统编版六年级上册语文第一单元大单元整体教学规划

中小学教育资源及组卷应用平台
年级/册次 六年级上册 单元 第一单元
单元教学设计
内容简介 一、教材内容编排 本单元以“触摸自然”为主题，编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情；《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态,记述了由“丁香结”生发的联想;《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色;《花之歌》则从花的视角描画了四季更迭花开花谢的现象。四篇文章题材不同,景色各异,作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。 课程标准要求 通过查字典、词典，读准2个多音字，会写22个字，会写37个词语书 写时行款整齐，力求美观，有一定的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积 累，推想课文中有关词句的意思考，识别词语的情感色彩，体会其表达效果。 3.理解文章的表达顺序，在阅读过程中体会作者的思想。感情，初步领悟文 章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句意义，识别词语的情感 色彩，体验其表达效果。阅读记叙文作品，知道事件梗概，能简单描述自己，印象最深。场景，人物，细节，说出你的爱恨情仇，向往、同情等感受。 读诗，从总体上把握诗歌，想象诗歌中描写的感情。体验作品的情感。 背诵4首优秀的诗歌(段落)。 要明白，作业是为了自我表现和与他人交流。能建单的记实作文和想象 作文，内容具体，感情真实。学写看笔记，学写常用实用词。 语文要素进阶 本单元围绕“触摸自然”的主题编排了四篇课文，体现了一些关于自然的科学知识。语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”，这也是本单元训练重点，本单元第二个学习重点是习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系。
语文要素 课题 内容 主旨 写法 课后思考题 要素进阶
1.阅读时能从所读的内容想开去。 2.习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 《草原》 本课描写了大草原的自然风光美和草原人民热情迎客、盛情待客、深情话别的人情美。 领略草原的美好风光，体会“蒙汉情深” 1.作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。 2.写景语言优美，善于运用比喻和拟人的修辞写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。 3.情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。 1.朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受，背诵第一自然段。 2.读下面句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。 3.“蒙汗情深何忍别，天涯碧草花斜阳”，你从课文那些地方体会到了“梦涵情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。 边读边想象草原美景
《丁香结》 作者先从姿态、香味、形状、颜色几方面细致描写了“城里街旁”“城外校园”“我的斗室外”三处地方的丁香花；接着由关于丁香结的古诗词引发，描绘了雨中丁香的独特神韵，写到因丁香结产生的人生感悟，表达了积极豁达的生活态度。 面对生活中不顺心的事,要像他一样,乐观、坦然、潇洒地面对。 1.借景抒情（寓情于景、以景托情），诗人写思念之愁，却不直接写，而是把自己的情感寄寓在缺月、芭蕉、丁香等具有特定主观色彩的意象上。（2）丁香既指眼前所见之景，也喻指诗中的人物，“丁香结”写其愁怨与思念。 1.朗读课文。说说作者从哪几个方面描写丁香的。 2.读下面句子，联系上下文回答括号里的问题。 3.丁香结引发作者对人生怎样的思考？联系生活实际，谈谈你的理解。 体会由事物引发联想的式。
《古诗词三首》 宿建德江 诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀 表达了诗人夜泊他乡、羁旅的惆怅与思乡之情。 此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都谢了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。 《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一副画，说说你“看”到了怎样的画面。 借助注释理解诗意，想象画面。
六月二十七日望湖楼醉书 作者在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。 表达了诗人游览西湖时对大自然的喜爱之情 运用了比喻的修辞手法，将云比喻成翻墨，将雨比喻成珍珠，颜色干净利索，直接将人拉入现场。
西江月·夜行黄沙道中 描写了黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。 表达出了夜行乡间的乐趣，体现出了作者对乡村田园生活的喜爱之情，以及为农民们即将丰收而感到欣慰。 词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
