北京西城区三年（2021-2023）中考语文模拟题分层汇编-01基础知识综合（含解析）
文档属性
| 名称 | 北京西城区三年（2021-2023）中考语文模拟题分层汇编-01基础知识综合（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-18 22:11:01 | ||
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文档简介
北京西城区三年（2021-2023）中考语文模拟题分层汇编-01基础知识综合
一、基础知识综合
（2021·北京西城·统考二模）初三语文总复习进入到“名著阅读”专题复习版块。老师引导同学们进行自主学习。请你完成下列任务。
1．在“名著阅读”专题复习学案的首页，一位同学撰写了一段话。请你阅读后完成各题。
经典名著是传承人类文明的重要载体。它可以穿越时空，呈现出对于永恒意义的探寻， 。阅读经典，可以让我们超越自身生活，打开视野和思想的bì（ ）垒，进入全新的世界；阅读经典，可以让我们与作者、文本相交融，让精神畅游于想象的天地；阅读经典，可以涵养性情，启迪人生【甲】让我们用自己的眼光和胸襟去发现前人，再通过这种发现进一步丰富自己，肯定自己，建立起【乙】（支援/支撑）自我的精神柱石。
（1）这位同学对文段中加点字的读音、字形、【甲】【乙】两处的标点和用词产生了疑问。下面说法正确的一项是（ ）
A．“载”在此处是“装载，运输”的意思，应读zǎi。
B．“bì垒”在此处是“遮盖住的堡垒”，应写成“蔽”。
C．【甲】处应填入分号，表示“启迪人生”与后文的并列分说。
D．【乙】处应填入“支撑”，与“自我”搭配，修饰“精神柱石”。
（2）将语句填入文段中的横线处，使文意连贯，下列选项最恰当的一项是（ ）
A．精神宝藏之门向今人敞开了蕴含无限经验与智慧
B．蕴含精神宝藏之门的无限经验与智慧向今人敞开
C．向今人敞开蕴含无限经验与智慧的精神宝藏之门
D．无限经验与智慧向今人敞开蕴含的精神宝藏之门
2．复习中，同学们将“四大名著”作为重点进行探究，并收集了一些关于“四大名著”的资料。请你阅读后完成各题。
古典四大名著，是宝贵的世界级遗产。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，这四部作品不论是在思想深度还是在艺术手法上，都代表了我国古典小说的巅峰。它们堪称中国古代生活的百科全书。研读这些作品，为我们提供了了解我国传统人文、历史、地理、民俗等的机会。这一切积淀成我们的素养，内化在我们的血脉中，形成了我们的精神底色。
（1）结合语段内容，请你为同学们解释“精神底色”在这里的意思。
（2）下面是一位同学为《水浒传》创作的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
山做屏，水为障，悉聚 ① ，除暴安良，涌起风云遗 ②
行著义，言表忠，因违奸佞，忘死征战，叹惜 ③ 付悲歌
A．①英豪 ②故事 ③肝胆
B．①水泊 ②故事 ③热血
C．①英豪 ②美名 ③肝胆
D．①水泊 ②美名 ③热血
（3）探究中，同学们发现《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏品味。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。对这四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净，苍古质朴。
B．“一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕，浑厚大方。
C．“禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正，明快疏朗。
D．“烟波万里扁舟小”的字体属于行书，笔意通畅，行云流水。
3．深入了解作者的生平和他所生活的时代、环境——这种“知人论世”的阅读方法，可以帮助我们更好地了解名著。复习时，同学们在网上参观了中国现代文学馆，在“学案”中插入了图文资料，请你阅读后完成各题。
《朝花夕拾》的作者鲁迅，是中国现代文学的奠基人。1925年，他在北京担任大学讲师，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案，他写下《记念刘和珍君》等文章，控诉政府的残暴，遭到当局通缉而不得不远走厦门。《朝花夕拾》就是在那个时期创作的， ① 是在追忆往事，② 也“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。
《骆驼祥子》的作者 ③ ，是中国现代小说家、语言大师、人民艺术家。1936年，他的一位朋友谈起自己雇佣车夫的经历与见闻：一位车夫买了“洋车”不久又被迫卖掉，如此三起三落，最后还是受穷。作家因出身北平的贫苦市民家庭，从小就与北平的下层民众接触，对劳苦大众的生活状态和心理有着较深入的了解，朋友讲述的车夫经历为他创作《骆驼祥子》提供了材料来源。
（1）在文段①②处的横线上填入一组关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．因为 所以 B．不但 反而
C．虽然 但是 D．如果 那么
（2）在文段③处的横线上填写作家的姓名。
（3）请你任选上面其中一部书的封面，结合对应的文字内容，简要说说这个封面的含义。（不超过80字）
（2022·北京西城·统考一模）班级开展“发现汉语之美”语文学习活动。请阅读同学们的发言稿，完成下列任务。
4．下面是第一位同学的发言稿。
我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确。① 诗人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详。起初写的是“春风又到江南岸”，几经修改，“绿”字一出，诗意盎然，换一个字都不行。小说造句妙，诗歌用词精。②《 》中“武松打虎”一节，写武松看到榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈子来，回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写，既点出老虎出来觅食的时间，又写出人物惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛。揣摩、品味汉语词句的妙处，真是一种美的享受。
（1）有同学对画线词语的字形、加点字的读音有疑问。下列判断正确的一项是( )
A．“耳熟能详”应写为“耳熟能祥” B．“冈”应读为gǎng
C．“惶恐不安”应写为“慌恐不安” D．“坠”应读为zhuì
（2）在① 、② 中分别填入朝代和作品。
（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。
修改为：
5．下面是第二位同学的发言稿。
寒假写春联的活动让我记忆犹新。同学们写的春联都很精彩，但是小龙和小芳同学写的也很精彩。小龙同学写的“初生牛犊不怕虎，风华少年必成龙”，把俗语、去年牛年、今年虎年和自己的名字都嵌到对联里了。小芳同学写的“古有中原壮士持戈应战，不负万里疆土；今来西城学子执笔作答，无悔三年青春”，是在祝福我们考试取得好成绩啊！我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句① 《论语》中有这样的句子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《孟子》中也有这样的对偶句：“天时不如地利，地利不如人和。”唐诗宋词中的对偶句就更多了，比如“大漠孤烟直，长河落日圆② 抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞。陈寅恪先生为此作了一副对联：上联“见机而作”，下联“入土为安”。自然中见妙用，戏谑中见达观。中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言。
（1）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是( )
A．①， ②。” B．①。 ②。”
C．①， ②”。 D．①。 ②”。
（2）有同学认为这段话中的画线句表意不当，请帮助修改。
修改为：
（3）“见机而作”原意是：看到适当时机立即行动。在陈先生对联中的意思是：① 。“入土为安”原意是：旧时土葬，人死后埋入土中，死者方得其所，家属方觉心安。在陈先生对联中的意思是：② 。
6．班长用对联的形式对以上两位同学的发言进行了总结，填入对联最恰当的一项是（ ）
常揣摩，① ，② ；
善发现，③ ，④ 。
A．①遣词造句 ②凝练整齐 ③表情达意 ④精妙准确
B．①遣词造句 ②精妙准确 ③表情达意 ④凝练整齐
C．①表情达意 ②精妙准确 ③遣词造句 ④凝练整齐
D．①表情达意 ②凝练整齐 ③遣词造句 ④精妙准确
（2022·北京西城·统考二模）社会大课堂，处处皆语文。请阅读两段参观记录，完成下面各题。
（一）小龙同学参观了北海公园的皇家邮驿，做了如下记录。阅读后，请完成下面小题。
信息的记录和传递为人类文明的飞速发展提供了可能性。从刻在龟甲兽骨上的殷商甲骨文到铸在青铜器上的商周金文，再到篆、隶、草、楷、行，这是记录信息的汉字字形的变化；从鸿雁传书到驿站邮政，再到网络通讯，这是信息传递方式的变化① 借助信息的记录和传递，人们的生活经验代代相传，文化得以不断发展。
中国古代邮驿起源于殷商时期，至清末裁驿归邮为止，有三千余年的历史。随着我国邮政事业的不断发展，邮政徽标也在不断变换。目前使用的是1996年公布的中国邮政徽标，不知道设计者的灵感来自哪里 ②
7．对文段中加点字判断正确的一项是（ ）
A．“提供 ”的“供”，读 gòng
B．“甲骨文”的“骨”应写为“古”
C．“通讯 ”的“讯”应写为“迅”
D．“殷商”的“殷”读 yīn
8．①②两处标点符号使用正确的是（ ）
A．① 。 ② 。 B．① 。 ② ？
C．① ， ② ？ D．① ， ② 。
（二）出北海，入故宫，小龙同学参观了“何以中国”展，做了如下记录。阅读后，请完成各题。
【甲】展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇。以“源”“流”“汇”三个单元，梳理中华文明的历史脉络，展现中华文明多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质，彰显中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。【乙】
