白沙中学2022-2023学年高一下学期期末考试
语文
时间：150分钟； 满分：150分；
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案填写在答题卡上
第I卷
一、现代文阅读（一）
阅读下面的文字，完成1-5题。（共19分）
材料一：
回看中国当代文学史，《青春之歌》《红岩》《平凡的世界》等一批经典作品之所以能掀起传播热潮，与文艺评论密切相关。伴随这些作品的问世，主流报刊不仅组织编发评论家、学者的专业论述，还精心选登不少普通读者的热情来信，通过不同角度的评论、研讨，阐发作品特色，帮助读者理解，提炼创作经验，甚至带动文艺潮流，引领审美风尚。
而今，许多人习惯看电影之前，先上网查一下电影评分和网友评价，看完电影之后，再随手打个分、发条短评。这些反应迅速、结果直观的作品评分，以及针对性强、观点鲜明的网络微评、快评，成为互联网时代文艺评论的特色构成。
建强用好文艺评论阵地，才能切实提升主流文艺评论的战斗力、说服力和影响力。传统文艺评论阵地在对文艺现场长期地追踪、关注与互动中，形成一定的专业优势、品牌优势和人才优势，具备较成熟的组织开展文艺评论工作的经验。建强用好阵地，就要在巩固传统优势的基础上，强化议题设置和价值引领的功能。与此同时，要用好网络新媒体评论平台，推出更多接地气、有人气、聚共识的全媒体评论产品，放大主旋律的声量，扩大正能量的覆盖面，开拓主流文艺评论的新空间。
建强用好文艺评论阵地，才能促进专业评论和大众评论有效互动。人民是文艺审美的鉴赏家和评判者。时下活跃在网络新媒体平台的大众评论，不乏真切生动的感受、深刻新颖的见解和有的放矢的批评，体现着文艺评论的朝气锐气和人民群众的智慧力量。这些反过来也会影响专业评论，促使文艺评论家更好回应读者观众需求，增强评论的有效性、针对性。但也应看到，避免情绪化、肤浅化、娱乐化的倾向，也需要更多专业评论走进网站平台，参与话题讨论，发挥专业评论优长。
建强用好文艺评论阵地，既要善用媒介，又要健全管理；既要端正价值取向，也要完善技术手段。大数据和算法固然很“懂”用户，但不能只考虑迎合需求，更有义务丰富用户的文化选择、提升人们的精神追求。无论媒介如何变化，都不能丢掉文艺评论的公信力，不能弱化文艺评论提高公众审美水平、涵养社会文化风气的职责。（选自胡妍妍《建强用好文艺评论阵地》）
材料二：
做好新时代文艺评论工作就是要为精品立传、为时代放歌、为风气指向，发挥好价值引导、精神引领、审美启迪的作用。
做引导文艺创作的“领航员”。文艺评论是文艺创作的一面镜子、一剂良药，是催生精品、提高审美、引领风尚的重要力量。健康的文艺评论要向经典致敬、为精品点赞、给创作导航。一曲《我和我的祖国》，代代传唱经久不衰，旋律响起让多少人瞬间泪目；一部《大江大河》聚焦时代变迁和社会变化，以小人物展现大时代，勾起了多少人的青春回忆……这一曲曲、一部部优秀作品凝结着深厚的爱国情怀、浓烈的时代情感。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，文艺评论就是要把好手中的“方向盘”，深挖思想内涵和文化根源，阐释时代意义和当代价值，指引创作导向和欣赏取向，为上乘佳作、精品力作“鼓”与“呼”。
做倡导文艺新风的“播音员”。文艺评论要为人民服务、为社会主义服务。优秀的文艺评论能够把文艺作品中展现的崇高理想、时代风貌、良好风尚，更加深入植根于人们的心中；能够启迪人的思想、温润人的心灵、陶冶人的情操；能够扫除颓废萎靡之风，触及灵魂，引起共鸣。一篇文艺评论也是一部文艺作品，小时代、小世界、小格局不能替代大时代、大世界、大格局。弘扬真善美，批驳假恶丑，这是文艺作品的担当，更是文艺评论的担当。文艺评论要鼓舞人们奋勇前进，引导人们积极向上。
做抵制文艺歪风的“监督员”。文艺评论要敢于“剜烂苹果”。随着逐利资本深度潜入文艺市场这片蓝海，一片繁荣的背后难免鱼龙混杂：机械化生产、快餐式消费；以经济思维误导文艺创作，以利益思维限定审美标准；为了流量不在乎质量，为了走红不惜触及底线；变异的“饭圈”文化操控评论风向和舆论走向，拉低道德和良知底线……凡此种种，无疑会严重侵蚀文艺肌体、扭曲价值导向、破坏社会风气。文艺评论要始终高悬“达摩克利斯之剑”，时刻保持对“失序”和“爆款”的警醒与克制，不被“酷评”“歪评”左右，更不能为附庸作品而“失真”、为追求流量而“失向”、为吸引眼球而“失态”、为迎合资本而“失控”。
“铁肩担道义，妙手著文章”。广大评论工作者要打磨好评论的利器，用深邃的思想品鉴有筋骨、有道德、有温度的文艺作品；用生动的笔触弘扬记录人民伟大实践、反映时代发展进步的社会风尚；用鲜明的态度抵制文艺垃圾、批驳文艺乱象。惟其如此，才能让彰显信仰之光、传递崇高美德、凝聚中国力量的文艺之花在文化百花园中绽放得更加绚丽多彩。（选自《文艺评论要有价值坚守》，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．回看中国当代文学史，文艺评论发挥了不可小觑的作用，不仅直接导致《青春之歌》等作品掀起传播热潮，更带动文艺潮流、引领审美风尚。
B．相较于学术专业论述、报刊读者来信等传统评论模式，新时代背景下的文艺评论群众参与更为广泛，打分、快评等形式为文艺评论注入了新活力。
C．主流文艺评论应利用好网络媒体平台，放大主旋律的声量，扩大正能量的覆盖面，努力成为大众评论的领航者与引路人，从根本上主导大众评论风向。
D．社交平台应为文艺评论的健康发展保驾护航，平台的生命力和公信力应主要放在提升人民群众的精神追求上，而不应放在满足客户需要上。
2．下列对有关文艺评论的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文艺评论要为上乘佳作“鼓掌”“叫卖”，要深挖思想内涵和文化根源、阐释时代意义和当代价值、指引创作导向和欣赏取向。
B．一篇文艺评论也是一部文艺作品，不仅要做到文质兼美，更应勇担社会责任与使命，有力推动新时代文艺健康繁荣发展。
C．随着资本深度潜入文艺市场，文艺评论的良性发展也受到种种挑战，坚守正确价值取向也就显得尤为重要。
D．时下不少大众点评比专业评论更生动、更专业，使得专业评论家不得不迎合大众口味，改变评论风格。
3．下列各项中，不能作为论据来支撑材料一观点的是（ ）（3分）
