第23课 范进中举 同步练习(含答案)

23范进中举
一、选择。
1.下列句子中,加点字的注音无误的一项是(　　)
A.吃到日西时分,胡屠户吃的醺(xūn)醺的。这里母子两个,千恩万谢。屠户横披了衣服,腆(diǎn)着肚子去了。
B.范进向他作揖(yī),坐下。胡屠户道:“我自倒运……带挈(qì)你中了个相公,我所以带个酒来贺你。”
C.虽然是我女婿(xu),如今却做了老爷,就是天上的星宿(sù)。
D.张乡绅(shēn)先攀谈道:“世先生同在桑梓(zǐ),一向有失亲近。”
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.不醒人事　喜从天降　狗血喷头　尖嘴猴腮
B.唯唯连声　谨具贺仪　万惯家私　年谊世好
C.平起平座　轩敞华居　至亲骨肉　一步一踱
D.东张西望　淋淋漓漓　哭哭啼啼　千恩万谢
3.下列对课文的理解，不正确的一项是(　　)
A.范进喜极而疯的过程可以分为昏厥、疯跑、跌倒、疯走上集四个层次。
B.范进发疯后，反复说“我中了！”表明范进念念不忘的就是科举，充分表现了他醉心功名利禄的嘴脸。
C.报录人出主意说让人打范进一个嘴巴这一情节，说明了中举后发疯不是个别现象，表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，对科举制度的痛恨和批判。
D.范进中举前后胡屠户、邻居的变化，反映了当时人们同情可怜者，扶危济困的社会风气。
4.下列词语的书写全都正确的一项是( )
A.规矩 浑家 盘缠 维维连声
B.商酌 膏药 侥辛 不省人事
C.诧异 桑梓 懊恼 不由分说
D.皂靴 跌倒 簇拥 尖嘴候腮
5.下列文学、文化常识表述不正确的一项是( )
A.《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，范进、严监生等都是其中的典型艺术形象。
B.《范进中举》节选自《儒林外史》，作者通过对范进丑态的生动描绘，深刻地揭露了科举制度对知识分子的毒害。
C.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”，意思就是说他与范进是同乡。
D.明清科举考试中会试的考中者称举人。
二、根据括号内的提示填写成语。
(1)姑老爷____________(现在不是过去所能比得上的,形容变化很大),少不得有人把银子送上门来给他用,只怕姑老爷还不希罕。
(2)像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照！___________(指不正派或不像样子),就想天鹅屁吃！
(3)说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,_____________(指人昏迷,失去知觉)。
(4)范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个______________(形容骂得很凶,像在对方头上喷了狗血一样)。
三、阅读语段，完成下面的题目。
①教育公平是社会公平的重要基础，关系全社会人力资源质量的提升。②教育公平____可以阻断贫困的代际传递，托举亿万孩子的梦想，____可以为我国转向高质量发展提供源源不断的人力支撑和智力支持。③教育改革和发展的成效关乎千家万户。④而公平与质量是当前教育事业改革与发展的重要主题。⑤期待教育公平的阳光照耀每一个角落，照亮每一个孩子的梦想，也让社会公平正义更加充实、更有保障。
(1)请在第②句的横线处补上一组恰当的关联词语。
②教育公平___________可以阻断贫困的代际传递，托举亿万孩子的梦想，_____可以为我国转向高质量发展提供源源不断的人力支撑和智力支持。
(2)下列对第④句主谓部分的划分，正确的一项是( )
A.而公平与质量是||当前教育事业改革与发展的重要主题。
B.而公平与质量||是当前教育事业改革与发展的重要主题。
C.而公平与质量是当前教育事业改革与发展的||重要主题。
D.而公平与质量是当前||教育事业改革与发展的重要主题。
(3)按照短语结构类型划分，第⑤句中的“更加充实”属于________短语。
四、综合性学习
根据《儒林外史》的相关内容,按要求答题。
(1)下图呈现了《儒林外史》中的一个经典情节,请你用一句话概述这个情节。
(
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)
(2)吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相,他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个,结合相关事件,简析其可笑可悲之处。
周进 匡超人
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五、课内阅读
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道: "噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:"噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道: "怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好 ”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好 "众邻居劝道:”老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。
当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼,在厨房下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得 "众人问:“如何主意 "那人道:“范老爷平日可有最怕的人 他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:这报录的话都是哄你,你并不曾中。'他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白
了。”众邻都拍手道: "这个主意好得紧,妙得紧!范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还不知道,在集上卖肉哩。”又一个人道: "在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来，快些迎着去寻他。
1.选文第一段除了从_________、_________、_________等方面对范进进行了_________外,还对他进行了_________。
2.用“‖”将范进中举发疯的过程分为4个层次,并概括层意(每层层意不超过6个字)。
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3.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是_________,表情是_________,其表达作用是____________________________________。
4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么 作者安排这一情节有何用意
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5.范进中举后众邻居的表现有什么变化,联系全文说说这反映了什么社会问题
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参考答案
一、1.D 2.D 3.D 4.C 5.D
二、（1）今非昔比 （2）不三不四
（3）不省人事 （4）狗血喷头
三、（1）不仅 还
（2）B
（3）偏正
四、（1）因为家里人多点了一茎灯草, 严监生觉得浪费, 临死都不肯咽气。
（2）周进。六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭,当那些商人每人拿出几十两银子借给他纳监进场时,他居然趴在地上向他们磕头,让人觉得可笑。这可笑行为的背后蕴含着他的可悲, 他终身匍匐在科举脚下,耗尽毕生精力,直到六十多岁,还没获得乡试资格,且执迷不悟,让人觉得可悲。
五、1.动作、语言、外貌 正面描写 侧面描写
2.分层：略
第一层:晕厥;第二层:跌倒;
第三层:疯跑;第四层:奔走上集。
3.拍手 笑 表现范进中举后的疯癫状态。
4.作者安排这-情节意在说明中举发疯在当时不是个别现象,表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
5.中举前他们对范进的遭遇漠不关心,而中举后邻居们纷纷前来巴结,纷纷送酒送米,送鸡送,做饭，出主意。对比之下,深刻反映了当时社会的世态炎凉。