本次展览共展出珍贵文物130余件，上起石器时代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍等类别。展览中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名为“何”的贵族铸造的一件青铜礼器。器物体方口圆，造型厚重，气象万千。何尊腹底铸有金文12行122字，记载了周成王营建东都洛邑的史实，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载。（图）【丙】泱泱中华，万古江河，“何以中国”是中华民族永恒的命题。展厅内，重器凝万古之志，典籍汇千载之思，此即万千年来，我百世祖先同心书写之答案。展厅外，国家日益强大，人民生活安康，此即百余年来，志士先驱砥砺铸就之答案。今天，中华正崛起，我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下“何以中国”的时代答案。【丁】
图金文“中国”
9．“流”的本义指水的移动。根据语境，“源”“流”“汇”的“流”是指：
10．将下面文字填入上文，最恰当的位置是（ ）
当后人回望我们的时候，希望能一如我们凝视前人一样，满怀自豪地说：“这，就是中国！”
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
11．对画线句中的成语或修辞方法分析有误的一项是（ ）
A．“概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽”，运用排比，全面表达了这次展览的意义。
B．“展览中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”，以体现何尊在展览中的重要地位。
C．“器物体方口圆，造型厚重，气象万千”，“气象万千”一词，应换成“气韵不凡”，以表现何尊的特点。
D．“重器凝万古之志，典籍汇千载之思”，以对偶的形式，既表现了文物的文化价值，又表达了百世祖先对“何以中国”的回答。
12．下面两个“中国邮政”徽标设计，你喜欢哪个？参照前面两段参观记录，说说理由。
设计一 设计二
13．小龙用下一行比上一行多一个字的“宝塔诗”形式，给北海皇家邮驿留言。请你依据参观记录，用“宝塔诗”的形式仿写完成“何以中国”展的留言。
小龙的留言： 看 信鸽 变手机 信息传递 跨入新时代 你的留言： 似 大河 源流汇 ① ②
（2023·北京西城·统考一模）2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年，年级组织各班开展研学活动。你完成了一篇研学笔记，老师建议你修改补充，准备在班级展示。
14．请用正楷字书写“构建人类命运共同体”作为笔记的标题。
第一部分“一带一路”概述
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。共建“一带一路”倡议提出至今，中国的“朋友圈”越来越大，截至2023年初，中国已与151个国家和32个国际组织签署200余份共建“一带一路”的合作文件。十年来，“一带一路”建设取得了令人①属目的成果,持续为全球经济合作②提供新动能，开辟新空间。有关各方表示，③衷心希望在“一带一路”框架下，各国能不断增进经贸投资合作，加深人文领域互鉴，推动科技成果④应用,为构建人类命运共同体而不懈努力。
15．你在这部分画出四处文字，依据语境对其进行了重点检查。下列选项中说法有误的一项是（ ）
A．第①处的意思是“注目”，“属”应写成“瞩”，读音为“zhǔ”。
B．第②处的意思是“供给”，“供”字形无误，读音为“gōng”。
C．第③处的意思是“出于内心的”，“衷”应写成“忠”，读音为“zhōng”。
D．第④处的意思是“使用”，“应”字形无误，读音为“yìng”。
第二部分 丝路故事
丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来,沿线其他国家经由丝绸之路与中国开展了各种经贸活动。西汉时期，张骞开拓出闻名于世的丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、制丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰。及至明代，郑和七下西洋，将青花瓷、中国历法等商品技艺和华夏文明传遍亚非数十国，使海上丝绸之路发展到极盛时期。这些互利共赢的经贸往来和互学互鉴的文化交流，展现了开放包容的胸襟与和平合作的精神，成就了丝路佳话。
如今，丝路故事仍在讲述。近年来，我国与“一带一路”沿线国家互办文化年、艺术节、电影周、旅游推介等活动，还开展了各种项目合作。这些举措使沿线国家民心相通，在求同存异中共同进步，助力“一带一路”行稳致远。
16．你发现这部分画线处用来总括后面三句话，有些地方表达欠妥。请修改此句。
17．为确定“行稳致远”的含义以防误用，你查词典选出了“致”的几个义项，分别为：
①情趣。②达到；实现。③精密；精细。④招致；引起。根据词典释义及文段内容，对“行稳致远”一词理解正确的一项是（ ）
A．做事稳健，富有情趣，思虑深远。 B．走得稳健，能实现长远的目标。
C．做事稳当，考虑细致，未来可期。 D．走得稳当，想招引远方的希望。
18．你要补全一副对联来小结本部分内容。依次填入下面对联空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）
上联：拓丝路，经贸交流____①____结硕果
下联：通____②____，文明互鉴求同存异越古今
A．①助推传播②民心 B．①互利共赢②技艺
C．①互利共赢②民心 D．①助推传播②技艺
第三部分 数字丝路
伴随着数字技术和数字经济的高速发展，数字丝路赋予“一带一路”崭新内涵，成为“一带一路”高质量发展的重要引擎。近年来，数字基础设施建设日益成为“一带一路”发展的重要环节，关键性的互联网基础设施相继落地【甲】在海缆建设方面，“亚非欧1号”洲际海底光缆标志性项目投入运营【乙】在陆缆建设方面，依托运营商之间的合作，各国构建起大量跨境光缆；在新基建方面，数据中心【丙】云计算中心等也有一些布局，数字丝路地球大数据平台实现了多语言数据共拿【丁】另外，依托数字基础设施建设，“丝路电商”打开了一条双向贸易通道，成为“一带一路”经贸合作的重要组成部分。通过电商平台销售的中国商品基本覆盖了“一带一路”沿线国家；同时，越来越多沿线国家的商品也通过电商平台，走进了中国的千家万户。
19．你斟酌了这部分文段中四处要填入的标点符号。下列说法有误的一项是（ ）
A．【甲】处填句号，因为至“相继落地”该句语意是可以结束的。
B．【乙】处填分号，因为“海缆建设”分句与“陆缆建设”分句形成并列关系。
C．【丙】处填顿号，因为“数据中心”和“云计算中心”是句内词语并列。
D．【丁】处填分号，因为“另外”表示下面一句与上面一句是并列关系。
第四部分 结语
这是一条充满诗意的道路
每颗沙粒都是一个佳句
这是一条富含故事的航线
每朵浪花都是点点繁星
两千年，两条路
正因有了它们
我们才遇见了那些美妙的文字
李白留下了“明月出天山，苍茫云海间"
杜甫带来了“大漠孤烟直，长河落日圆”
······
有多少赏心悦目的诗篇在这里诞生
有多少情不自禁的事迹在这里涌现
“一带一路”还有许多说不尽的话题。它不但是一条经济繁荣之路，而是一条文化交流之路,也是一条数字之路。未来，它还会是一条绿色和平之路，增进沿线国家人民福祉，为世界和谐发展做出贡献！
20．在检查研学笔记结语部分时，你画出了其中的几处语句，对其错误进行了修改。下列修改不恰当的一项是（ ）
A．“每朵浪花都是点点繁星”中的“点点繁星”改为“幅幅画卷”。
B．“杜甫带来了‘大漠孤烟直，长河落日圆’”中的“杜甫”改为“王维”。
C．“有多少情不自禁的事迹在这里涌现”中的“情不自禁”改为“感人肺腑”。
D．“而是一条文化交流之路”中的“而”改为“而且”。
（2023·北京西城·统考二模）每年6月的第二个星期六是我国的文化遗产日。年级组织同学们开展“了解文物考古知识，走近中国文化遗产”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。
活动一 最美国宝我推荐
年级举办“我最喜爱的文物”推荐活动，你为此撰写了以下推荐词。
我想推荐的文物是西汉“中国大宁”铜镜（上图）。铜镜作为古代中国人不可或缺的生活用具，与服饰、妆容一起演yì（ ）着国人对美的追求。这面铜镜之所以赢得世人瞩目，不仅因为它轻巧实用且纹饰繁复精美，还因为其纹饰中有吉xiáng（ ）的铭文。这面铜镜边缘刻有篆字，其中的“中国大宁，子孙益昌”八个字表达了祈盼国家___①___安定和子孙___②___昌盛的愿望。
21．对推荐词填入括号中的汉字和加点字的读音进行判断，下列说法有误的一项是（ ）
A．“演yì”在此处意思是“展现”，“yì”写作“绎”。
B．“因为”在此处是表示因果关系的连词，“为”读作“wèi”。
C．“吉xiáng在此处意思是“吉利”,“xiáng”写作“祥”。
D．“祈盼”在此处意思是“恳切盼望”，“祈”读作“qǐ”。
22．现己查到“中国大宁，子孙益昌”中“大”和“益”的词典义依次为“程度深”和“更加”，要根据语境调整成更为顺畅得体的解释，填入文中横线处。下列各组备选解释中，最恰当的一项是（ ）
A．①极其 ②越来越 B．①极其 ②多一些
C．①极力 ②越来越 D．①极力 ②多一些
活动二 文物考古微研究
某组微研究的主题是“走近国家考古遗址公园”，请阅读他们研究报告的部分文字，完成下列任务。
随着考古成果不断融入现代生活，国家考古遗址公园日益成为传播中华文明的重要阵地。___①___，目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高。___②___，我们还需要持续发力，确保国家考古遗址公园高质量发展，让考古遗产焕发历久弥新的光彩。一方面，我们要在保护上下功夫。比如，浙江安吉通过开展全域土地整治，为考古遗址公园的整体规划和保护奠定了坚实的基础。另一方面，我们要在活化利用上下功夫。比如四川成都金沙考古遗址公园，就很好地开发、宣传了其最具代表性的文物“太阳神鸟金饰”：不仅发掘了它的文化内涵，使它被选定为中国文化遗产的标志；而且拓展了它的传播渠道，让它随“神六”飞船遨游太空，还让它出现在了世界大学生夏季运动会火炬的图案上。总之，既要做好常规的保护工作，也要做好活化利用的工作——广注宣传、深入挖掘、科学修复其文化内涵和时代价值，这样才能为国家考古遗址公园的发展提供有力的保障。
23．根据文意，在上面文段横线处依次填入的连词，最恰当的一项是（ ）
A．①而且 ②然而 B．①因此 ②然而
C．①何况 ②而且 D．①然而 ②因此
24．文段中画波浪线的语句有两处表达欠妥，请加以改正。
25．下列选项中的语句出自研究报告的另一部分，这些语句中修辞方法或成语运用不恰当的一项是（ ）
A．三星堆遗址与金沙遗址的主体文化有前后延续的物证可循，它们应是一脉相承的。