A．某网剧在开播时，有偿雇佣多名网民为其虚假打高分，有意制造热播假象，经媒体曝光后，遭到了各大社交平台的联名抵制。
B．某高校历史学院与传媒学院联手推出“教授教你看懂《觉醒年代》”直播课，既推广了电视剧，也深度讲解了革命先驱开天辟地的伟大历程。
C．随着网络社交平台不断发展，文化类博主这一职业受到了更多的关注与追捧，甚至有机构推出“博主速成班”，有偿教授文艺评论写作的专业模板。
D．大众与文艺评论的联系越来越紧密。许多年代久远的电影、电视剧因热心粉丝的连续点赞和诚心推广而重新受到大众认可，再次掀起热播潮。
4．请简要分析材料二的论证特点。（4分）
5．如何进一步促进我国文艺评论事业的良性发展？请依据材料，提出三条合理化建议。（6分）
二、现代文阅读（二）
阅读下面的选文，完成6-9题。（共16分）
捞月亮的母亲
石兵
捞月亮的人，是一位母亲。
在那个川藏交界处的偏僻山村里，我遇到了她和她时年六岁的儿子。彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊信马由缰，漫无目的地四处游荡，那座贫瘠的大山是我在天黑之后来到的地方。在一处平整的山坡，我支起随身携带的帐篷，准备在野外过上一夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了窸窸窣窣的声音。
我顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角。很快，顺着声响传来的方向，我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。
我屏住呼吸，这时已经接近午夜，居然还有人来山上汲水，种种灵异传说让我不寒而栗。女人一手提着水桶，一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着，只是短短几分钟，便在我视野中只留下了模糊的背影。
好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。远远地，我看到母子俩停下了脚步，那里居然有一口水井。
我已经确定，这只是一对普通的山村母子。于是，我大着胆子走上几步，终于听到了女人说出的话语。
“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。
“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了？”儿子稚嫩的声音充满了期待。
女人顿了一顿，说：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看。”
听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机。
母亲用力地从井中提出水桶，然后弓着腰提起水桶，另一只手牵着小男孩，吃力地踏上了归途。走上十几步，瘦弱的母亲就要休息一下，停下的时候，她抚摸着小男孩的头，再看看天上与桶里的月亮，神情中竟有掩不住的忧伤。
我来到她们的面前。在寂静的午夜，这对母子竟对我这个不速之客没有丝毫的不安与恐惧。
我说：“大嫂，我来帮你提水吧。”
女人没回答我，自顾自地说：“你是刚才路边帐篷里的游客吧，这山上很凉，收了帐篷跟我们到家里休息吧。本想下山时再叫醒你的，没想到你跟着我们上了山。”
我顿时恍然，原来，她早就发现路边的帐篷和我了，也许只是早已司空见惯，所以没有刻意多看几眼罢了。
走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题。女人对我说：“狗儿眼上有病，长了白疮，你们城里人叫白内障，我正在攒钱给他治。这不，白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地。刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山。”
或许是看到了我眼中的疑问，女人接着说：“狗儿爹去了城里打工，那里挣钱多一些，家里就只有我和狗儿了。”
我没有再说话，默默地提起水桶，慢慢地跟着母子俩下了山。一路来到了女人位于半山腰处的家里。
这个小村落只有三四十户人家，同样的贫穷让女人无法得到他人的帮助，可女人跟我说起这些时却一如既往地平静。她说，乡邻们已经帮了她很多，不能再麻烦人家了。在家里，女人熟练地烧水给我喝然后铺床，哄儿子睡觉。
我躺在外间屋原属于男人的床上，听到了母子俩在睡前的交谈。
儿子说：“娘，我想爹了，今天山上遇到的那个人好像爹啊，个子一样的高，手一样的有劲，可我就是看不清他的模样。”
母亲说：“狗儿，快睡吧，睡着了，就能见到你爹的样子了。再过上半年，咱们就去城里找他，治好你的眼睛。狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要把它从水里捞上来，让你看清楚你想看的。”
或许是怕打扰，母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑。
第二天一早，我匆匆结束了旅行，回到城市，用最快的时间联系好医院，然后找朋友开车来到大山接这母子俩去医治眼患。面对她们的道谢，我竟羞愧得无地自容。
那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心。只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望。
（选自2016年第10期《小小说月刊》，有删改）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．在川藏交界处的偏僻山村“我”遇到了一对母子，他们虽然贫穷，但具有的精神品质却给“我”上了一堂生动的“人生课”。
B．“我”听到远处窸窸窣窣的声音，看到是母子二人：在午夜，这样的母子让“我”“恐惧”；最后确认，他们只是普通的母子。
C．“我”联系了医院，让朋友开车接母子二人去治病，面对他们的道谢，“我”感到羞愧，原因就是我知道得太晚，没能及时给小男孩治疗眼睛。
