26忆读书课件（共19张PPT)

(共19张PPT)
忆读书
同学们大家都听过“开卷有益”，“读书破万卷”吧。“开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。要看好书，而且要勤看书。同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会。
冰心 （1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》，小说《超人》《陶奇的暑假日记》等。
作者介绍
舅父 宴会 斩杀 凯旋
诸葛亮 水浒传 鲁智深 天罡地煞
荡寇志 贾宝玉 万卷书 书刊
jiù
hǔ zhuàn
kòu
gě
zhǎn
kǎi
shà
lǔ
kān
jiǎ
juàn
生字学习
yàn
词语解释
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
索然无味：形容毫无趣味。
朦朦胧胧：模模糊糊，不清楚。也可指人的意识十分不清晰或事物界限不清。
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
若有所思：若:好象。好象在思考着什么。形容静坐沉思的样子。
快速阅读课文，思考：作者想告诉我们什么？
读书好，多读书，读好书。
概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。
段落划分
第三部分（11～12）
第二部分（2～10）
第一部分（1）
总说读书，引出下文。
介绍读书经历、读书的好处，以及怎样挑选、比较好书。
写读书感悟，总结全文。
回顾第1～7自然段，梳理要点，与同学交流作者认为好书的标准是什么。
故事情节吸引人、令人废寝忘食去读的书。
人物个性鲜明的书。
越读越有味的书。
让人明白做人道理的书。
文中提到了作者读到的哪些书？从读书中，作者感受到了什么？
归纳：读了《三国演义》、《水浒传》、《荡寇志》、《红楼梦》等。
通过读书作者从中感受到了最大的快乐，还得到了做人处世要独立思考的大道理。
为什么“十二三岁”和“中年以后”对《红楼梦》的理解截然不同呢？
对书的内容的理解是以个人的生活经历和知识积淀为基础的。《红楼梦》对于一个十二三岁的孩子来说理解起来十分困难，但随着年龄、知识的增长和对社会认识的加深，到了中年，便开始领悟到了其中的内涵。
圈画法，用不同的符号圈画出时间、书名，以及作者的感受等关键词。
列表法，把找到的信息进行分类整理。
归纳法，把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。
列时间轴，将作者的经历串成清晰的一条线索。
归纳梳理信息的方法：
结合生活经验说一说：你有用过哪些读书方法？还有哪些读书方法？
我最喜欢读《三国演义》，一般边读边批注、边读边想象画面。为了不一知半解，总是要弄清楚每一部分的意思，还会把遇到的好词好句摘抄下来。
冰心奶奶在读书的时候会融入自己的感情，读《三国演义》时会哭，读《水浒传》时十分欣赏里面有个性的人物，从开始读《红楼梦》时兴趣不大，到后来尝到一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。当自己沉浸其中时，便能享受到读书的快乐。
主题概括
本文是一篇叙事散文，作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。
学了《忆读书》一文，根据自己的读书经历，以“书”为话题试着写一篇文章。
课后作业
劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼
读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰
为乐趣而读书。 —— 毛姆
读书何所求 将以通事理。 —— 张维屏