课件29张PPT。课前小测1.中国是由几个民族组成的统一多民族国家?在长期的历史发展中,各民族在政治、经济、文化上形成了怎样的关系?并逐渐形成了怎样的格局？
2.请说出民族区域自治政策提出的时间、主要内容和历史意义？
3.请列举出我国五个省级民族自治区？
4.请列举出三例少数民族地区迅速发展的史实。第十二课 香港和澳门的回归学习目标1、通过本课学习希望同学们能够掌握和了解以下基础知识：
(1)香港和澳门问题的由来;
(2)“一国两制”的提出和含义;
(3)香港和澳门回归祖国的时间及意义;
(4)了解香港和澳门区旗、区徽及含义。
2、通过歌曲演唱、观看录像资料、绘制港澳区旗区徽、港澳小导游、诗歌朗诵等多种形式，感受香港、澳门
艰难的回归历程，加深对港、澳回归意义的理解以及
祖国统一是历史发展必然的感性认识。
香港区旗和区徽澳门区旗和区徽画一画,讲一讲篇章一：忆往昔沧桑岁月篇章二：庆回归举国欢腾篇章三：喜今朝繁荣发展巩 固 练 习篇章一：忆往昔沧桑岁月香港和澳门是怎样一步步被占领的呢？
1842年,英国通过中英《南京条约》1860年，英国通过
中英《北京条约》 1898年租借新界 英国是如何侵占香港的?历史回眸 澳门包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛三部分。
1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。
1557年， 他们通过贿赂明朝官员， 取得在澳门的定居权。
19世纪五六十年代，葡萄牙人又先后侵占了氹仔岛和路环岛。澳门是如何被葡萄牙人侵占的? 你认为解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些？ 不同的方式会有什么结果？
发表高见“一国两制”的构想 为什么要实行“一国两制”？“一国两制”的构想香港特首董建华澳门特首何厚铧篇章二：庆回归举国欢腾香港政权交接仪式这一刻,我想说…… 假如你是……
香港市民
台湾同胞
海外华侨
外国友人
这一刻,我想说…… 假如你是:
香港市民
台湾同胞
海外华侨
外国友人
……七子之歌·澳门
闻一多你可知“妈港”不是我真姓？…… 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲， 我要回来，母亲，母亲！ 香港和澳门回归的历史意义？ 对中国-- 香港回归，标志着中国人民洗雪了
百年国耻，标志着我国在完成祖国
统一大业的道路上迈出了重要的一步。
对港澳-- 开创了香港和澳门历史发展的新纪元。
对台湾-- 为解决台湾问题提供了成功的范例。
篇章三：喜今朝繁荣发展港澳一游我是小导游回归后的香港回归后的澳门123456PK对抗 1."几个小时前我还是皇家警察,但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。"该警察说这句话是因为几个小时前（ ）
A.举行了耶小平与撒切尔夫人的会谈
B.中英两国政府举行了香港政权交接仪式
C.邓小平提出了"一国两制"的构想
D.中英签署了关于香港问题的《联合声明》 B22．右图是“香港回归祖国十周年”的纪念邮票。香港得益于（ ）
A．民族区域自治制度的完善
B．家庭联产承包责任制的推行
C．“一国两制”的实施
D．沿海经济开放区的建立
C3 3．2014年是邓小平诞辰100周年，他在中国革命和建设中所做的重大贡献是（ ）
①参与指挥解放军挺进大别山 ②参与指挥淮海战役 ③强调“发展才是硬道理”
④提出“一国两制”构想
A．①③ B．①②④ C．①②③④ D．②④ C 4．历史上有些年代注定不平凡，让人无法忘记。1997年我国恢复对香港行驶主权让人无法忘怀。香港的回归与哪一国策的成功实施有关？（ ）
A．科教兴国 B．依法治国
C．和平共处五项原则 D．一国两制 D55.新中国成立至今，经历了65年的风雨春秋，下列对此段历史中所发生的几个重大史实表述不正确的是（ ）
A.1951年西藏和平解放标志着祖国大陆获得了统一
B.一五计划的实行，我国开始向社会主义工业化迈进
C.三大改造的完成，标志着社会主义基本制度的建立
D.“一国两制”伟大构想的实施，使港澳台顺利回归祖国
D66.统一是中国全体国民的希望。李克强谈及两岸关系时说：“大陆和台湾是我们共同的家园，把它一起维护好，建设好，使其花团锦簇，我想花好总有月圆时。”请根据你所学知识，回答下列问题：
（1）明朝时，倭寇来犯，给沿海人民带来了痛苦和灾难，谁领导了抗击倭寇的斗争，扫平倭寇之患？
戚继光。
（2）为了抗击沙俄对我国黑龙江流域的入侵，维护领土完整，清朝组织自卫反击战，此后中俄签订的第一个边界条约是什么？
《尼布楚条约》。
（3）台湾问题是海峡两岸的中华儿女密切关注的热点，现在我国处理海峡两岸关系的原则是什么？
坚持一个中国的原则。
（4）20世纪末，我国政府为实现国家统一提出了什么方针？取得了什么成果？
一国两制；收回香港和澳门。 我了解,我想说……我困惑,我想问……课堂回味拓展延伸设计一条呼吁台湾回归的 宣传语，表达你对祖国统一的
美好祝愿。
《少年中国说》节选
故今日之责任不在他人， 而全在我少年，
少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球，
美哉 我少年中国 与天不老，
壮哉 我中国少年 与国无疆！第12课 香港和澳门的回归
一、选择题
1."几个小时前我还是皇家警察,但现在我已是一名堂堂正正的香港警察了。"该警察说这句话是因为几个小时前（ ）
A.举行了耶小平与撒切尔夫人的会谈
B.中英两国政府举行了香港政权交接仪式
C.邓小平提出了"一国两制"的构想
D.中英签署了关于香港问题的《联合声明》
2．右图是“香港回归祖国十周年”的纪念邮票。香港得益于（ ）
A．民族区域自治制度的完善
B．家庭联产承包责任制的推行
C．“一国两制”的实施
D．沿海经济开放区的建立
3．2014年是邓小平诞辰100周年，他在中国革命和建设中所做的重大贡献是（ ）
①参与指挥解放军挺进大别山 ②参与指挥淮海战役 ③强调“发展才是硬道理”
④提出“一国两制”构想
A．①③ B．①②④ C．①②③④ D．②④
4．历史上有些年代注定不平凡，让人无法忘记。1997年我国恢复对香港行驶主权让人无法忘怀。香港的回归与哪一国策的成功实施有关？（ ）
A．科教兴国 B．依法治国
C．和平共处五项原则 D．一国两制
5.新中国成立至今，经历了65年的风雨春秋，下列对此段历史中所发生的几个重大史实表述不正确的是（ ）
A.1951年西藏和平解放标志着祖国大陆获得了统一