D．文中人物虽然简单，但是都具有鲜明的性格特征，读后给人留下深刻的印象。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说标题“捞月亮的母亲”，含意丰富。母亲捞月亮，既指给孩子希望，又指孩子母亲的做法把“我”的迷途之心捞起。
B．文章最后一段话含意深远，告诉我们，在现实生活中，任何的打击或失利，都不能成为我们放逐与放纵的借口，因为这个世界很美好，我们的人生会更精彩。
C．文章情节曲折，能激起读者的阅读兴趣。
D．作者在塑造文中的人物形象时，借助了很多手法，如描写小男孩时运用了肖像描写、语言描写、心理描写等。
8．文中说“母子俩说话的声音很轻很轻，我却早已听得泪流满面难以自抑”，请结合小说内容分析我泪流满面的原因。（4分）
9．请结合小说内容简要分析文中母亲的性格。（6分）
三、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成下面10—14小题。
《鸿门宴》节选
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走。从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受壁，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”沛公至军，立诛杀曹无伤。
居数日项羽引兵西屠咸阳杀秦降王子婴烧秦宫室火三月不灭收其货宝妇女而东人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。
汉之元年四月，诸侯罢戏[注]下，各就国。项王出之国，使人徙义帝，曰：“古之帝者地方千里，必居上游。”乃使使徙义帝长沙郴县。趣义帝行，其群臣稍稍背叛之，乃阴令衡山、临江王击杀之江中。
（节选自《史记·项羽本纪》）
[注]戏，同“麾”，大将的旌旗。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦降王子婴/烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝妇女而东/
B．居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦降王/子婴烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝妇女而东/
C．居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦降王/子婴烧秦宫/室火三月不灭/收其货宝妇女而东/
D．居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦降王子婴/烧秦宫/室火三月不灭/收其货宝妇女而东/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．再拜，古代一种隆重的礼节，拜两次以表达敬意。旧时常用于书信的开头或末尾。
B．足下，古代交际用语，是对对方的敬称，可翻译为“您”，用于上称下或同辈相称。
C．都以霸的“霸”指称霸，与《谏逐客书》中“并国二十，遂霸西戎”的“霸”意义相同。
D．国，指诸侯的封地。古代“国”也指国都，如《岳阳楼记》中“去国怀乡”之“国”
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．刘邦借故离开宴会并叫出樊哙，在樊哙等人的保护下从小路秘密回到军中。
B．刘邦逃离鸿门的时候留下了张良，张良替刘邦向项羽表示谢意并献上礼物。
C．刘邦做事果断，对叛徒毫不手软，一回到军中就处死了向项羽告密的曹无伤。
D．得知刘邦回到军营后，范增十分愤怒，认为刘邦以后一定会夺取项羽的天下。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（2）曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”
14．楚汉相争，项羽最终失败。项羽认为“此天之亡我，非战之罪也”，而司马迁认为项羽的说法“岂不谬哉”。你认为项羽失败的原因有哪些呢？请结合上面文段简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（15题3分，16题6分，共9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
桂枝香·金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头①，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“登临送目”领起上片写景，“故国”点题，为下片的怀古伏笔；“晚秋”点明登临季节，天气初肃为写景抒怀奠定基调。
B．“似、如”二字运用比喻的手法，彩舟、星河，色彩对比鲜明；云淡、鹭起，动静相生。全片由远而近，描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。
C．作者举了陈后主和宠妃张丽华的例子，他们的奢靡生活，使得国家灭亡，而且亡国的悲恨还在不断继续着。
D．本词以典作结，责怪商女之流不知亡国之恨，自己亦陷入对兴亡荣辱的慨叹中。
16．这首词的下阕中流露出作者丰富的情感，请结合文本简要分析。（6分）
（三）情景默写（每空1分，共6分）
17.（1）杜甫《登岳阳楼》中借“今”“昔”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：“______，______”。
（2）在《谏逐客书》中，作者开篇即直入主题、点明观点的句子是：“______，______”。
（3）“舟”作为古人的重要交通工具，也是古代诗文中常见的意象，如诗句：“______，______”。
第II卷
四、语言文字运用（共20分）
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，12分)