B．太阳神鸟金饰出土时已被揉成一团，靠修复专家的妙手偶得，才再现其光彩。
C．丰硕的考古成果，活化的历史场景，谁能说三星堆遗址不是古蜀文明的课堂？
D．三星堆博物馆的青铜大神树以其独特的造型为我们讲述着神秘的上古传说。
活动三 保护文物共行动
班级准备在活动后制作一块展板，阅读下面展板的部分内容，完成任务。
文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。从国家角度而言，无论是设立文化遗产日，还是给文化遗产立法，乃至用仪器设备给文化遗产把脉问诊，说到底，这些举措都是为了让我们能更好地探寻中华文明___①___，展现中华文明___②___，凝铸中华文明___③___。
作为青少年，让我们了解文物相关知识，做中华文化的传播者;________
26．在文段横线①②③处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．①之魂 ②之脉 ③之源 B．①之脉 ②之魂 ③之源
C．①之源 ②之脉 ③之魂 D．①之源 ②之魂 ③之脉
27．请结合此次综合实践活动内容，仿照画波浪线的语句，在结尾处补写号召同学们行动的话。
（2021·北京·统考一模）农历辛丑年开学之际，学校开展“牛年话牛”综合性学习活动，组织同学们通过实地走访、网上查阅等方式进行学习。请你完成下列任务。
【活动一】园林访“牛”
学校组织同学们到颐和园春游。一位同学在游览后查阅资料，写了下面介绍“铜牛”的文字。请你阅读后完成小题。
颐和园昆明湖东堤岸边，在十七孔桥桥头不远处，有一只大小与真牛相仿的镀金铜牛。它安卧于雕花石座上，双角高耸，双耳竖立，翘首远眺，栩栩如生。这座铜牛是用我国古代传统拨蜡法zhù造的。中国古代雕塑，以写意见长，而这只铜牛却用了写实手法。它 造型生动， 和周围环境融为一体，是我国现存最大的古代镀金铜牛。当年乾隆皇帝将其点缀于此地，是希望它能“永镇悠水”，长久地降伏洪水，给园林及附近百姓带来祥福。为了阐述建造铜牛的意义，乾隆皇帝特意撰写了一首四言míng文，用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上。
28．对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，下面说法全都正确的一项是（ ）
A．“翘首”在此处是“抬起头”的意思，“翘”应读“qiáo”；“zhù造”在此处是“建造”的意思，应写成“筑造”。
B．“翘首”在此处是“歪着头”的意思，“翘”应读“qiào”；“míng文”在此处是指皇帝写的很有名的文章，应写成“名文”。
C．“降伏”在此处是指铜牛从天而降镇住洪水，“降”应读“jiàng”；“míng文”在此处是指刻在铜牛腹背上的文章，应写成“铭文”。
D．“降伏”在此处是指铜牛能使洪水屈服顺从，“降”应读“xiáng”；“zhù造”在此处是指熔铜做成牛的形状，应写成“铸造”。
29．在文段中横线上填入一组关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（ ）
A．由于 因此 B．尽管 可是
C．不仅 而且 D．不但 反而
30．下列“牛”字中最有可能出现在铜牛腹背上的一项是（ ）
A B C D
A．A B．B C．C D．D
【活动二】诗画寻“牛”
诗画兴趣小组的同学在探究了文艺作品中“牛”的形象之后写了以下文字。请你阅读后完成小题。
中国古典诗词往往通过对牧牛的描摹，营造出自然、清新、恬淡的美好意境，如王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，李涉《牧童词》中的“半陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣”，杜牧《清明》中的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”……中国古画中也有不少牧牛的名作，如赵佶的《风雨牧归图》、祁序的《江山放牧图》等。现代绘画大师齐白石、徐悲鸿也是画牛高手。他们的作品笔墨疏淡，灵动自然【甲】饱含诗意，又充满闲情雅趣。欧洲有悠久的畜牧业历史，自文艺复兴以来，几乎每一位取景乡村风光的画家笔下都有牛的身影【乙】或憩，或食，或奔，或止……无不呈现出一派恬淡的田园风光。总之，在浓墨重彩之中，牛的形象融于自然，成为中国诗画家乐于表现的主题。
31．文段中提到的杜牧是① 代诗人。你还读过他的②《 》。
32．文段中【甲】【乙】两处依次填入恰当的标点符号，说法正确的一项是（ ）
A．在【甲】处可填顿号，因为“灵动自然”与下文形成并列关系。
B．在【甲】处可填句号，因为“灵动自然”之后，此句语意已完结。
C．在【乙】处可填分号，因为“有牛的身影”与下文形成并列关系。
D．在【乙】处可填冒号，因为“有牛的身影”引起了对下文的分说。
33．文段中画线句有两处表达欠妥，请你加以改正。
【活动三】牛年法“牛”
同学们合作出了一期宣传展板。以下是展板的部分内容，请你阅读后完成下面小题。
自古以来，牛就是重要的劳动力，帮助先民们开荒垦壤，耕耘出富足的生活。因此，人们对牛充满敬意。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”的内涵从原本父母对子女的舐犊之情，升华为更博大的甘于奉献之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”则鼓励我们要惜时奋进，自当砥砺。在全国政协2021新年茶话会上，习近平总书记强调，要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
34．同学们准备在展板上拟写一幅对联。下列填入对联中最恰当的一项是（ ）
蹄奋长犁，肩承重轭，耕田万顷 ①
涧饮清泉，餐吞 ② ，奉乳千秋不计酬
A．①舐犊情 ②野草 B．①何言累 ②花木
C．①何言累 ②野草 D．①舐犊情 ②花木
35．毕业在即，请你围绕“不待扬鞭自奋蹄”在展板上写一段寄语，勉励初三的同学们。（不超过60字）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．（1）答案：D
（2）答案：C 2．（1）答案示例：这里是指将中国传统文化内化于自身而形成的基本素养。
（2）答案：A
（3）答案：B 3．（1）答案：C
（2）答案：老舍（舒庆春）
（3）答案示例一：《朝花夕拾》是鲁迅先生与反动派进行斗争而遭通缉后写的作品。本书封面中鲁迅的半张面孔刚毅，目光深远，显现了他对社会冷峻地思考与批判，暗合了本书的内涵。
答案示例二：《骆驼祥子》取材于朋友所讲的车夫经历。老舍出身于北平的贫民家庭，对底层劳动者有深入了解。本书封面中的城楼带有北平特色，下面车夫的剪影也是底层人生活的写照。
【分析】1．本题考查字音、字形、语句衔接。
（1）本题考查字音字形。
A．载体：泛指一切能够承载其他事物的事物，载（zǎi）：年，刊登。载（zài）：装载。故应该是载（zài）体，A错误；
B．壁垒：古时军营的围墙，泛指防御工事，比喻对立的事物和界限，B错误；
C．三个“阅读经典”带领的三个长句写出了“阅读经典”的作用，它们之间是并列关系，它们之间用分号，【甲】处是三个分句的结尾，应该用句号，C错误；
故选D。
（2）本题考查句子衔接。横线之前是逗号，说明横线上的句子和前文关系紧密，语段前两句话介绍了“经典名著”的作用，“呈现出对于永恒意义的探寻”和横线上的句子都是对“经典名著”作用的解读，两个句子的句式相似。“呈现出对于永恒意义的探寻”这个句子的主语是前面句子中的“它”，即“经典名著”，由此可判断，横线上的句子主语也是“它”，那么横线上的句子就应该用谓语结构开头，即“向今人敞开”，故选C。
2．本题考查词语理解、对联、书法赏析。
（1）本题考查词语理解。
本义。从字面上看，“精神底色”指的是思想精神上的基本素养。
语境义。结合“研读这些作品，为我们提供了了解我国传统人文、历史、地理、民俗等的机会。这一切积淀成我们的素养，内化在我们的血脉中”可知，这里指人们通过阅读经典作品，让经典作品中的传统文化滋养人们的灵魂，让传统文化内化在人们的血脉中，成为人们精神上的基本素养。
故“精神底色”这里是指将中国传统文化内化于自身而形成的基本素养。
（2）本题考查对联。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，主题一致。
第一个空填的词对应的是“奸佞”，“奸佞”指的是人，第一个空应该选“英豪”。
第二个空对应“悲歌”，名词，“美名”和“故事”都是名词，但是这个对联是为《水浒传》所作，而《水浒传》故事性强，其中的人物在品格上也有不足的地方，不全是“美名”，故第二个空选“故事”。
第三个空对应“风云”，是名词，从词性上讲“肝胆”和“热血”都是名词，都可以，但是《水浒传》中展现的是兄弟义气，肝胆相照，故第三个空选“肝胆”。故选A。
（3）本题考查书法赏析。“一叶浮萍”的字体是隶书，但是“连绵回绕”不是隶书的特点，而是草书的特点，B错误，选B。
3．本题考查关联词语，文学常识和语言表达。
（1）本题考查关联词语。“是在追忆往事”和“也‘借题发挥’，影射、讥讽当时的社会现实”两句内容上是两个方面，一个“也”字表明两句的关系是转折关系。
A．因果关系；
B．递进关系；
C．转折关系；
D．假设关系；
故选C。
（2）本题考查文学常识。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。
（3）本题考查语言表达。答题思路：选择两个封面中的一个，结合所给的文字材料和书籍的具体内容、主旨所在，说说封面的含义。
示例一：我选《朝花夕拾》这部书的封面。《朝花夕拾》这部著作是作者遭受通缉后写的，即是作者对早年青少年生活的回顾，也是对当时社会面貌的折射，既有温情，也有讽刺，讽刺那些黑暗的社会现象。封面上鲁迅露出半张脸，目光坚毅，显示出了他对社会的思考和批判，书的内涵和封面相符合。
示例二：我选《骆驼祥子》这部书的封面。《骆驼祥子》是老舍根据真实的北京车夫的经历创作而成的，这里面有他自己亲身经历过的、亲眼见过的北京的底层人民的生活。封面上有代表北京的城楼，下面的车夫剪影则暗示了故事主人公，也是底层人民的生活写照，书的封面和故事内容相符合。
4． D 宋代（北宋） 水浒传（水浒） 诗歌用词精，小说造句妙。 5． D 示例：同学们写的春联都很精彩，小龙和小芳同学写的尤其精彩。 示例：看到敌机赶快躲避 进入防空洞就安全了 6．B
【解析】4．(1)A.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。书写正确；
B.冈——gāng，冈子：不高的山；
C. 惶恐不安：内心害怕，十分不安。书写正确；
故选D。
