖、遗传变异、应激性。
一个分子/一个原子属
于系统还是生命系统？
二、细胞是基本的生命系统
思考与讨论
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的 大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的
冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体;大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
叶的表皮细胞∶主要起保护作用;
心肌细胞︰心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
二、细胞是基本的生命系统
思考与讨论
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有什么细胞的生命活动都有关系 为什么
生殖细胞
是。生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。
二、细胞是基本的生命系统
生物类群
细胞生物
非细胞生物
单细胞生物
多细胞生物
病毒
对自然界生物进行分类（按细胞数目分类）
再见，谢谢！
走近细胞