小说课的兴起，应归功于大学教育理念和制度的探索创新。在以往的文学教育中，文学史、文学批评和文学理论三者虽不至于分疆而治，但很难做到 ① 。小说课却几乎 ② 地实现了三者的交叉融合。讲授者的初衷虽不是讲成小说史，但在选讲经典篇目时，已无形中完成了类似文学史的筛选工作。课堂上对具体作品的解读，时刻要求讲授者兼具文学批评的眼光和文学理论的修养。也就是说，讲授者实际上身兼小说家、批评家和教育者等多重身份。（ ）
在后续的传播中，小说课所彰显的文学趣味、观念和立场，对大众的文学解读、文学消费和文学接受可能产生的影响， ③ 。正是在这个意义上，小说课的兴起密切关联着文学生活的变迁。
在当下的文学生活中，小说课有着重要的意义与影响。其中最突出的是小说彰显独到眼光、丰富批评类型的作用。小说可作为特殊形态的文学批评，乃是作家对作家的批评，这些批评文学未必都能达到“大师的批评”的理想境界，但至少都别开生面，引人入胜。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（6分）
19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．当小说课从口头讲授到整理出版时，他的接受对象也就从学生听众扩展至读者大众。
B．当小说课的表现形式从整理出版到口头讲授时，他的接受对象也从学生听众扩展至读者大众。
C．当小说课的接受对象扩展至读者大众时，他的表现形式也从口头讲授到整理出版。
D．当小说的接受对象从读者大众到学生听众时，他的表现形式也从口头讲授到整理出版。
20．下列引号的运用，与文中划波浪线处用法相同的一项是（ ）（3分）
A．为了经常提醒自己，鲁迅还在书上签了一行字“心到、口到，眼到”。
B．散文的重要特点是“形散而神不散”，无论内容多么广泛，都是为表达中心意思服务的。
C．他平日里喜欢占各种人的小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。
D．云就像是天气的“招牌”，天上挂的是什么样的云，就将出现什么样的天气。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，8分)
清供一般都在进入腊月之后开始操办，中国人是讲究生活品质的民族，也最注重年味。腊月里，家家户户会清扫洗刷，会顶着风雪、洋溢着笑脸去花市和集市购买清供物品。在盘子里放上柿子、石榴、仙桃、 ① 多子长寿；在案头供上梅瓶鲜花，寓意平平安安，生命灿烂。从中国古代开始，每逢年关，画家、文人们都会把这些物品画在纸上。于是，在中国的绘画史上又衍生出一个新的绘画形式——清供图。
清供图始于何时何人已无法推论，但自有清供图后，就从来没有断过，也是所有画者最乐于创作的题材。在围炉夜话之余，在温酒赋诗之余，在一炉炭火暖暖的夜晚，把这些可爱的物品画在纸上，不仅代表着喜气， ② 。年关也是老百姓最有金钱的时候，这些既应景又吉祥的画作会深受青睐。有了市场，就会更加激励画者，于是清供图一直是中国过去销售最好的艺术商品，仅次于春联和窗花。
明朝后期至民国是清供图的鼎盛时期，在这段时间里，无论是绘画形式还是笔墨功夫都达到了较高的水平，加上又有大量的文人参与，清供图变得更加生动幽默，更加情趣盎然，更加饱含文学意味。中国画离不开情、趣、境，若不饱学，若无独特且准确的审美判断，若不能深刻懂得中国画的表现精髓， ③ ，哪怕是高超的技法也不管用。所以，吴冠中说“笔墨等于零”有些偏激，虽然是没有道理的，但是这话总体上是对的。
21．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．所以，吴冠中说“笔墨等于零”是有道理的，这话虽然有些偏激，但总体上是对的。
B．然而，吴冠中说“笔墨等于零”是有些偏激的，虽然这话总体上是对的，有道理的。
C．然而，吴冠中说“笔墨等于零”总体上是对的，如果说这话有些偏激，但还是有道理的。
D．所以，吴冠中说“笔墨等于零”是没有道理的，虽然总体上是对的，但是这话有些偏激。
22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（5分）
五、作文（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》如期而至，彭士禄、杨振宁、张顺东李国秀夫妇、江梦南等获得“感动中国2021年度人物”荣誉。他们之中既有名动天下的大人物，也有生活中平凡的普通人；既有为党为国贡献一生的世纪老人，也有风华正茂的年轻代表。
这正如新时代的青年偶像观呈现出价值多样和内涵提升的双重趋势：价值方面当前青年的崇拜对象已不集中在少数类型几个人物身上，甚至崇拜自己这颗“夜空中最亮的星”；内涵提升是随着精神文明的不断丰富，年轻一代的英雄观正走向成熟。
一代人有一代人的偶像，一代人有一代人的价值观。如今，在前所未有的变革时代，青年人的偶像观应该是什么样的？学校“每月文化讲坛”邀请你给全校同学做一次演讲，谈一谈“年轻人的偶像观”。请综合以上材料内容，写一篇演讲稿，阐述你对“偶像”的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；文体自选，诗歌与小说除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。白沙中学2022-2023学年高一下学期期末考试
答案（详案）
1．B 2．D 3．C
①论证结构：“总分总”结构。开篇表明观点，中间从三个角度展开论证。结尾升华主旨，呼吁、强调文艺评论工作中价值坚守的重要性。层次清晰。②论证语言：句式齐整、语言精妙。文章运用了排比、比喻、拟人等多种修辞手法，“领航员”“播音员”等词汇新颖别致，增强了文章的文学性。③论证手法：运用了事例论证、比喻论证、引用论证等多种的论证手法，增强了文章的说服力。
5．①专业评论家既应不断提升创作水平，又要坚守正确价值观，贴近群众的审美需求，引领文化风尚。②各大社交平台应不断健全评论机制、守正评论风气，利用专业的技术手段与正确的职责规范，为文艺评论保驾护航。③普通群众应积极参与到文艺评论中来，真诚、用心地评价作品，主动拒绝恶意评价、肤浅化评价等不良行为。