(2)王安石：字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“武松打虎”出自四大名著之一《水浒传》，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源。
(3)根据前文中的“人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详”和后文中的“‘武松打虎’一节”可知，语段先写的是诗，后写的是小说。所以画波浪线句子应改为：诗歌用词精，小说造句妙。起到承上启下的作用。
5．(1)第一空：“我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句”主谓宾齐全，是一个完整的句子，句末应用句号。
第二空：“大漠孤烟直，长河落日圆”引用结束，且引用不完整，所以句末应为后引号加句号。
故选D。
(2)“但是”表示语意的转折。“同学们写的春联都很精彩”与“小龙和小芳同学写的很精彩”在语意上是更进一步的意思，故应把后句改为“小龙和小芳同学写的尤其精彩”。
(3)联系“抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞”可知，当敌机袭来，警报响起的时候，就要躲入防空洞里。所以“见机而会”在对联中表达的意思是：听到突袭的警报声就赶快躲起来。进入防空洞，人生安全就得到了保障。故“入土而安”在对联中表达的意思是：进入防空洞就安全了。
6．考查拟写对联。上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声。故排除A和C。根据第一位同学发言中的“我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确”可拟写上联为：常揣摩，遣词造句，精妙准确。根据第二位同学发言中的“中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言”可拟写下联为：善发现，表情达意，凝练整齐。故选B。
7．D 8．A 9．答案示例：中华文明的发展（中华文明连绵不绝） 10．D 11．B 12．答案示例一：我喜欢设计一。该设计以鸿雁为主体，包含变形的“邮政”二字，象征传递书信的邮政事业。
答案示例二：我喜欢设计二。主体是金文的“中”字变形，形如鸿雁传书（形如四通八达的道路），象征中国邮政。 13．答案示例一：①何以中国 ②古今共回答
答案示例二：①中华崛起 ②我辈当自强
【解析】7．A.“提供 ”的“供”，读 gōng；
B.“甲骨文”的“骨”应写为“骨”，用的是动物的骨头作为书写材料；
C.“通讯”的“讯”应写为“讯”，“迅”是“迅速”之意；
故选D。
8．①处是对信息记录“字形变化、传递方式变化”的介绍的结束，故用“句号”。
②处，只是客观陈述内容，并没有提出疑问和问题，故也用“句号”。
故选A。
9．本题考查理解分析能力。
从甲中“展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇”可知，这里的“流”指的是：中华文明的发展。即中华文明，一路流淌，连绵不绝。
10．给出的句子从“这，就是中国！”可知，这与“我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下‘何以中国’的时代答案”语意衔接，联系紧密，故可放【丁】处。
故选D。
11．引人注目：引起人注意。
刮目相看：改变老眼光，用新眼光看人。
句中指的是何尊因与其价值而引起人的注意，何尊为物，故无论从意思还是使用对象，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”都是不恰当的。
故选B。
12．本题考查图文信息转换。
可认真观察徽标内容，介绍其主要内容，并说出喜欢的原因。
设计一：该设计以鸿雁为主体，外面包一个半圆。“鸿雁”部分既是一幅画，仔细观察可知，它又是由“邮”“政”两个字变形组成，上“邮”下“政”，用“鸿雁传书”的文化传统，表现传递书信的邮政事业，而半圆代表“天地组合”，上“天”下“地”，非常巧妙。
设计二：主体是金文的“中”字变形，像上四通八达的道路组合在一起，象征中国邮政的营运就如四通八达之路，让“信通天下，货通天下”。
综上分析，选择其中之一阐述理由即可。
13．本题考查理解运用能力。
宝塔诗从一言起句，依次增加字数，从一字到七字句逐句成韵，叠成两句为一韵。直至从一至七字，对仗工整，读起来琅琅上口，声韵和谐，节奏明快，有如"鲲鹏展翅，扶摇直上"之感。像这样字数逐句增多，如果把全诗横写，外形就像古代的宝塔一样，底宽上尖，中间逐层收缩像等腰三角形。
从填写内容来看，①②处分别是四字和五字，根据自己的理解，结合内容填写即可。
示例：①中华文明②连绵不绝传
14．构建人类命运共同体 15．C 16．答案示例：长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。 17．B 18．C 19．D 20．A
【解析】14．本题考查汉字临摹。注意用楷体，书写正确、美观、工整。本题要注意易错字“构、建”的书写。
15．本题考查字音字形和词语的运用。
C.衷心：发自内心的；忠心：忠诚的心；句中用来表示发自内心的的希望，应使用“衷心”，原句使用使正确的；
故选C。
16．本题考查病句辨析。
主客体颠倒，“沿线其他国家……与中国开展了……”主客体颠倒，丝绸之路是中国人开辟的，应中国做主导；同时“各种经贸活动”表述不全面，题干要求本句话能够概括后文内容，从语段“七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰”来看，除了各种经贸活动还有文化交流，故修改为：长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。
17．本题考查成语运用。
行稳致远：若想走得远，必须首先走得稳。根据“致”的义项可知，此处的解释应选择：②达到；实现；
故选B。
18．本题考查对联补写。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
根据下联后半句“文明互鉴求同存异越古今”可知，“求同存异”是并列短语，上联对应位置应结构一致，“互利共赢”可与之相对，“助推传播”是动宾短语，结构不一致；根据上联“拓丝路”可知，“丝路”是名词，下联应对应相同词性，“民心”“技艺”都是名词，但是从语义相关来看，丝绸之路是民心所向，是众望所归，故应选择“民心”与之相对，并且“民心”的平仄正好与“丝路”相对；
故选C。
19．本题考查标点符号的运用。
D.“另外”表示意思另起一层，表示前一句话意思表述完整，已经说完，【丁】处应使用句号；
故选D。
20．本题考查语言知识积累。
A.浪花是波浪激起的水花，以“点点繁星”为喻是合适的，不用修改；
故选A。
21．D 22．A 23．D 24．示例：深入挖掘、广泛宣传其文化内涵和时代价值 25．B 26．C 27．示例一：让我们讲述文物考古故事，做文化遗产的传承者。
示例二：让我们遵守文物保护规定，做精神家园的守护者。
【解析】21．本题考查字音、字形和字意的辨析能力。
D.祈盼（qǐ）——qí。
故选D。
22．本题考查理解词语意思的能力。
依据““中国大宁”中的“大”的词典义为“程度深”可知，这里应理解为极其的意思。全词的意思是中国及其安宁。依据“子孙益昌”中“益”词典义为“更加”可知，这里应理解为“越来越”的意思。全词的意思是子孙后代越来越繁荣昌盛。
故选A。
23．本题考查填写复合关联词语的意思。
①空，依据“随着考古成果不断融入现代生活，国家考古遗址公园日益成为传播中华文明的重要阵地。”“目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高”这两句内容可知，前后两句在意思上明显有转折关系。所以，此空应该填写“然而”。
②空，依据“我们还需要持续发力，确保国家考古遗址公园高质量发展，让考古遗产焕发历久弥新的光彩”可知，这一句和“目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高”有因果关系。所以，此空应该填写“因此”。
故选D。
24．本题考查病句辨析和修改能力。
经辨析，本句语序颠倒，应先“深入挖掘”，才能“广泛宣传”。而“科学修复”与本句句意无任何关联，可以将其删掉。所以，本句可修改为：深入挖掘、广泛宣传其文化内涵和时代价值。
25．本题考查修辞手法判断和成语正确运用能力。
B.妙手偶得是指诗文创作过程中，技能高超的作者常因灵感突发而得到意外的成功。此处用来陈述修复专家，搭配不当。
故选B。
26．本题考查词语的恰当运用能力。
①空，依据“探寻中华文明”可知，指的是探寻中华文明的源头，应填写“之源”；依据“展现中华文明”可知，指的是展现中华文明的脉络，应填写“之脉”；依据“凝铸中华文明”可知，指的是凝铸中华文明的精魂，应填写“之魂”。
故选C。
27．本题考查仿写能力。分析划线语句可知，本句句式为“让我们”+动词+文物+（），做+（）+的+（）者。
示例：让我们宣传文物保护知识，做历史文物的宣传者。
28．D 29．C 30．B 31． 唐 赤壁（山行、泊秦淮等） 32．D 33．示例：总之，在清新淡雅之中，牛的形象融于自然，成为中外诗画家乐于表现的主题。 34．C 35．示例：在初三紧张的学习中，我们应学习牛的“不待扬鞭自奋蹄”的精神，自觉自强，无需家长老师的监督和催促，为自己的理想而拼搏！
【分析】28．本题考查字形字音。
翘首：qiáo shǒu，指抬起头来。
铸造：将金属熔化后浇入铸型中以形成预定的物件。句中指的是“铜牛”，因此适用于“铸造”。
铭文：器物、碑碣等上面的文字。
降伏：xiáng fú，意思是指用强力使驯服。
故选D。
29．本题考查关联词语的使用。“造型生动”和“和周围环境融为一体”构成递进关系，故选C。
30．本题考查书法字体。
A.字体工整清晰，飞洒活泼，是行书；
B.细劲挺拔，起笔行云流水，是篆书；
C.字形扁平，工整精巧，是隶书；
D.结构简洁、笔画连绵，是草书；
从文段中的“用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上”可知，所选字体应该是篆书，故选B。
31．本题考查关于杜牧的文学常识。
杜牧，唐朝诗人，字牧之。晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，脍炙人口。
32．本题考查标点符号的使用。
甲处：从文中可知，“笔墨疏淡”“灵动自然”“饱含诗意”之间并列，“笔墨疏淡”与“灵动自然”之间使用了逗号，因此，“灵动自然”与“饱含诗意”之间也要使用逗号；
乙处：“牛的身影”与后面的“或憩，或食，或奔，或止”构成解释说明的关系，故可命名用冒号；
故选D。
33．本题考查病句的修改。从文段中的“营造出自然、清新、恬淡的美好意境”“他们的作品笔墨疏淡，灵动自然”可知，“浓墨重彩”不对，应该改成：清新淡雅；
