统编版语文三年级上册语文园地四 第二课时 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
第二课时
第四单元
语文园地四
1.准确读出词语积累中的词语，并积累字词。
2.掌握引号的用法。
3.熟背关于“团结”的俗语。
第四单元
教学目标
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
第四单元
词语积累
第四单元
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或设计非常准。比喻做事有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论什么事都能成功。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。
词语积累
词语积累
第四单元
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
百战百胜：形容交通非常便利。
百依百顺：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
词语积累
第四单元
词语积累
七上八下：形容心里慌乱不安。
七嘴八舌：形容人口杂多。
七手八脚：形容人手多杂，动作纷乱。
第四单元
词语积累
一心一意 三言两语 五颜六色
一板一眼 三长两短 五黄六月
一朝一夕 三般两样 五脏六腑
一生一世 三天两头 五虚六耗
第四单元
读句子，说说你有什么发现
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
第四单元
读句子，说说你有什么发现
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
第四单元
读句子，说说你有什么发现
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
第四单元
读句子，说说你有什么发现
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
第四单元
提示语的使用
①当提示语在前，说话内容在后，就在提示语后加冒号、双引号。
②当提示语在后，使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。
③当提示语在中间时，这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
第四单元
添加标点
给下面的句子加上正确的标点符号。
（1）孙中山笑了笑 说 学问学问 不懂就问
（2）你为什么这么做呢 妈妈生气地问
（3） 多美的陶罐 一个人说 小心点 前往别把它碰坏了 这是古代的东西
第四单元
仿写句子
（1）他调皮地眨了眨眼，说：“我就找到会是这样的。”
（2）“啊，这里有个盒子！”一个小男孩惊讶地说。
（3）“是的”，小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
第四单元
学习俗语
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
第四单元
学习俗语
人心齐，泰山移。只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。
二人同心，其利断金。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大力量。泛指团结合作。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比如诸葛亮还周到的计策。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。围一个篱笆至少要打三个桩，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。
第四单元
括展提升
（1）独角难行，孤掌难鸣。
（2）水涨船高，柴多火旺。
（3）一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
（4）一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
第四单元
语文园地
多音字——据义定音
词句段运用 含有数字的四字词语
提示语在前面
引号 提示语在后面
提示语在中间
日积月累：团结合作的俗语
第四单元
课后作业
1.日积月累
（1） ，其利断金。
（2） ，泰山移。
（3）一个篱笆三个桩， 。
（4）三个 ，顶个 。
这些谚语告诉我们的道理是
2.连一连，背一背
一人不成众 黄土变成金土
众人一条心 独木不成林
一人拾柴火不旺 众人拾柴火焰高