1 场景歌 第一课时 教案

1 场景歌
第一课时
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
《场景歌》是一篇识字文，它将一些具有代表性的事物放在一起，通过不同量词的使用给人以想象的空间，勾勒出一幕幕生动的场景，一幅幅美丽的画卷。
第一课时着重引导学生读准字音，识记、会写生字，并掌握文章的朗读节奏，学习量词的用法。
二、教学目标
1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个生字，理解“花园、石桥”等词语。
2.认知场景，归类识字，学习有节奏地诵读。
三、重点难点
【教学重点】
反复朗读，认识表示事物的汉字，掌握生字的正确书写。
【教学难点】
初步感知数量词的用法。
四、教学过程
第一板块 【观察激趣 新课导入】
我会找：出示两幅图片，让学生观察并找出图中出现的景物名称。
小结：这些景物形成的情景可以统称为“场景”。
第二板块 【初读课文 识字记词】
1.朗读欣赏：通过示范朗读、欣赏朗读和情景朗读三种方式引导学生感受课文，掌握朗读的节奏韵律。
2.朗读课文：教师出示课文，要求学生边读边圈出本课要求会认和会写的生字。
3.分一分：出示本课要会认的生字。
要求：把它们分为左右、上下、全包围结构。
4.读一读：将词语去掉拼音读。
5.看图识词：
出示图片和词语，分析如下：
（1）“稻田”：“禾”指的是谷类植物。
（2）“花园”：“囗”字为偏旁的字还有：图、回、国、圆……
（3）“一条帆船”和“一艘军舰”：“舟”是小船的意思。有“舟”字旁的字一般与船有关。如：航、舶。（拓展：船、艘、舰）
（4）“翠竹”：翠——绿色的意思；组词——青翠；
拓展：还有什么东西可以用“翠”形容？
（5）“队旗”和“铜号”：文中谁拿着“队旗”和“铜号”？
第三板块 【辨析字形 掌握书写】
1.我的观察：展示要求会写的生字，并按结构给
生字分类。
2.我会写：
出示生字，读准字音，明确生字的结构、部首、笔画、音序。
出示生字书写动画，让学生观察字的笔画，并跟着动画进行书空练习。
（1）处：多音字，chǔ；处方，处置。
书写指导：第二笔横撇的折点抵竖中线，“卜”竖起笔略高。
（2）园
书写指导：“元”字的第二横在横中线上侧，竖弯钩的竖在竖中线右侧，先写里头后封口。
（3）桥
书写指导：左窄右宽，“木”字旁捺变点。
（4）群
书写指导：左右要紧凑，右边两点稍高于左边。
（5）队
书写指导：左缩右展，“人”字的撇捺要舒展。
（6）旗
书写指导：左缩右展，右边横画较多，要紧凑。
（7）铜
书写指导：“钅”第二笔是横，“同”字首笔竖在竖中线中。
（8）号
书写指导：“口”要写扁，横要写长。
（9）领
书写指导：左右要紧凑，“令”的捺变点。
（10）巾
书写指导：第一笔竖稍短，第三笔竖压在竖中线上，稍长。
3.学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。
4.生字组词、造句、拓展运用。
第四板块 【再读课文 把握大意】
1.我会读：划分节奏读。
2.我知道：学习量词。
例：一（数词）只（量词）海鸥（事物）
量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。如:头、匹、条等。
小结：不同事物应该用不同的量词，准确使用量词能让语言更生动、更形象！
3.我会说：数量词+事物。
要求：观察文具盒里的物品，用这种方式说一说。
第五板块 【师生总结 课堂回顾】
1.课文一共有4个小节。
2.我学会的生字有_________________。
3.每一小节有4个数量词，一共有16个。
4.我还知道_______________________。
第六板块 【随堂小测 素养提升】
1.选择加点字的正确读音，画“√”。
帆船（fān√ fǎn） 军舰（jiǎn jiàn√）
一艘（sōu√ shōu） 翠绿（zuì cuì√）
稻田（dǎo dào√） 铜号（hào√ háo）
2.比一比，再组词。
园（ 花园 ） 对（ 对错 ） 铜（ 铜号 ）
元（ 元旦 ） 队（ 队旗 ） 洞（ 山洞 ）
群（ 群众 ） 领（ 红领巾 ） 桥（ 石桥 ）
裙（ 裙子 ） 岭（ 山岭 ） 侨（ 华侨 ）
3.填上合适的量词。
一（句）话 一（列）火车 一（顶）帽子
一（床）被子 一（碗）饭 一（架）飞机
一（篇）文章 一（栋）楼房 一（束）鲜花
一（朵）云 一（匹）马 一（扇）门
第七板块 【布置作业 夯实课堂】
1.流利并有感情地朗读诗歌。
2.运用量词，把学校的物品描述给爸爸妈妈听。