结合“欧洲有悠久的畜牧业历史，自文艺复兴以来，几乎每一位取景乡村风光的画家笔下都有牛的身影”可知，“中国诗画家”的说法不够全面，应改为：中外诗画家。
34．本题考查对联。
根据对联的特点“字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、平仄要和谐、内容要相关”可以确定，上联的最后一字是去声，上联的最后一字为平声，故①处填入：何言累；②处与“重轭”构成对偶，对应的词应该是“野草”；
故选C。
35．本题考查语言表达。注意围绕“不待扬鞭自奋蹄”来写。
示例：光阴似箭，岁月如梭，红了樱桃，绿了芭蕉。中考在即，为了实现我们的理想，也应该“不待扬鞭自奋蹄”！同学们，加油吧！
答案第1页，共2页
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一、基础知识综合
（2021·北京西城·统考二模）初三语文总复习进入到“名著阅读”专题复习版块。老师引导同学们进行自主学习。请你完成下列任务。
1．在“名著阅读”专题复习学案的首页，一位同学撰写了一段话。请你阅读后完成各题。
经典名著是传承人类文明的重要载体。它可以穿越时空，呈现出对于永恒意义的探寻， 。阅读经典，可以让我们超越自身生活，打开视野和思想的bì（ ）垒，进入全新的世界；阅读经典，可以让我们与作者、文本相交融，让精神畅游于想象的天地；阅读经典，可以涵养性情，启迪人生【甲】让我们用自己的眼光和胸襟去发现前人，再通过这种发现进一步丰富自己，肯定自己，建立起【乙】（支援/支撑）自我的精神柱石。
（1）这位同学对文段中加点字的读音、字形、【甲】【乙】两处的标点和用词产生了疑问。下面说法正确的一项是（ ）
A．“载”在此处是“装载，运输”的意思，应读zǎi。
B．“bì垒”在此处是“遮盖住的堡垒”，应写成“蔽”。
C．【甲】处应填入分号，表示“启迪人生”与后文的并列分说。
D．【乙】处应填入“支撑”，与“自我”搭配，修饰“精神柱石”。
（2）将语句填入文段中的横线处，使文意连贯，下列选项最恰当的一项是（ ）
A．精神宝藏之门向今人敞开了蕴含无限经验与智慧
B．蕴含精神宝藏之门的无限经验与智慧向今人敞开
C．向今人敞开蕴含无限经验与智慧的精神宝藏之门
D．无限经验与智慧向今人敞开蕴含的精神宝藏之门
2．复习中，同学们将“四大名著”作为重点进行探究，并收集了一些关于“四大名著”的资料。请你阅读后完成各题。
古典四大名著，是宝贵的世界级遗产。《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，这四部作品不论是在思想深度还是在艺术手法上，都代表了我国古典小说的巅峰。它们堪称中国古代生活的百科全书。研读这些作品，为我们提供了了解我国传统人文、历史、地理、民俗等的机会。这一切积淀成我们的素养，内化在我们的血脉中，形成了我们的精神底色。
（1）结合语段内容，请你为同学们解释“精神底色”在这里的意思。
（2）下面是一位同学为《水浒传》创作的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
山做屏，水为障，悉聚 ① ，除暴安良，涌起风云遗 ②
行著义，言表忠，因违奸佞，忘死征战，叹惜 ③ 付悲歌
A．①英豪 ②故事 ③肝胆
B．①水泊 ②故事 ③热血
C．①英豪 ②美名 ③肝胆
D．①水泊 ②美名 ③热血
（3）探究中，同学们发现《西游记》中有许多诗词佳句值得欣赏品味。下面是大家搜集到的相关诗句的书法作品。对这四幅书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“洞天福地”的字体属于篆书，线条匀净，苍古质朴。
B．“一叶浮萍”的字体属于隶书，连绵回绕，浑厚大方。
C．“禅心朗照千江月”的字体属于楷书，形体方正，明快疏朗。
D．“烟波万里扁舟小”的字体属于行书，笔意通畅，行云流水。
3．深入了解作者的生平和他所生活的时代、环境——这种“知人论世”的阅读方法，可以帮助我们更好地了解名著。复习时，同学们在网上参观了中国现代文学馆，在“学案”中插入了图文资料，请你阅读后完成各题。
《朝花夕拾》的作者鲁迅，是中国现代文学的奠基人。1925年，他在北京担任大学讲师，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案，他写下《记念刘和珍君》等文章，控诉政府的残暴，遭到当局通缉而不得不远走厦门。《朝花夕拾》就是在那个时期创作的， ① 是在追忆往事，② 也“借题发挥”，影射、讥讽当时的社会现实。
《骆驼祥子》的作者 ③ ，是中国现代小说家、语言大师、人民艺术家。1936年，他的一位朋友谈起自己雇佣车夫的经历与见闻：一位车夫买了“洋车”不久又被迫卖掉，如此三起三落，最后还是受穷。作家因出身北平的贫苦市民家庭，从小就与北平的下层民众接触，对劳苦大众的生活状态和心理有着较深入的了解，朋友讲述的车夫经历为他创作《骆驼祥子》提供了材料来源。
（1）在文段①②处的横线上填入一组关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．因为 所以 B．不但 反而
C．虽然 但是 D．如果 那么
（2）在文段③处的横线上填写作家的姓名。
（3）请你任选上面其中一部书的封面，结合对应的文字内容，简要说说这个封面的含义。（不超过80字）
（2022·北京西城·统考一模）班级开展“发现汉语之美”语文学习活动。请阅读同学们的发言稿，完成下列任务。
4．下面是第一位同学的发言稿。
我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确。① 诗人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详。起初写的是“春风又到江南岸”，几经修改，“绿”字一出，诗意盎然，换一个字都不行。小说造句妙，诗歌用词精。②《 》中“武松打虎”一节，写武松看到榜文，知道真有老虎，又怕折返回去被酒家耻笑，只好硬着头皮，“一步步上那冈子来，回头看这日色时，渐渐地坠下去了”，这几句描写，既点出老虎出来觅食的时间，又写出人物惶恐不安的心境，还渲染出恐怖悲凉的气氛。揣摩、品味汉语词句的妙处，真是一种美的享受。
（1）有同学对画线词语的字形、加点字的读音有疑问。下列判断正确的一项是( )
A．“耳熟能详”应写为“耳熟能祥” B．“冈”应读为gǎng
C．“惶恐不安”应写为“慌恐不安” D．“坠”应读为zhuì
（2）在① 、② 中分别填入朝代和作品。
（3）根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。
修改为：
5．下面是第二位同学的发言稿。
寒假写春联的活动让我记忆犹新。同学们写的春联都很精彩，但是小龙和小芳同学写的也很精彩。小龙同学写的“初生牛犊不怕虎，风华少年必成龙”，把俗语、去年牛年、今年虎年和自己的名字都嵌到对联里了。小芳同学写的“古有中原壮士持戈应战，不负万里疆土；今来西城学子执笔作答，无悔三年青春”，是在祝福我们考试取得好成绩啊！我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句① 《论语》中有这样的句子：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《孟子》中也有这样的对偶句：“天时不如地利，地利不如人和。”唐诗宋词中的对偶句就更多了，比如“大漠孤烟直，长河落日圆② 抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞。陈寅恪先生为此作了一副对联：上联“见机而作”，下联“入土为安”。自然中见妙用，戏谑中见达观。中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言。
（1）有同学对①②两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是( )
A．①， ②。” B．①。 ②。”
C．①， ②”。 D．①。 ②”。
（2）有同学认为这段话中的画线句表意不当，请帮助修改。
修改为：
（3）“见机而作”原意是：看到适当时机立即行动。在陈先生对联中的意思是：① 。“入土为安”原意是：旧时土葬，人死后埋入土中，死者方得其所，家属方觉心安。在陈先生对联中的意思是：② 。
6．班长用对联的形式对以上两位同学的发言进行了总结，填入对联最恰当的一项是（ ）
常揣摩，① ，② ；
善发现，③ ，④ 。
A．①遣词造句 ②凝练整齐 ③表情达意 ④精妙准确
B．①遣词造句 ②精妙准确 ③表情达意 ④凝练整齐
C．①表情达意 ②精妙准确 ③遣词造句 ④凝练整齐
D．①表情达意 ②凝练整齐 ③遣词造句 ④精妙准确
（2022·北京西城·统考二模）社会大课堂，处处皆语文。请阅读两段参观记录，完成下面各题。
（一）小龙同学参观了北海公园的皇家邮驿，做了如下记录。阅读后，请完成下面小题。
信息的记录和传递为人类文明的飞速发展提供了可能性。从刻在龟甲兽骨上的殷商甲骨文到铸在青铜器上的商周金文，再到篆、隶、草、楷、行，这是记录信息的汉字字形的变化；从鸿雁传书到驿站邮政，再到网络通讯，这是信息传递方式的变化① 借助信息的记录和传递，人们的生活经验代代相传，文化得以不断发展。
中国古代邮驿起源于殷商时期，至清末裁驿归邮为止，有三千余年的历史。随着我国邮政事业的不断发展，邮政徽标也在不断变换。目前使用的是1996年公布的中国邮政徽标，不知道设计者的灵感来自哪里 ②
7．对文段中加点字判断正确的一项是（ ）
A．“提供 ”的“供”，读 gòng
B．“甲骨文”的“骨”应写为“古”
C．“通讯 ”的“讯”应写为“迅”
D．“殷商”的“殷”读 yīn
8．①②两处标点符号使用正确的是（ ）
A．① 。 ② 。 B．① 。 ② ？
C．① ， ② ？ D．① ， ② 。
（二）出北海，入故宫，小龙同学参观了“何以中国”展，做了如下记录。阅读后，请完成各题。
【甲】展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇。以“源”“流”“汇”三个单元，梳理中华文明的历史脉络，展现中华文明多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质，彰显中华文明的灿烂成就和对人类文明的重大贡献，概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。【乙】
