部编版九年级上册 24 三顾茅庐 同步练习(含答案)

24三顾茅庐
一、选择。
1.下列加点字的读音以及词语书写无误的一项是(　　)
A.愧赧(nǎn) 侥幸(ráo) 教诲 犬马之劳
B.谬误(miù) 挟持(jiā) 傲漫 忧国忧民
C.存恤(xù) 甲胄(zhòu) 躬耕 汉室倾颓
D.纶巾(lún) 民殷(yīn) 愚鲁 用武之地
2.下列词语中，没有错别字的一项是( )
A.草庐 叩门 傲慢 年幼才蔬
B.荒芜 演译 教诲 名微德薄
C.鹤氅 愚鲁 诸候 经世奇才
D.嘱咐 昏庸 绑缚 生灵涂炭
3.下列说法不正确的一项是( )
A.罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
B.《三国演义》是我国第一部编年体长篇历史演义小说。
C.《三国演义》以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。
D.本文主要记叙刘备三顾茅庐的故事，表现了诸葛亮“未出茅庐，已知三分天下”的政治才华。
4.下列对文章的理解或分析有误的一项是(　　)
A.文章中的隆中对策,层次清晰。先论“不可争”与“不可图”,次论“可争”与“可图”,最后写“争”与“图”的步骤和规划,层层阐述见解。
B.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性,再紧承论述占据两州的可能性,条分缕析,论证严密。
C.本文主要运用了语言描写,重点写出了刘备的礼贤下士,同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。
D.本文人物性格鲜明,如张飞的脾气暴躁,从“他如不来,我只用一条麻绳缚将来”一句可以看出。
二、根据括号内的提示填写成语。
(1)勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃,有时会使迟钝的人____________(原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会)。
(2)刘备____________(想寻求贤才,如同口渴想喝水一样迫切),三顾茅庐请诸葛亮出山,这一点值得我们今天的领导干部学习。
(3)达·芬奇这个名字500多年来____________(像雷声穿过耳朵一样,形容人的名声很大),不仅因为他是绘画大师,也因为他还是建筑师、科学家、发明家。
(4)当军队凯旋时,老百姓都____________(用箪盛饭,用壶盛浆),热情地犒劳他们。
三、指出下列句子使用的描写方法。
(1)玄德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。(　 　　　 )
(2)玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(　　 　　)
(3)孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧赧。”(　 　　　)
四、综合性学习
长春市某中学
举办了“名著艺术画廊”展示活动。
(1)上面的图片是画廊展示的
《三国演义》部分的一幅图画,请你根据图片内容,补填其中第四十三回回目:诸葛亮____________ 鲁子敬力排众议
(2)此次行动中,诸葛亮与鲁子敬的共同目标是蜀与________(国名) 联盟,挑战________(人名)。
(3)以下事件与诸葛亮没有直接关系的是( )
A.空城计　　　B.借东风　　　 C.走麦城
D.鞭督邮 E.隆中对 F.群英会
五、课内探究
1、有成语来概括下列句子。
(1)就像鱼儿得到水一样啊。____________
(2)像拨开云雾见青天。____________
2、简述刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。
起因:_________________________________________________________________________________________________________________
经过:_____________________________________________________
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结果:_________________________________________________________________________________________________________________
3、"他们来到隆中 ,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一-条等待时机腾飞的卧龙。”中的景色描写在文中有什么用意。
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参考答案
一、1.C 2.D 3.B 4.B
二、（1）顿开茅塞 （2）思贤如渴
（3）如雷贯耳 （4）箪食壶浆
三、（1）动作描写 （2）外貌描写 （3）语言描写
四、（1）舌战群儒
（2）吴 曹操
（3）CDF
五、1.（1）如鱼得水 （2）拨云见日
2.起因:刘备非常仰慕诸葛亮的才干,想请他帮助自己完成统一国家的大业。
经过:刘备先后三次带关羽、张飞亲自去请,前两次均没见到,第三次才终于得见。
结果:诸葛亮答应了刘备的请求,辅佐刘备。
3.把蜿蜒的山冈比作卧龙,写出隆中山冈的非凡气质，暗示人称“卧龙先生”的诸葛亮,是一个”等待时机腾飞的”的杰出人才,同时表达了刘备求贤若渴的心情。