【解析】1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A．“直接导致”错误。材料一中说“回看中国当代文学史，《青春之歌》《红岩》《平凡的世界》等一批经典作品之所以能掀起传播热潮，与文艺评论密切相关”，可见，认为“传播热潮与文艺评论密切相关”。
C．“从根本上主导”错误。材料一中说“建强用好文艺评论阵地，才能促进专业评论和大众评论有效互动”，可见，大众点评与专业点评应有效互动。
D．“主要放在”“不应放在满足客户需要上”错误。材料一中说“大数据和算法固然很‘懂’用户，但不能只考虑迎合需求，更有义务丰富用户的文化选择、提升人们的精神追求。无论媒介如何变化，都”，可见，社交平台不能只考虑迎合需求，更有义务丰富用户的文化选择、提升人们的精神追求，因此二者理应兼顾，而不是非此即彼。
故选B。
2．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D．“使得”强加因果关系，该选项与材料一中“专业点评应与大众点评良性互动，有义务提升人们的精神追求”的观点相违背。
故选D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C．材料一主要论述的是建强用好文艺评论阵地的重要性，而该选项说的“文化类博主这一职业受到了更多的关注与追捧，甚至有机构推出‘博主速成班’，有偿教授文艺评论写作的专业模板”等内容与材料一无关，所以不能作为论据来支撑材料一观点。
故选C。
4．本题考查学生分析材料的论证特点的能力。
（1）分析论证结构：
材料二采用总—分—总的论证结构，层次清晰。
第一段开门见山，表明自己观点——“做好新时代文艺评论工作就是要为精品立传、为时代放歌、为风气指向，发挥好价值引导、精神引领、审美启迪的作用”。
根据第二段“做引导文艺创作的‘领航员’”，第三段“做倡导文艺新风的‘播音员’”，和第四段“做抵制文艺歪风的‘监督员’”可知，文章中间这三个自然段从三个角度展开论证。
根据结尾段“广大评论工作者要打磨好评论的利器……惟其如此，才能让彰显信仰之光、传递崇高美德、凝聚中国力量的文艺之花在文化百花园中绽放得更加绚丽多彩”可知，文章最后升华主旨，呼吁、强调文艺评论工作中价值坚守的重要性。
（2）分析论证语言
根据“机械化生产、快餐式消费；以经济思维误导文艺创作，以利益思维限定审美标准；为了流量不在乎质量，为了走红不惜触及底线”“为附庸作品而‘失真’、为追求流量而‘失向’、为吸引眼球而‘失态’、为迎合资本而‘失控’”分析，句式齐整、语言精妙。
根据“做引导文艺创作的‘领航员’”“做倡导文艺新风的‘播音员’”“做抵制文艺歪风的‘监督员’”分析，文章运用了排比、比喻、拟人等多种修辞手法，“领航员”“播音员”等词汇新颖别致，增强了文章的文学性。
（3）分析论证手法
“一曲《我和我的祖国》，代代传唱经久不衰，旋律响起让多少人瞬间泪目；一部《大江大河》聚焦时代变迁和社会变化，以小人物展现大时代，勾起了多少人的青春回忆……”，运用事例论证手法；“‘问渠那得清如许，为有源头活水来’，文艺评论就是要把好手中的‘方向盘’，深挖思想内涵和文化根源，阐释时代意义和当代价值，指引创作导向和欣赏取向，为上乘佳作、精品力作‘鼓’与‘呼’”，运用引用、比喻论证手法。总之，多种论证方法灵活运用，增强了文章的说服力。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
由“文艺评论就是要把好手中的‘方向盘’，深挖思想内涵和文化根源，阐释时代意义和当代价值，指引创作导向和欣赏取向，为上乘佳作、精品力作‘鼓’与‘呼’”“弘扬真善美，批驳假恶丑，这是文艺作品的担当，更是文艺评论的担当。文艺评论要鼓舞人们奋勇前进，引导人们积极向上” “文艺评论要敢于‘剜烂苹果’。随着逐利资本深度潜入文艺市场这片蓝海，一片繁荣的背后难免鱼龙混杂”建议：专业评论家既应不断提升创作水平，又要坚守正确价值观，贴近群众的审美需求，引领文化风尚。
由“要用好网络新媒体评论平台，推出更多接地气、有人气、聚共识的全媒体评论产品，放大主旋律的声量，扩大正能量的覆盖面，开拓主流文艺评论的新空间”建议：各大社交平台应不断健全评论机制、守正评论风气，利用专业的技术手段与正确的职责规范，为文艺评论保驾护航。
由“许多人习惯看电影之前，先上网查一下电影评分和网友评价，看完电影之后，再随手打个分、发条短评。这些反应迅速、结果直观的作品评分，以及针对性强、观点鲜明的网络微评、快评，成为互联网时代文艺评论的特色构成”“文艺评论要始终高悬‘达摩克利斯之剑’，时刻保持对‘失序’和‘爆款’的警醒与克制，不被‘酷评’‘歪评左右，更不能为附庸作品而‘失真’、为追求流量而‘失向’、为吸引眼球而‘失态’、为迎合资本而‘失控’”建议：普通群众应积极参与到文艺评论中来，真诚、用心地评价作品，主动拒绝恶意评价、肤浅化评价等不良行为。
6．C
7．D
①被母子之间的亲情深深打动。母亲疼爱儿子，为了尽快攒钱给患眼疾的儿子治病，日夜辛勤劳作，甚至不惜献出自己的生命。②对小男孩深表同情。小男孩年仅六岁，却患有白内障，无法看清这个世界。③由母子二人的不幸遭遇联想到自己的鲁莽行为，十分惭愧。“我”因爱情破灭而选择了放逐和放纵自我，没有考虑亲人的感受。
9．①吃苦耐劳。她为了给儿子治病，白天去帮人纺丝线，晚上还要照顾家里的田地。②不怨天尤人。因为同样的贫穷，她得不到别人家的帮助，她说起这些很平静；认为别人帮她够多了。③善良。她看到“我”这个不速之客并没有不安和恐惧；并且想下山时叫“我”回她家，因为山上凉。 ④温柔，有耐心。她乡音绵柔不泼辣，并且对儿子非常有耐心。
【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解能力。
C.“原因就是我知道得太晚，没能及时给小男孩治疗眼睛”说法错误，原文信息是“我竟羞愧得无地自容。那位捞月亮的母亲或许并不知道，她捞起的并非只有一份属于自己的美好愿望，更有一个旁观之人的迷途之心，只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物”，可见 “我”羞愧的原因并不是“没能及时给小男孩治疗眼睛”，而是因为本是他们帮助了“我”，他们却来感谢“我”。