B.一五计划的实行，我国开始向社会主义工业化迈进
C.三大改造的完成，标志着社会主义基本制度的建立
D.“一国两制”伟大构想的实施，使港澳台顺利回归祖国
二、非选择题
6.统一是中国全体国民的希望。李克强谈及两岸关系时说：“大陆和台湾是我们共同的家园，把它一起维护好，建设好，使其花团锦簇，我想花好总有月圆时。”请根据你所学知识，回答下列问题：
（1）明朝时，倭寇来犯，给沿海人民带来了痛苦和灾难，谁领导了抗击倭寇的斗争，扫平倭寇之患？
（2）为了抗击沙俄对我国黑龙江流域的入侵，维护领土完整，清朝组织自卫反击战，此后中俄签订的第一个边界条约是什么？
（3）台湾问题是海峡两岸的中华儿女密切关注的热点，现在我国处理海峡两岸关系的原则是什么？
（4）20世纪末，我国政府为实现国家统一提出了什么方针？取得了什么成果？
参考答案
一、BCCDD
二、6．（1）戚继光。
（2）《尼布楚条约》。
（3）坚持一个中国的原则。
（4）一国两制；收回香港和澳门。
第12课 香港和澳门的回归
年 月 日
教学目标
基础知识
了??? 解
香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义
掌??? 握
“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义
能力训练过程方法
顺时归纳整理知识
联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力
综合分析认识意义
通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力
情感态度价 值 观
热爱祖国向往统一
通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念
自觉拥护党的领导
通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感
教学重点 香港和澳门回归的历史意义
教学难点 “一国两制”构想的基本含义
教学策略
教法选择
归纳法、史料分析法、直观法、讨论法和练习巩固法等
学法选择
归纳法、史料解析法、观察法、讨论法和练习巩固法等
课堂组织形式
分组讨论
教具媒体组合应用
多媒体展示
课程资源开发利用
教材中的插图、史料和网上资料等
教学过程
导入新课
组织学生复习有关内容：
新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样？（各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。）
承上启下，教师讲授：但是，由于历史原因，祖国还没有完全统一起来。为了完成统一大业，党和政府采取一系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。（组织学生满怀深情地朗读“导言框”描述的“香港回归倒计时”盛况，进入新课的学习和探究。）
组织学生学习和探究新课
“一国两制”的构想
1邓小平为什么要提出“一国两制”构想？（既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统一，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。）
2怎样理解“一国两制”的含义？（它就是一个国家，两种制度的简称。指的是在中华人民共和国这个统一主权的国家里，以祖国统一为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。）
香港和澳门回归祖国
1教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看《历史地图册》15页《英国侵占香港示意图》和《香港问题》介绍：16世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。19世纪中期以来，英国通过1842年的《南京条约》、1860年的《北京条约》和1898年的中英《展拓香港界址专条》，依次割占了香港岛、九龙半岛和“新界”（深圳河以南、界限街以北地区）。新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再三表示将在适当时候收回这些领土。“一国两制”构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。
2香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年。）
3引导学生观看课本相关插图和《七子之歌》，回顾体验那激动人心的情景。
教师指出：闻一多所说的“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，到目前为止，它们都已回归祖国怀抱。其中，台湾和大陆虽然还没有统一起来，但是在抗日战争胜利时，日本已经把它归还我国。台湾属于中国不可分割的领土，是国际上公认的事实。
4香港、澳门回归祖国有什么历史意义？（中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一不。）
5组织学生根据“自由阅读卡”识别香港、澳门特别行政区的区旗、区徽，并说出它们的含义。（A.香港区旗含义：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。红白两色，体现着“一国两制”的精神。B.澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。）
如时间许可，练习巩固
1根据59页“活动与探究·1”，先组织学生“想一想”：“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和台湾的历史和实际情况的？（他们原先实行的是资本主义制度，经济发展水平比较高，所以只要实现主权回归，允许他们维持现有的资本主义制度和生活方式不变。其中台湾还可以保留自己的军队。）
2完成课本59页“练一练”：应选A（英国侵占的香港）。
3完成《历史填图册》16~17页各题。
4完成《新学案》34页的[自我测评]各题。
5根据60页“活动与探究·2”， 建议学生整理出一期专题板报，内容可以包含：香港地区经济的现状、香港历史的由来、中央政府对香港的基本政策、在香港特别行政区实施的全国性法律、香港的未来与展望等。
6提醒学生预习第13课《海峡两岸的交往》。
教后反思：