《花之歌》 诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描写了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花儿向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟。 诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。 诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。 阅读链接 边读边想象画面，说出对花的各种形象的理解。
人文主题 触摸自然（辽阔的草原、热情的蒙古人民，象征着生活解不开的结的丁香结，大自然中处处显示出勃勃生机，让人心领神往。）
语文要素 （阅读）阅读时能从所读的内容想开去。 （习作）习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。
学习目标 核心素养目标 1. 培养学生对自然的热爱和敬畏之心。通过学习自然界的美丽景色和奇妙现象，引导学生欣赏自然之美，增强对大自然的敬畏之情。 2. 培养学生积极保护环境的意识。通过学习自然界的生态平衡和生物多样性，引导学生认识到自然资源的宝贵性和脆弱性，培养学生保护环境的责任感。 3. 培养学生观察和思考的能力。通过观察自然界的现象和变化，引导学生培养细致观察的习惯，并激发学生思考问题、解决问题的能力。 4. 培养学生良好的情感态度和价值观。通过学习自然界的美好事物和伟大力量，引导学生培养乐观向上、勇敢坚毅的情感态度，树立正确的人生价值观。 5. 培养学生感受自然、体验自然的能力。通过触摸自然、亲近自然的实践活动，引导学生深入感受自然的美妙和奥秘，提高学生对自然的认知和理解。 通过这些目标的实现，学生将会培养出对自然的热爱和敬畏之心，增强保护环境的意识，培养观察和思考的能力，形成良好的情感态度和价值观，并能够感受自然、体验自然。 二、常规目标 字词句： 1.会写25个字,会写38个词语。 阅读： 1.能想象课文所描述的景色,体会表达的情感,读出自己的感受。 2.联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此所想到的人、事或人生思考等。 3.感受文中丰富的想象,领悟作者表达上的特点。 4.体会排比句的表达效果；体会分号的用法；初步了解地名和人名拼音的拼写规则。 口语表达： 1.以《草原》和《丁香结》为例，交流由文章内容想开去的方法。 2.正确朗读并背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》《过故人庄》,大致理解这几首诗的意思。 书面表达： 1,根据习作要求和提示,联系生活经验,展开丰富的想象,记叙变形后的经历、生活,把重点部分写详细。 2.能根据老师和同学的建议,运用修改符号修改自己的习作。
重难点 体会作者展开联想和想象表达感受的方法。 能灵活运用展开联想和想象进行表达的方法，以提高自己的语言表达能力和写作能力。
学情分析 1. 学生的基础知识：在六年级上册，学生已经学习了多年的语文知识，掌握了基本的阅读理解和写作技巧。他们对词汇和句型有一定的了解，并能够进行简单的文本分析和推理。 2. 学生的阅读能力：六年级学生的阅读能力已经相对较强，能够读懂较长的文章，并能够理解其中的主题、情节和观点。他们也能够通过阅读理解题目进行文本的解读和推理。 3. 学生的兴趣和体验：自然是一个广阔而丰富的主题，对于六年级学生来说，自然界的美丽景色和奇妙现象往往能够引起他们的兴趣和好奇心。他们可能有一定的自然观察和体验的经历，对于自然的认知和感受也有一定的了解。 4. 学生的思维能力：六年级的学生已经进入了较为抽象和逻辑思维的阶段，能够进行较为深入的思考和分析。他们具备了一定的观察和思考能力，能够通过比较、归纳和推理等方式对自然进行认知和理解。 综上所述，六年级上册语文第一单元《触摸自然》的学情较好，学生具备较强的阅读能力和思维能力，对自然也有一定的兴趣和体验。教师可以通过激发学生的好奇心和探索欲望，引导他们深入观察和思考自然现象，提高对自然的认知和理解能力。同时，可以组织一些实践活动，让学生亲身感受自然的美妙和奥秘，进一步培养他们的触摸自然的能力。
教学思路 学习主题： 触摸自然，感悟自然 计划（12 ）课时
大任务： 亲触摸自然
任务一 走近大自然，发布单元任务 （3）课时
活动1 过单元导语页，整体感知单元内容，点明单元主题“触摸自然”。明确单元任务，确定学习小组人员分配。
活动2 单元整体写字教学
任务二 走近自然 （9）课时
活动1 精读课文《草原》，跟着老舍访问内蒙古大草原，感受草原的美丽风光和民族团结。
活动2 精读课文《丁香结》通过对丁香花的描写和丁香花的思考，带我们一起领悟人生的深刻道理：生命给我们芬芳的丁香的同时，也给我们幽怨的丁香结。跟作者一起学习积极、乐观的心态面对生活中的那些不顺心的事情。
活动3 跟着诗人寄愁、赏美景、话丰收，精读课文《古诗三首》、语文园地“日积月累”，结合注释、插图，抓住关键词语及特点，想象美景，描绘画面。
活动4 略读课文《花之歌》构建了一副大自然活生生的图画，既有诗意，也有现实的真实。
活动5 语文园地“交流平台”“词句段运用”。要联想自己的生活经验想开去，还要能从课文内容联想到更多。了解排比句的好处，了解分号的用法。
活动6 习作《变形记》，展开想象的翅膀，把自己想象的经历写清楚。
任务三 展示可爱的自然 （2）课时
活动1 习作《变形记》讲评
活动2 古诗大比拼，比赛背诵古诗。