故选C。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“如描写小男孩时运用了肖像描写、语言描写、心理描写等”说法错误，原文为“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干净了，不像在天上那样模糊着让人看不清楚了”“我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩““走近以后，我才发现小男孩的眼睛似乎有些问题”，运用了肖像描写、语言描写，并没有心理描写。
故选D。
8．本题考查学生分析、探究文本情感的能力。
从母亲的角度分析，应该是被伟大无私、乐观顽强的母爱所感动。“我正在攒钱给他治。这不,白天我上了一天工，给人纺丝线，晚上才能照管家里的田地，刚刚散了工，想起家里没水，才在这个时候上山”“狗儿，快睡吧，睡着了，就能见到你爹的样子了，再过上半年，咱们就去城里找他，治好你的眼睛。狗儿知道吗？你的眼睛跟天上的月亮一样好看，娘就是这条命不要了，也要让你看清楚你想看的”，母亲抚养有病的孩子颇用心思，即便无钱医治也从不丧失信息，细心呵护、深切关爱着儿子，为了筹集医药费而奔波忙碌不怕苦不嫌累，甚至说可以牺牲自己的性命来保全儿子，那份无怨无悔、不计代价的大爱和执着不屈、矢志不渝的信念深深感动了“我”。
从小男孩的角度而言：“狗儿说得对，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗儿的眼睛一样好看”“听了母亲的话，小男孩笑了起来，奶声奶气的笑声顿时让幽黑沉默的大山有了勃勃生机”，小小人儿年仅六岁，那么天真可爱，却因为眼疾看不到美丽的世界，“我”对小男孩深表同情，因为小男孩的不幸遭遇而泪流满面。
从自身而言，“只有我自己知道，当时的自己正因为一场懵懂爱情的破碎而选择了放逐与放纵，却忽略了这世间还有那么多更加珍贵的事物，譬如四处寻找我去向的焦虑父母，譬如被青春之雾迷失视线的纯真心灵，譬如这世间那么多的温暖与悲凉、伤痛与希望”，失恋后感觉生活没有了希望，对人生丧失信心，悲观厌世消极颓废，心中只有自我的失意落寞，从不顾及身边的亲朋好友，看到母子二人的亲密关系而心生惭愧，对照母子的不幸遭遇“我”不该选择自暴自弃、游戏人生，应该直面挫折，笑对磨难，像这位母亲一样有责任和担当。
9．本题考查学生鉴赏人物形象的能力。
由“她为了给儿子治病，白天帮人纺丝线，晚上还要种田”可以看出“吃苦耐劳”；
由“同样的贫穷使她得不到其他乡邻的帮助，她说起这些很平静，认为别人帮她够多的了”可以看出“不怨天尤人”；
由“她看到‘我’这个不速之客并没有不安和恐惧，并且因为山上很凉，而叫‘我’到她家休息”可以看出“善良淳朴”；
由“她乡音绵柔不泼辣，并且对儿子非常有耐心”可以看出“温柔、有耐心”
10．A 11．B 12．B
13．（1）现在人家（好比）是刀和砧板，我们（好比）是鱼和肉，何必告辞呢？
（2）（项羽）说：“富贵了不回故乡，如同穿了锦绣衣裳在夜间行走，有谁能知道！”
14．（1）刚愎自用，不听范增建议放走刘邦；（2）屠戮咸阳，杀死子婴，失去民心；（3）鼠目寸光，放弃关中，执意衣锦还乡；（4）不听逆耳忠言，杀死谏者，堵塞言路；（5）背信弃义杀害义帝。
答到任意三点即可满分
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：过了几天，项羽带兵西进，屠戮咸阳城，杀死了已经投降的秦王子婴，焚烧秦朝宫室，大火三个月不灭；搜罗了秦朝的财宝和妇女，向东而去。
“秦降王”就是“子婴”，二者不能断开，排除BC；
“宫室”是一个词语，作“烧”的宾语，不能断开，排除D。
故选A。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.正确。
B.“用于上称下”错误。“足下”用于下称上或同辈相称。
C.正确。称霸。句意：可以在这里建都，成就霸业。/于是在西戎称霸。
D.正确。“去国怀乡”之“国”指国都。句意：各自回到封国。/离开国都，怀念故乡。
故选B。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“表示谢意”错，应为张良替刘邦向项羽表示歉意。其中“谢”是“道歉、谢罪”之意。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）略（2）略
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
鸿门宴上范增多次警示项羽杀死刘邦，但项羽“默然不应”，最终让刘邦从鸿门宴上逃脱，可见他刚愎自用，不听范增建议放走刘邦；
由“项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭”可得出：屠戮咸阳，杀死子婴，失去民心；
有人劝说项羽留在关中以图霸业，项羽却“见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归”，说“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”，可得出：鼠目寸光，放弃关中，执意衣锦还乡；
项羽不仅不听劝谏者的话，而且因为此人嘲笑他“沐猴而冠”而“烹说者”，可得出：不听逆耳忠言，杀死谏者，堵塞言路；
由“趣义帝行，其群臣稍稍背叛之，乃阴令衡山、临江王击杀之江中”可得出：背信弃义杀害义帝。
参考译文：
坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。
刘邦出去后，项王派都尉陈平去叫刘邦。刘邦说：“现在出来，还没有告辞，这该怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，有大礼节不回避小的责备。现在人家好比是菜刀和砧板，我们好比是鱼和肉，告辞干什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，不敢奉献。你替我把它们献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门，刘邦的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就留下车辆和随从人马，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信四人拿着剑和盾牌徒步逃跑，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你才进去。”