本次展览共展出珍贵文物130余件，上起石器时代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍等类别。展览中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名为“何”的贵族铸造的一件青铜礼器。器物体方口圆，造型厚重，气象万千。何尊腹底铸有金文12行122字，记载了周成王营建东都洛邑的史实，其中“宅兹中国”为“中国”一词最早的文字记载。（图）【丙】泱泱中华，万古江河，“何以中国”是中华民族永恒的命题。展厅内，重器凝万古之志，典籍汇千载之思，此即万千年来，我百世祖先同心书写之答案。展厅外，国家日益强大，人民生活安康，此即百余年来，志士先驱砥砺铸就之答案。今天，中华正崛起，我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下“何以中国”的时代答案。【丁】
图金文“中国”
9．“流”的本义指水的移动。根据语境，“源”“流”“汇”的“流”是指：
10．将下面文字填入上文，最恰当的位置是（ ）
当后人回望我们的时候，希望能一如我们凝视前人一样，满怀自豪地说：“这，就是中国！”
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】
11．对画线句中的成语或修辞方法分析有误的一项是（ ）
A．“概括而鲜明地呈现出华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽”，运用排比，全面表达了这次展览的意义。
B．“展览中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”，以体现何尊在展览中的重要地位。
C．“器物体方口圆，造型厚重，气象万千”，“气象万千”一词，应换成“气韵不凡”，以表现何尊的特点。
D．“重器凝万古之志，典籍汇千载之思”，以对偶的形式，既表现了文物的文化价值，又表达了百世祖先对“何以中国”的回答。
12．下面两个“中国邮政”徽标设计，你喜欢哪个？参照前面两段参观记录，说说理由。
设计一 设计二
13．小龙用下一行比上一行多一个字的“宝塔诗”形式，给北海皇家邮驿留言。请你依据参观记录，用“宝塔诗”的形式仿写完成“何以中国”展的留言。
小龙的留言： 看 信鸽 变手机 信息传递 跨入新时代 你的留言： 似 大河 源流汇 ① ②
（2023·北京西城·统考一模）2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年，年级组织各班开展研学活动。你完成了一篇研学笔记，老师建议你修改补充，准备在班级展示。
14．请用正楷字书写“构建人类命运共同体”作为笔记的标题。
第一部分“一带一路”概述
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。共建“一带一路”倡议提出至今，中国的“朋友圈”越来越大，截至2023年初，中国已与151个国家和32个国际组织签署200余份共建“一带一路”的合作文件。十年来，“一带一路”建设取得了令人①属目的成果,持续为全球经济合作②提供新动能，开辟新空间。有关各方表示，③衷心希望在“一带一路”框架下，各国能不断增进经贸投资合作，加深人文领域互鉴，推动科技成果④应用,为构建人类命运共同体而不懈努力。
15．你在这部分画出四处文字，依据语境对其进行了重点检查。下列选项中说法有误的一项是（ ）
A．第①处的意思是“注目”，“属”应写成“瞩”，读音为“zhǔ”。
B．第②处的意思是“供给”，“供”字形无误，读音为“gōng”。
C．第③处的意思是“出于内心的”，“衷”应写成“忠”，读音为“zhōng”。
D．第④处的意思是“使用”，“应”字形无误，读音为“yìng”。
第二部分 丝路故事
丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来,沿线其他国家经由丝绸之路与中国开展了各种经贸活动。西汉时期，张骞开拓出闻名于世的丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、制丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰。及至明代，郑和七下西洋，将青花瓷、中国历法等商品技艺和华夏文明传遍亚非数十国，使海上丝绸之路发展到极盛时期。这些互利共赢的经贸往来和互学互鉴的文化交流，展现了开放包容的胸襟与和平合作的精神，成就了丝路佳话。
如今，丝路故事仍在讲述。近年来，我国与“一带一路”沿线国家互办文化年、艺术节、电影周、旅游推介等活动，还开展了各种项目合作。这些举措使沿线国家民心相通，在求同存异中共同进步，助力“一带一路”行稳致远。
16．你发现这部分画线处用来总括后面三句话，有些地方表达欠妥。请修改此句。
17．为确定“行稳致远”的含义以防误用，你查词典选出了“致”的几个义项，分别为：
①情趣。②达到；实现。③精密；精细。④招致；引起。根据词典释义及文段内容，对“行稳致远”一词理解正确的一项是（ ）
A．做事稳健，富有情趣，思虑深远。 B．走得稳健，能实现长远的目标。
C．做事稳当，考虑细致，未来可期。 D．走得稳当，想招引远方的希望。
18．你要补全一副对联来小结本部分内容。依次填入下面对联空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）
上联：拓丝路，经贸交流____①____结硕果
下联：通____②____，文明互鉴求同存异越古今
A．①助推传播②民心 B．①互利共赢②技艺
C．①互利共赢②民心 D．①助推传播②技艺
第三部分 数字丝路
伴随着数字技术和数字经济的高速发展，数字丝路赋予“一带一路”崭新内涵，成为“一带一路”高质量发展的重要引擎。近年来，数字基础设施建设日益成为“一带一路”发展的重要环节，关键性的互联网基础设施相继落地【甲】在海缆建设方面，“亚非欧1号”洲际海底光缆标志性项目投入运营【乙】在陆缆建设方面，依托运营商之间的合作，各国构建起大量跨境光缆；在新基建方面，数据中心【丙】云计算中心等也有一些布局，数字丝路地球大数据平台实现了多语言数据共拿【丁】另外，依托数字基础设施建设，“丝路电商”打开了一条双向贸易通道，成为“一带一路”经贸合作的重要组成部分。通过电商平台销售的中国商品基本覆盖了“一带一路”沿线国家；同时，越来越多沿线国家的商品也通过电商平台，走进了中国的千家万户。
19．你斟酌了这部分文段中四处要填入的标点符号。下列说法有误的一项是（ ）
A．【甲】处填句号，因为至“相继落地”该句语意是可以结束的。
B．【乙】处填分号，因为“海缆建设”分句与“陆缆建设”分句形成并列关系。
C．【丙】处填顿号，因为“数据中心”和“云计算中心”是句内词语并列。
D．【丁】处填分号，因为“另外”表示下面一句与上面一句是并列关系。
第四部分 结语
这是一条充满诗意的道路
每颗沙粒都是一个佳句
这是一条富含故事的航线
每朵浪花都是点点繁星
两千年，两条路
正因有了它们
我们才遇见了那些美妙的文字
李白留下了“明月出天山，苍茫云海间"
杜甫带来了“大漠孤烟直，长河落日圆”
······
有多少赏心悦目的诗篇在这里诞生
有多少情不自禁的事迹在这里涌现
“一带一路”还有许多说不尽的话题。它不但是一条经济繁荣之路，而是一条文化交流之路,也是一条数字之路。未来，它还会是一条绿色和平之路，增进沿线国家人民福祉，为世界和谐发展做出贡献！
20．在检查研学笔记结语部分时，你画出了其中的几处语句，对其错误进行了修改。下列修改不恰当的一项是（ ）
A．“每朵浪花都是点点繁星”中的“点点繁星”改为“幅幅画卷”。
B．“杜甫带来了‘大漠孤烟直，长河落日圆’”中的“杜甫”改为“王维”。
C．“有多少情不自禁的事迹在这里涌现”中的“情不自禁”改为“感人肺腑”。
D．“而是一条文化交流之路”中的“而”改为“而且”。
（2023·北京西城·统考二模）每年6月的第二个星期六是我国的文化遗产日。年级组织同学们开展“了解文物考古知识，走近中国文化遗产”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。
活动一 最美国宝我推荐
年级举办“我最喜爱的文物”推荐活动，你为此撰写了以下推荐词。
我想推荐的文物是西汉“中国大宁”铜镜（上图）。铜镜作为古代中国人不可或缺的生活用具，与服饰、妆容一起演yì（ ）着国人对美的追求。这面铜镜之所以赢得世人瞩目，不仅因为它轻巧实用且纹饰繁复精美，还因为其纹饰中有吉xiáng（ ）的铭文。这面铜镜边缘刻有篆字，其中的“中国大宁，子孙益昌”八个字表达了祈盼国家___①___安定和子孙___②___昌盛的愿望。
21．对推荐词填入括号中的汉字和加点字的读音进行判断，下列说法有误的一项是（ ）
A．“演yì”在此处意思是“展现”，“yì”写作“绎”。
B．“因为”在此处是表示因果关系的连词，“为”读作“wèi”。
C．“吉xiáng在此处意思是“吉利”,“xiáng”写作“祥”。
D．“祈盼”在此处意思是“恳切盼望”，“祈”读作“qǐ”。
22．现己查到“中国大宁，子孙益昌”中“大”和“益”的词典义依次为“程度深”和“更加”，要根据语境调整成更为顺畅得体的解释，填入文中横线处。下列各组备选解释中，最恰当的一项是（ ）
A．①极其 ②越来越 B．①极其 ②多一些
C．①极力 ②越来越 D．①极力 ②多一些
活动二 文物考古微研究
某组微研究的主题是“走近国家考古遗址公园”，请阅读他们研究报告的部分文字，完成下列任务。
随着考古成果不断融入现代生活，国家考古遗址公园日益成为传播中华文明的重要阵地。___①___，目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高。___②___，我们还需要持续发力，确保国家考古遗址公园高质量发展，让考古遗产焕发历久弥新的光彩。一方面，我们要在保护上下功夫。比如，浙江安吉通过开展全域土地整治，为考古遗址公园的整体规划和保护奠定了坚实的基础。另一方面，我们要在活化利用上下功夫。比如四川成都金沙考古遗址公园，就很好地开发、宣传了其最具代表性的文物“太阳神鸟金饰”：不仅发掘了它的文化内涵，使它被选定为中国文化遗产的标志；而且拓展了它的传播渠道，让它随“神六”飞船遨游太空，还让它出现在了世界大学生夏季运动会火炬的图案上。总之，既要做好常规的保护工作，也要做好活化利用的工作——广注宣传、深入挖掘、科学修复其文化内涵和时代价值，这样才能为国家考古遗址公园的发展提供有力的保障。
23．根据文意，在上面文段横线处依次填入的连词，最恰当的一项是（ ）
A．①而且 ②然而 B．①因此 ②然而
C．①何况 ②而且 D．①然而 ②因此
24．文段中画波浪线的语句有两处表达欠妥，请加以改正。
25．下列选项中的语句出自研究报告的另一部分，这些语句中修辞方法或成语运用不恰当的一项是（ ）
A．三星堆遗址与金沙遗址的主体文化有前后延续的物证可循，它们应是一脉相承的。
B．太阳神鸟金饰出土时已被揉成一团，靠修复专家的妙手偶得，才再现其光彩。
C．丰硕的考古成果，活化的历史场景，谁能说三星堆遗址不是古蜀文明的课堂？
D．三星堆博物馆的青铜大神树以其独特的造型为我们讲述着神秘的上古传说。
