有序数对[下学期]

课件31张PPT。6.1.1 有序数对人教版 ? 七 年 级 《 数 学 ( 下 ) 》第六章　平面直角坐标系6.1.1 有序数对6.1.1 有序数对 神州六号和五号的发射和回收都那么成功 ，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪!但是你们知道我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗？这全依赖于GPS——卫星全球定位系统”。大家一定觉得很神奇吧！学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。讲台第2列第3排找朋友像刚才第二列第三排我们可以表示一个位置是（2，3）,这样的表示方式叫数对 （2,3） ( 列数,排数) 约定:列数在前排数在后通　知
　如果第二列第三排记做（2，3）请以下座位的同学课外活动参加班级如何开展向雷峰同志学习的讨论：(1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,5)，(5,3)纵列横排(1,5)(5,1)(2,4)(4,2)(3,5)(5,3)观察数对你发现了什么?　讲台第2列第3排把有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对。记做（a，b）（2,3）约定:列数在前排数在后 ( 列数,排数) 找朋友你能用同样的方式，说一说你的好朋友的位置吗？想一想，说一说6.1.1有序数对乘做一做“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？排列6.1.1有
序
数
对(1,2)(1,1)(3,2)(3,3)(4,3)(4,5)(5,5)(5,4)(7,4)(7,3)(8,3)排列6.1.1有
序
数
对右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。（1，6）（1，8）（2，9）（4，9）（5，6）你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？议一议Qdjfw6.1.1有
序
数
对12345678912345678910123456 在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116°
哈尔滨的位置：北纬：46°东经：126°，下图是广州市地图简图的一部分，如何向同伴介绍“广州起义烈士陵园”所在的区域？“广州火车站”呢？ 介绍小明家的位置正西30米×正确答案：在新华书店正西30米这是一幢刚刚建设好的楼,多美呀!怎么没有门牌号码?业主们怎么入住啊?（3）确定小区中住户的位置必须有四个数据，分别为楼号a，单元号b，层数c和住户号d，即“a楼b单元c层d号。”
（4）区域定位法：绘出所在区域代号如B3，D5等。排球比赛队员场上的位置等。 生活中还有哪些确定位置的其他方法？（1）如果全班同学站成一列做早操，现在教师想找某个同学，是否还需要用2个数据呢？（2）多层电影院确定座位位置用两个数据够用吗？　　必须有三个数据（a，b，c），其中a表示层数，b表示排号，c表示座号，即“a层b排c号”。如果（1，3）表示第
一列，第三排，请用彩笔把以下位置的圆形涂上颜色：
（2，6）（2，5）
（2，4）（2，3）
（2，2）（4，4）
（6，6）（6，4）
（6，2）（7，6）
（7，4）（7，2）
（8，6）（8，5）
（8，4）（8，3）
（8，2）
试一试a表示: 排、列、纬度、角度……
b表示: 号、排、经度、距离…… ①有序数对的概念；
②平面内的点可由一个有序数对来表示，记作（a,b）；
③可用有序数对表示实际问题；
④用有序数对可绘成各种图案。今天你有什么收获?颗粒归仓主要内容作业设计1、设计一个容易用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学，看看他人能否画出你的图形。2、结合我校的实际，请用适当的有序数对表示并描述各班的位置关系。第1列第7列第3列第5列第9列第11列第３行第５行第７行第
１
行ABCDEFG用有序数对表示出下列字母（2,3）（5,2）（8,3）（6,4）（5,6）（8,7）（10,5）练兵场请同学们向各位同学介绍你在教室中的座位
（用有序数对表示）