刘邦离去后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“刘邦禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜献给大将军。”项王说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受了玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！”刘邦回到军营，立即杀掉曹无伤。
过了几天，项羽带兵西进，屠戮咸阳城，杀死了已经投降的秦王子婴，焚烧秦朝宫室，大火三个月不灭；搜罗了秦朝的财宝和妇女，向东而去。有人劝项王说：“关中有山河屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以在这里建都，成就霸业。”项王看见秦朝宫室都已经烧毁残破，又怀念故乡，想回东方，就说：“富贵了不回故乡，如同穿了锦绣衣裳在夜间行走，有谁能知道！”劝说的人说：“人们说楚国人是猕猴戴人帽子，果然如此。”项王听到了这话，烹杀了劝说他的那个人。
汉元年四月，在项王旗帜下诸侯罢兵，各自回到封国。项王也离开关中回到封国，派人迁徙义帝，说：“古代做帝王的拥有方圆千里的土地，一定住在河流上游。”于是就派遣使者把义帝迁往长沙郴县。项王催促义帝前行，义帝的群臣渐渐背叛了他，项王就暗中命令衡山王、临江王在江中杀死了他。
15．D 16．①对六朝历史兴亡的感慨悲叹。作者通过陈后主和张丽华的典故，有感于六朝统治集团奢侈荒淫导致交替覆亡的历史。
②对世人忘记六朝亡国教训的批评。千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨，但没有站到应有的高度去反思，没有想到从中吸取历史教训。
③对物是人非的感慨。六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。
④对北宋王朝不能励精图治的不满。“至今”和“时时”两个词说明了到现在为止，这种竞逐繁华的生活依然没有改变，指责北宋统治者仍旧沉浸在表面的歌舞升平中而不去警惕繁华背后的危机。
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
答案：D“责怪商女之流不知亡国之恨，自己亦陷入对兴亡荣辱的慨叹中”错，借商女直指当权者沉迷酒色，醉生梦死；“谩嗟荣辱”可见王安石认为空叹兴亡荣辱其实没有意义。
故选D。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
下阕中“叹门外楼头，悲恨相续”一句中，“门外楼头”引自杜牧的诗歌《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”一句，此处作者通过陈后主和张丽华的典故，有感于六朝统治集团奢侈荒淫导致交替覆亡的历史，作者表达了对六朝历史兴亡的感慨悲叹。
“千古凭高对此，谩嗟荣辱”一句则是对当时世人的批评，千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨，但没有站到应有的高度去反思，没有想到从中吸取历史教训。作者此处是借古比今，指出当时人们空谈误国的现象，表达了作者对世人忘记六朝亡国教训的批评。
而“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”一句，是说六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。曾经的繁华如今让时间磨洗得不留一点痕迹，不觉让人有苍海沧田的感觉，所以此处是作者对物是人非的感慨。
最后，“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”一句，是化用杜牧的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，“至今”和“时时”两个词说明了到现在为止，这种竞逐繁华的生活依然没有改变，虽然外患频仍，但国内仍是一篇歌舞升平之态，统治者们只陶醉于表面的繁华，而不去警惕繁华背后的危机，忘掉了先帝收复幽云十六州的遗训，此处表达了作者对北宋王朝不能励精图治的不满。
（1）昔闻洞庭水 今上岳阳楼 （2）臣闻吏议逐客 窃以为过矣
（3）亲朋无一字 老病有孤舟/或命巾车 或棹孤舟/两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山/李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声/孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪/春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横/ 到中流击水 浪遏飞舟
18． ①亲密无间/密切相关/水乳交融/不分彼此
②自然而然
③难以估量/不可估量/举足轻重
A
20．D
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，结合前文“虽不至于分疆而治”，此处是说很难做到很融合，可以用“亲密无间/密切相关/水乳交融/不分彼此”。“亲密无间”：形容十分亲密，没有任何隔阂。“密切相关”：彼此间走得很近，很亲密，形容关系非常密切。“水乳交融”：像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融洽或结合得很紧密。“不分彼此”：形容关系密切，交情深厚。