活动三 保护文物共行动
班级准备在活动后制作一块展板，阅读下面展板的部分内容，完成任务。
文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。从国家角度而言，无论是设立文化遗产日，还是给文化遗产立法，乃至用仪器设备给文化遗产把脉问诊，说到底，这些举措都是为了让我们能更好地探寻中华文明___①___，展现中华文明___②___，凝铸中华文明___③___。
作为青少年，让我们了解文物相关知识，做中华文化的传播者;________
26．在文段横线①②③处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．①之魂 ②之脉 ③之源 B．①之脉 ②之魂 ③之源
C．①之源 ②之脉 ③之魂 D．①之源 ②之魂 ③之脉
27．请结合此次综合实践活动内容，仿照画波浪线的语句，在结尾处补写号召同学们行动的话。
（2021·北京·统考一模）农历辛丑年开学之际，学校开展“牛年话牛”综合性学习活动，组织同学们通过实地走访、网上查阅等方式进行学习。请你完成下列任务。
【活动一】园林访“牛”
学校组织同学们到颐和园春游。一位同学在游览后查阅资料，写了下面介绍“铜牛”的文字。请你阅读后完成小题。
颐和园昆明湖东堤岸边，在十七孔桥桥头不远处，有一只大小与真牛相仿的镀金铜牛。它安卧于雕花石座上，双角高耸，双耳竖立，翘首远眺，栩栩如生。这座铜牛是用我国古代传统拨蜡法zhù造的。中国古代雕塑，以写意见长，而这只铜牛却用了写实手法。它 造型生动， 和周围环境融为一体，是我国现存最大的古代镀金铜牛。当年乾隆皇帝将其点缀于此地，是希望它能“永镇悠水”，长久地降伏洪水，给园林及附近百姓带来祥福。为了阐述建造铜牛的意义，乾隆皇帝特意撰写了一首四言míng文，用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上。
28．对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，下面说法全都正确的一项是（ ）
A．“翘首”在此处是“抬起头”的意思，“翘”应读“qiáo”；“zhù造”在此处是“建造”的意思，应写成“筑造”。
B．“翘首”在此处是“歪着头”的意思，“翘”应读“qiào”；“míng文”在此处是指皇帝写的很有名的文章，应写成“名文”。
C．“降伏”在此处是指铜牛从天而降镇住洪水，“降”应读“jiàng”；“míng文”在此处是指刻在铜牛腹背上的文章，应写成“铭文”。
D．“降伏”在此处是指铜牛能使洪水屈服顺从，“降”应读“xiáng”；“zhù造”在此处是指熔铜做成牛的形状，应写成“铸造”。
29．在文段中横线上填入一组关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（ ）
A．由于 因此 B．尽管 可是
C．不仅 而且 D．不但 反而
30．下列“牛”字中最有可能出现在铜牛腹背上的一项是（ ）
A B C D
A．A B．B C．C D．D
【活动二】诗画寻“牛”
诗画兴趣小组的同学在探究了文艺作品中“牛”的形象之后写了以下文字。请你阅读后完成小题。
中国古典诗词往往通过对牧牛的描摹，营造出自然、清新、恬淡的美好意境，如王绩《野望》中的“牧人驱犊返，猎马带禽归”，李涉《牧童词》中的“半陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣”，杜牧《清明》中的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”……中国古画中也有不少牧牛的名作，如赵佶的《风雨牧归图》、祁序的《江山放牧图》等。现代绘画大师齐白石、徐悲鸿也是画牛高手。他们的作品笔墨疏淡，灵动自然【甲】饱含诗意，又充满闲情雅趣。欧洲有悠久的畜牧业历史，自文艺复兴以来，几乎每一位取景乡村风光的画家笔下都有牛的身影【乙】或憩，或食，或奔，或止……无不呈现出一派恬淡的田园风光。总之，在浓墨重彩之中，牛的形象融于自然，成为中国诗画家乐于表现的主题。
31．文段中提到的杜牧是① 代诗人。你还读过他的②《 》。
32．文段中【甲】【乙】两处依次填入恰当的标点符号，说法正确的一项是（ ）
A．在【甲】处可填顿号，因为“灵动自然”与下文形成并列关系。
B．在【甲】处可填句号，因为“灵动自然”之后，此句语意已完结。
C．在【乙】处可填分号，因为“有牛的身影”与下文形成并列关系。
D．在【乙】处可填冒号，因为“有牛的身影”引起了对下文的分说。
33．文段中画线句有两处表达欠妥，请你加以改正。
【活动三】牛年法“牛”
同学们合作出了一期宣传展板。以下是展板的部分内容，请你阅读后完成下面小题。
自古以来，牛就是重要的劳动力，帮助先民们开荒垦壤，耕耘出富足的生活。因此，人们对牛充满敬意。鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使“孺子牛”的内涵从原本父母对子女的舐犊之情，升华为更博大的甘于奉献之心；臧克家先生的“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”则鼓励我们要惜时奋进，自当砥砺。在全国政协2021新年茶话会上，习近平总书记强调，要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
34．同学们准备在展板上拟写一幅对联。下列填入对联中最恰当的一项是（ ）
蹄奋长犁，肩承重轭，耕田万顷 ①
涧饮清泉，餐吞 ② ，奉乳千秋不计酬
A．①舐犊情 ②野草 B．①何言累 ②花木
C．①何言累 ②野草 D．①舐犊情 ②花木
35．毕业在即，请你围绕“不待扬鞭自奋蹄”在展板上写一段寄语，勉励初三的同学们。（不超过60字）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．（1）答案：D
（2）答案：C 2．（1）答案示例：这里是指将中国传统文化内化于自身而形成的基本素养。
（2）答案：A
（3）答案：B 3．（1）答案：C
（2）答案：老舍（舒庆春）
（3）答案示例一：《朝花夕拾》是鲁迅先生与反动派进行斗争而遭通缉后写的作品。本书封面中鲁迅的半张面孔刚毅，目光深远，显现了他对社会冷峻地思考与批判，暗合了本书的内涵。
答案示例二：《骆驼祥子》取材于朋友所讲的车夫经历。老舍出身于北平的贫民家庭，对底层劳动者有深入了解。本书封面中的城楼带有北平特色，下面车夫的剪影也是底层人生活的写照。
【分析】1．本题考查字音、字形、语句衔接。
（1）本题考查字音字形。
A．载体：泛指一切能够承载其他事物的事物，载（zǎi）：年，刊登。载（zài）：装载。故应该是载（zài）体，A错误；
B．壁垒：古时军营的围墙，泛指防御工事，比喻对立的事物和界限，B错误；
C．三个“阅读经典”带领的三个长句写出了“阅读经典”的作用，它们之间是并列关系，它们之间用分号，【甲】处是三个分句的结尾，应该用句号，C错误；
故选D。
（2）本题考查句子衔接。横线之前是逗号，说明横线上的句子和前文关系紧密，语段前两句话介绍了“经典名著”的作用，“呈现出对于永恒意义的探寻”和横线上的句子都是对“经典名著”作用的解读，两个句子的句式相似。“呈现出对于永恒意义的探寻”这个句子的主语是前面句子中的“它”，即“经典名著”，由此可判断，横线上的句子主语也是“它”，那么横线上的句子就应该用谓语结构开头，即“向今人敞开”，故选C。
2．本题考查词语理解、对联、书法赏析。
（1）本题考查词语理解。
本义。从字面上看，“精神底色”指的是思想精神上的基本素养。
语境义。结合“研读这些作品，为我们提供了了解我国传统人文、历史、地理、民俗等的机会。这一切积淀成我们的素养，内化在我们的血脉中”可知，这里指人们通过阅读经典作品，让经典作品中的传统文化滋养人们的灵魂，让传统文化内化在人们的血脉中，成为人们精神上的基本素养。
故“精神底色”这里是指将中国传统文化内化于自身而形成的基本素养。
（2）本题考查对联。对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，主题一致。
第一个空填的词对应的是“奸佞”，“奸佞”指的是人，第一个空应该选“英豪”。
第二个空对应“悲歌”，名词，“美名”和“故事”都是名词，但是这个对联是为《水浒传》所作，而《水浒传》故事性强，其中的人物在品格上也有不足的地方，不全是“美名”，故第二个空选“故事”。
第三个空对应“风云”，是名词，从词性上讲“肝胆”和“热血”都是名词，都可以，但是《水浒传》中展现的是兄弟义气，肝胆相照，故第三个空选“肝胆”。故选A。
（3）本题考查书法赏析。“一叶浮萍”的字体是隶书，但是“连绵回绕”不是隶书的特点，而是草书的特点，B错误，选B。
3．本题考查关联词语，文学常识和语言表达。
（1）本题考查关联词语。“是在追忆往事”和“也‘借题发挥’，影射、讥讽当时的社会现实”两句内容上是两个方面，一个“也”字表明两句的关系是转折关系。
A．因果关系；
B．递进关系；
C．转折关系；
D．假设关系；
故选C。
（2）本题考查文学常识。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。
（3）本题考查语言表达。答题思路：选择两个封面中的一个，结合所给的文字材料和书籍的具体内容、主旨所在，说说封面的含义。
示例一：我选《朝花夕拾》这部书的封面。《朝花夕拾》这部著作是作者遭受通缉后写的，即是作者对早年青少年生活的回顾，也是对当时社会面貌的折射，既有温情，也有讽刺，讽刺那些黑暗的社会现象。封面上鲁迅露出半张脸，目光坚毅，显示出了他对社会的思考和批判，书的内涵和封面相符合。
示例二：我选《骆驼祥子》这部书的封面。《骆驼祥子》是老舍根据真实的北京车夫的经历创作而成的，这里面有他自己亲身经历过的、亲眼见过的北京的底层人民的生活。封面上有代表北京的城楼，下面的车夫剪影则暗示了故事主人公，也是底层人民的生活写照，书的封面和故事内容相符合。
4． D 宋代（北宋） 水浒传（水浒） 诗歌用词精，小说造句妙。 5． D 示例：同学们写的春联都很精彩，小龙和小芳同学写的尤其精彩。 示例：看到敌机赶快躲避 进入防空洞就安全了 6．B
【解析】4．(1)A.耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。书写正确；
B.冈——gāng，冈子：不高的山；
C. 惶恐不安：内心害怕，十分不安。书写正确；
故选D。
(2)王安石：字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“武松打虎”出自四大名著之一《水浒传》，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源。
(3)根据前文中的“人王安石写《泊船瓜洲》的过程大家耳熟能详”和后文中的“‘武松打虎’一节”可知，语段先写的是诗，后写的是小说。所以画波浪线句子应改为：诗歌用词精，小说造句妙。起到承上启下的作用。
5．(1)第一空：“我发现春秋战国的作品中就有很多对偶句”主谓宾齐全，是一个完整的句子，句末应用句号。
第二空：“大漠孤烟直，长河落日圆”引用结束，且引用不完整，所以句末应为后引号加句号。
故选D。
(2)“但是”表示语意的转折。“同学们写的春联都很精彩”与“小龙和小芳同学写的很精彩”在语意上是更进一步的意思，故应把后句改为“小龙和小芳同学写的尤其精彩”。
(3)联系“抗战时期，西南联大师生每遇敌机空袭，听到警报声，就要躲入地下防空洞”可知，当敌机袭来，警报响起的时候，就要躲入防空洞里。所以“见机而会”在对联中表达的意思是：听到突袭的警报声就赶快躲起来。进入防空洞，人生安全就得到了保障。故“入土而安”在对联中表达的意思是：进入防空洞就安全了。
6．考查拟写对联。上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声。故排除A和C。根据第一位同学发言中的“我认为汉语之美体现在遣词造句的精妙准确”可拟写上联为：常揣摩，遣词造句，精妙准确。根据第二位同学发言中的“中国人表情达意真的很喜欢用对偶，语言凝练，句式整齐，妙不可言”可拟写下联为：善发现，表情达意，凝练整齐。故选B。
7．D 8．A 9．答案示例：中华文明的发展（中华文明连绵不绝） 10．D 11．B 12．答案示例一：我喜欢设计一。该设计以鸿雁为主体，包含变形的“邮政”二字，象征传递书信的邮政事业。
答案示例二：我喜欢设计二。主体是金文的“中”字变形，形如鸿雁传书（形如四通八达的道路），象征中国邮政。 13．答案示例一：①何以中国 ②古今共回答
答案示例二：①中华崛起 ②我辈当自强
【解析】7．A.“提供 ”的“供”，读 gōng；
B.“甲骨文”的“骨”应写为“骨”，用的是动物的骨头作为书写材料；
C.“通讯”的“讯”应写为“讯”，“迅”是“迅速”之意；
故选D。
8．①处是对信息记录“字形变化、传递方式变化”的介绍的结束，故用“句号”。
②处，只是客观陈述内容，并没有提出疑问和问题，故也用“句号”。
故选A。
9．本题考查理解分析能力。
从甲中“展览将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将中华文明的起源、发展、融合比拟成河水的源、流、汇”可知，这里的“流”指的是：中华文明的发展。即中华文明，一路流淌，连绵不绝。
10．给出的句子从“这，就是中国！”可知，这与“我辈当自强，用智慧和汗水为后世中华子孙，留下‘何以中国’的时代答案”语意衔接，联系紧密，故可放【丁】处。
故选D。
11．引人注目：引起人注意。
刮目相看：改变老眼光，用新眼光看人。
句中指的是何尊因与其价值而引起人的注意，何尊为物，故无论从意思还是使用对象，“引人注目”一词，应换成“刮目相看”都是不恰当的。
故选B。
12．本题考查图文信息转换。
可认真观察徽标内容，介绍其主要内容，并说出喜欢的原因。
设计一：该设计以鸿雁为主体，外面包一个半圆。“鸿雁”部分既是一幅画，仔细观察可知，它又是由“邮”“政”两个字变形组成，上“邮”下“政”，用“鸿雁传书”的文化传统，表现传递书信的邮政事业，而半圆代表“天地组合”，上“天”下“地”，非常巧妙。
设计二：主体是金文的“中”字变形，像上四通八达的道路组合在一起，象征中国邮政的营运就如四通八达之路，让“信通天下，货通天下”。
综上分析，选择其中之一阐述理由即可。
13．本题考查理解运用能力。
宝塔诗从一言起句，依次增加字数，从一字到七字句逐句成韵，叠成两句为一韵。直至从一至七字，对仗工整，读起来琅琅上口，声韵和谐，节奏明快，有如"鲲鹏展翅，扶摇直上"之感。像这样字数逐句增多，如果把全诗横写，外形就像古代的宝塔一样，底宽上尖，中间逐层收缩像等腰三角形。
从填写内容来看，①②处分别是四字和五字，根据自己的理解，结合内容填写即可。
示例：①中华文明②连绵不绝传
14．构建人类命运共同体 15．C 16．答案示例：长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。 17．B 18．C 19．D 20．A
【解析】14．本题考查汉字临摹。注意用楷体，书写正确、美观、工整。本题要注意易错字“构、建”的书写。
15．本题考查字音字形和词语的运用。
C.衷心：发自内心的；忠心：忠诚的心；句中用来表示发自内心的的希望，应使用“衷心”，原句使用使正确的；
故选C。
16．本题考查病句辨析。
主客体颠倒，“沿线其他国家……与中国开展了……”主客体颠倒，丝绸之路是中国人开辟的，应中国做主导；同时“各种经贸活动”表述不全面，题干要求本句话能够概括后文内容，从语段“七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰”来看，除了各种经贸活动还有文化交流，故修改为：长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。
17．本题考查成语运用。
行稳致远：若想走得远，必须首先走得稳。根据“致”的义项可知，此处的解释应选择：②达到；实现；
故选B。
18．本题考查对联补写。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。
根据下联后半句“文明互鉴求同存异越古今”可知，“求同存异”是并列短语，上联对应位置应结构一致，“互利共赢”可与之相对，“助推传播”是动宾短语，结构不一致；根据上联“拓丝路”可知，“丝路”是名词，下联应对应相同词性，“民心”“技艺”都是名词，但是从语义相关来看，丝绸之路是民心所向，是众望所归，故应选择“民心”与之相对，并且“民心”的平仄正好与“丝路”相对；
故选C。
19．本题考查标点符号的运用。
D.“另外”表示意思另起一层，表示前一句话意思表述完整，已经说完，【丁】处应使用句号；
故选D。
20．本题考查语言知识积累。
A.浪花是波浪激起的水花，以“点点繁星”为喻是合适的，不用修改；
故选A。
21．D 22．A 23．D 24．示例：深入挖掘、广泛宣传其文化内涵和时代价值 25．B 26．C 27．示例一：让我们讲述文物考古故事，做文化遗产的传承者。
示例二：让我们遵守文物保护规定，做精神家园的守护者。
【解析】21．本题考查字音、字形和字意的辨析能力。
D.祈盼（qǐ）——qí。
故选D。
22．本题考查理解词语意思的能力。
依据““中国大宁”中的“大”的词典义为“程度深”可知，这里应理解为极其的意思。全词的意思是中国及其安宁。依据“子孙益昌”中“益”词典义为“更加”可知，这里应理解为“越来越”的意思。全词的意思是子孙后代越来越繁荣昌盛。
故选A。
23．本题考查填写复合关联词语的意思。
①空，依据“随着考古成果不断融入现代生活，国家考古遗址公园日益成为传播中华文明的重要阵地。”“目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高”这两句内容可知，前后两句在意思上明显有转折关系。所以，此空应该填写“然而”。
②空，依据“我们还需要持续发力，确保国家考古遗址公园高质量发展，让考古遗产焕发历久弥新的光彩”可知，这一句和“目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高”有因果关系。所以，此空应该填写“因此”。
故选D。
24．本题考查病句辨析和修改能力。
经辨析，本句语序颠倒，应先“深入挖掘”，才能“广泛宣传”。而“科学修复”与本句句意无任何关联，可以将其删掉。所以，本句可修改为：深入挖掘、广泛宣传其文化内涵和时代价值。
25．本题考查修辞手法判断和成语正确运用能力。
B.妙手偶得是指诗文创作过程中，技能高超的作者常因灵感突发而得到意外的成功。此处用来陈述修复专家，搭配不当。
故选B。
26．本题考查词语的恰当运用能力。
①空，依据“探寻中华文明”可知，指的是探寻中华文明的源头，应填写“之源”；依据“展现中华文明”可知，指的是展现中华文明的脉络，应填写“之脉”；依据“凝铸中华文明”可知，指的是凝铸中华文明的精魂，应填写“之魂”。
故选C。
27．本题考查仿写能力。分析划线语句可知，本句句式为“让我们”+动词+文物+（），做+（）+的+（）者。
示例：让我们宣传文物保护知识，做历史文物的宣传者。
28．D 29．C 30．B 31． 唐 赤壁（山行、泊秦淮等） 32．D 33．示例：总之，在清新淡雅之中，牛的形象融于自然，成为中外诗画家乐于表现的主题。 34．C 35．示例：在初三紧张的学习中，我们应学习牛的“不待扬鞭自奋蹄”的精神，自觉自强，无需家长老师的监督和催促，为自己的理想而拼搏！
【分析】28．本题考查字形字音。
翘首：qiáo shǒu，指抬起头来。
铸造：将金属熔化后浇入铸型中以形成预定的物件。句中指的是“铜牛”，因此适用于“铸造”。
铭文：器物、碑碣等上面的文字。
降伏：xiáng fú，意思是指用强力使驯服。
故选D。
29．本题考查关联词语的使用。“造型生动”和“和周围环境融为一体”构成递进关系，故选C。
30．本题考查书法字体。
A.字体工整清晰，飞洒活泼，是行书；
B.细劲挺拔，起笔行云流水，是篆书；
C.字形扁平，工整精巧，是隶书；
D.结构简洁、笔画连绵，是草书；
从文段中的“用篆书字体镌刻在铜牛的腹背上”可知，所选字体应该是篆书，故选B。
31．本题考查关于杜牧的文学常识。
杜牧，唐朝诗人，字牧之。晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，脍炙人口。
32．本题考查标点符号的使用。
甲处：从文中可知，“笔墨疏淡”“灵动自然”“饱含诗意”之间并列，“笔墨疏淡”与“灵动自然”之间使用了逗号，因此，“灵动自然”与“饱含诗意”之间也要使用逗号；
乙处：“牛的身影”与后面的“或憩，或食，或奔，或止”构成解释说明的关系，故可命名用冒号；
故选D。
33．本题考查病句的修改。从文段中的“营造出自然、清新、恬淡的美好意境”“他们的作品笔墨疏淡，灵动自然”可知，“浓墨重彩”不对，应该改成：清新淡雅；
结合“欧洲有悠久的畜牧业历史，自文艺复兴以来，几乎每一位取景乡村风光的画家笔下都有牛的身影”可知，“中国诗画家”的说法不够全面，应改为：中外诗画家。
34．本题考查对联。
根据对联的特点“字数要相等、词性要相当、结构要相称、节奏要相应、平仄要和谐、内容要相关”可以确定，上联的最后一字是去声，上联的最后一字为平声，故①处填入：何言累；②处与“重轭”构成对偶，对应的词应该是“野草”；
故选C。
35．本题考查语言表达。注意围绕“不待扬鞭自奋蹄”来写。
示例：光阴似箭，岁月如梭，红了樱桃，绿了芭蕉。中考在即，为了实现我们的理想，也应该“不待扬鞭自奋蹄”！同学们，加油吧！
答案第1页，共2页
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