第二空，结合前后文“在以往的文学教育中，文学史、文学批评和文学理论三者虽不至于分疆而治，但很难做到……”“小说课却几乎……实现了三者的交叉融合”，此处和前文构成转折关系，是说小说课自然发展实现了三者的交叉融，可以用“自然而然”。“自然而然”：自由发展，必然这样；指非人力干预而自然如此。
第三空，结合后文“小说课的兴起密切关联着文学生活的变迁”，此处是说影响巨大深远，可以用“难以估量/不可估量/举足轻重”。“难以估量”：很难估计，很难猜测，形容数目众多。“不可估量”：难以估计。“举足轻重”：形容身份或地位特殊，一举一动足以影响全局。
19．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“小说课”与“从口头讲授到整理出版”对应，“接受对象”与“从学生听众扩展至读者大众”对应，据此排除ABD。故选A。
20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中“大师的批评”引号表示特殊含义。
A.直接引用。
B.着重强调。
C.反语讽刺。
D.特殊含义。
故选D。
21．A
22．①寓意事事如意 ②更寓吉意 ③仅有技法
【解析】21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有：
不合逻辑，“所以”是结论，根据前文内容，“笔墨等于零”的说法虽然有些偏激，但总体是对的，也就是有道理。
BC项“然而”不合逻辑，前后句子的意思没有形成转折；C项“如果”不能与“但”搭配。
表述正确的只有A项。
故选A。
22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①分号前后是并列关系，所填句子也要表达吉祥的含义，“寓意……”，再根据“柿子、石榴、仙桃”的谐音推断，应填：寓意事事如意。
②“不仅”下面用“更”衔接，对应着“喜气”应表达吉祥之意，应填：更寓吉意。
③所填句子与“哪怕是高超的技法”形成让步递进，“技法”一词必然出现，再配合下句“也”用“仅有”，应填：仅有技法。
23.审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
本题所给材料共两段。第一段列举了部分2021年度感动中国人物，这些人身份、年龄、领域等各不相同，呈现出多样性，有大人物，也有普通人，有世纪老人，也有年轻代表。第二段则指出新时代青年的偶像观呈现出价值多样和内涵提升两种趋势，并强调了当前青年崇拜对象的多样化，即“价值多样”，甚至还有人崇拜自己，年轻人的英雄观正走向成熟。
从2021年感动中国人物来看，新时代感动中国的人物体现了鲜明的多样性，他们来自于不同的领域，拥有不同的身份，他们或默默奉献，或功勋卓著，或自立自强，或坚韧不拔，他们身上集中表现出了中华民族的传统美德，以有力量、有坚守、有大爱的美好品质温暖了世界。正因有了这些年度感动中国人物，我们的社会才越来越温暖。所以他们在感动中国的同时，成为了新时代的偶像。而新时代青年偶像观的双重趋势体现了当前青年对偶像的崇拜，已从“仰望”向“共生”改变，不再采取匍匐膜拜的姿态，不再是颠倒黑白、盲目崇拜，不再是盲从于潮流，沉湎于其外在的“魅力”，东施效颦，而是崇拜有力量、有坚守、有大爱的积极向上的榜样，用他们的精神引导自己的日常生活。这恰恰是英雄观正走向成熟的表现。
题目要求谈“年轻人的偶像观”，写一篇演讲稿，考生可以运用层进式结构谈新时代年轻人的偶像观是怎样的，为什么是这样的，这样的偶像观对于年轻人的成长有怎样的价值和意义。同时还要注意演讲稿的格式：称呼、开篇语、正文、结束语。
参考立意：
1.青年当追求富有正能量的精神偶像。
2.偶像崇拜不能迷失方向，盲目崇拜。
3.谁感动中国，谁就是青年的偶像。
4.一个健康的社会应该将有专业、有勇气、有担当的人当作偶像。
例文：
你我皆可为偶像
尊敬的老师、各位同学：
大家好！今天我想跟大家交流一下新时期我们青年的偶像观。今天我演讲的题目是“你我皆可为偶像”。
中央团校教授吴庆曾评价“新时代青年的偶像观呈现出价值多样和内涵提升的双重趋势”，我深以为然。当今时代，我们崇拜的对象早已不是某些特定类型的人物，我们理想世界中“那颗最亮的星”可以是科学家，可以是普通人，也可以是身边的人。只要他们身上有某个闪光点打动了我，这闪光点或是锲而不舍的品格，或是刻苦钻研的精神，抑或是舍己为人的大爱之道，便皆可成为我的偶像。于我而言，这是一个你我皆可为偶像的时代。
提及偶像，我们的长辈以及社会总会对我们有一些误解，认为我们的偶像不是娱乐明星，便是网红“大V”。其实并非如此。比如我，我当然可以喜欢娱乐明星，但我在文学上崇拜老庄、李杜，在哲学上崇拜尼采、叔本华，在学习上我甚至还崇拜咱们班的第一名。我的偶像横跨古今中外，化用我的一位偶像苏东坡先生的话，上至玉皇大帝，下至卑田院乞儿，都可以是我的偶像——新时代我们的偶像崇拜极具多元化特色。
多元化的偶像观背后，是我们新时代青年价值观的多元化呈现。2020年度感动中国人物揭晓后，我被他们每一个人感动，视他们为偶像，因为他们各自身上都有某种价值观念吸引着我：从英雄院长张定宇身上，我看到了一个身患绝症之人为人间大爱而“逆行”向前、救治患者的医者仁心；从张桂梅身上，我感受到一种以一已之力对抗贫困山区落后思想的无私和伟大；从万佐成、熊庚香夫妇和汪勇身上，我发现了普通人身上那难得却又令人赞叹的闪光点。我震撼于功勋卓著的王海上将昔日杀敌报国的豪情，感动于叶嘉莹先生一生成一事、在古典诗词上浸润多年的坚持，自豪于无数个谢军们为我们创造出的中国航天的璀璨成果……他们的身份、职业各不相同，但他们身上的美好品质让我不由自主地为之沉醉，心向往之。
换而言之，我们选择偶像的标准早已超脱了身份、长相等外在的诸多要求，我们看的是其身上所拥有的符合我们价值观念的某些特质。这也是为什么有时候我们会视自己为偶像的原因，如果我们自身真的具有令自身满意的闪光点，那为何不能欣赏、崇拜自己呢？你、我、他，我们每一个人都可成为这个时代的偶像——这是价值至上的胜利，也是对外界一些人说我们青年一代偶像观肤浅的最好反击！
在我看来，新时代青年们的偶像观不再千人一面、思想统一，而是充满活力、多元并进，对偶像的崇拜不再类型化、脸谱化，对偶像的追求不再流于表面，而是学习他们身上的美好品质并将其发扬光大，这才是一个健康的社会应有的待“偶”之道。
我的演讲完毕，谢谢大家！
