课件22张PPT。课前小测1.为了解决台湾问题，谁提出什么伟大构想？这一伟大构想的具体内容有哪些？它的提出有何意义？
2.香港和澳门在回归之前分别处于哪一殖民国家的统治？
3.请分别说出香港、澳门回归的时间？
4.港澳回归有何历史意义？小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大後 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
後来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头乡 愁(台湾·余光中）诗中反映了怎样的思想感情？
诗中最后一句“一湾浅浅的海峡”指的是什么呢？
诗中反映了海峡两岸“现在”处于一种怎么样的状况呢？以诗读史第13课 海峡两岸的交往教学目标：
1、掌握“和平统一，一国两制”的对台方针，“汪辜会谈”及“九二共识”的内容，江泽民促进祖国和平统一进程的八项主张。
2、结合史实说明台湾自古以来就是中国的领土。
3、了解海峡两岸日益交往密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
4、通过海峡两岸的交往，体会两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对“台独”和一切分裂活动，树立对国家和民族的历史责任感和使命感第一次先学后教：1、结合所学知识,说明台湾自古以来就是中国的领土。2、台湾问题的由来台湾问题的由来?
1、1949年蒋介石败走台湾。
2、美国的干涉。
3、“台独”分子的阻挠。
同根源
卫温赴夷洲
隋通流求岛
元设巡检司
成功收台湾
清置台湾府
本是同根源
自古皆中华
武装解放 和平解放 和平统一，一国两制邓小平江泽民胡锦涛八项主张四点意见《反分裂国家法》毛泽东第三次先学后教：用史实说明海峡两岸是怎样由僵局到缓和再到密切交往的一、历史性转折：
1、中央政府倡议海峡两岸直接实行“三通”
2、台湾当局调整”三不”政策:三十八年的隔绝状态被打破,两岸关系发生了历史性的变化.
二、进一步发展：
1、九二共识
2、汪辜会谈:两岸关系迈出了历史性的一步.
3、江泽民的八项主张
三、日益密切的交往
从政治会谈、经济合作、人员往来、文化交流等方面列举史实来说明
骨肉情深2005年两岸经济交流日益加强两岸宗教交流 两岸为支持
申奥长跑赠给台湾的四川卧龙大熊猫“团团” “圆圆”海峡两岸经济、文化交流如此迅速发展的原因是什么呢？1、两岸同胞有着共同的语言、文字，传统文化
2、都是炎黄子孙，血脉相连
3、祖国统一大业的推进
4、两岸同胞的共同努力
动脑筋 议一议：
目前解决台湾问题存在哪些阻碍？你觉得应该怎样解决台湾问题？1、“台独”分子的阻挠
2、国际反华势力的干涉阻碍：解决办法：一国两制有利于两岸和平统一的因素：改革开放以来，中国大陆经济获得迅速发展，综合国力增强，国际地位提高，已成为国际上一支重要的力量；台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，两岸血脉相连，有共同的语言、文字、文化传统；实现祖国统一是历史趋势、民心所向；全国人大出台的《反分裂国家法》为台湾回归提供了法律保障；港澳的成功回归为台湾统一提供了好的范例。 同步练习1．近几年来，两岸关系发生了可喜的变化：实现“大三通”、共同抗议外国对中国领土主权的侵犯、共同应对自然灾害、国共两党高层持续良性互动、通过《海峡两岸经济合作框架协议》、2008～2012年两岸贸易总额达5542.7亿元等。这些变化充分说明海峡两岸( )
A．统一的阻力已经完全消除
B．和平发展、中华民族复兴是共同愿望
C．相互交流仅限于经济领域
D．“一国两制”的伟大构想已变为现实
2．被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了( )
A．两岸政治经济交流形成常态 B．海协会与海基会首次实现对话
C．统一是两岸人民的共同愿望 D．两岸分离阻碍了文化艺术交流 B C 3.我国《反分裂国家法》中规定“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益”实现我国和平统一的前提和基础是( )
A.坚持一个中国的原则 B.坚持社会主义道路的原则
C.坚持不运用武力的原则D.坚持反对外国干涉的原则
4.由潘维疆作词、潘本立作曲的《海峡两岸统一歌》，表达了海峡两岸人民企盼祖国统一的强烈愿望 。目前我国解决两岸关系的基本方针是( )
A.武力解决 B.一国两制 C.国共和谈 D.两岸三通
5. 2009年，海协会、海基会两会领导人第三次会谈在南京举行。“两会”曾就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识的时间是( )
A.1987年 B.1992年 C.1993年 D.1997年 A B B 6.阅读下列材料，回答问题。
材料一：日本政客一方面表示希望改善与周边国家的关系，另一方面却在进行有悖于国家关系的正常化的举动，这不禁让人怀疑日本有否认侵华期间所犯的罪行，而这是不为世人所容许的。
——摘自《人民日报》
（1）追根溯源，中日两国友好往来源远流长。唐朝时，曾六次东渡日本传播中国文化的高僧是谁？七世纪中期，日本仿照中国制度进行的一次改革是什么？
鉴真；大化改新。
（2）结合材料一，写出近代史上日本发动的两次侵华事变。
九一八事变、七七事变（或卢沟桥事变）等。材料二：一个国家一旦迷失前进方向，注定会陷入焦躁状态。焦躁又会让其更加起劲地瞎折腾。日本的两出闹剧，就是在这样的一个背景下发生的。不顾亚洲各国的正义呼声和严正抗议，2013年4月23日上午，日本168名国会议员集体到靖国神社拜国。与此同时，日本右翼分子非法进入中国固有领土钓鱼岛海域寻衅滋事。
——摘自《人民日报》
（3）结合材料二，说说近代史上台湾与祖国大陆有哪几次分离？
第一次：甲午中日战争，《马关条约》的签订。
第二次：1949年（或解放战争），蒋介石（或国民党）败退台湾。材料三：我们应该把坚持大陆和台湾同属一个中国作为推动两岸关系和平发展的政治基础，把深化交流合作、推进商业谈判作为推动两岸关系和平发展的重要途径……协商涉外事务；结束敌对状态，达成和平协议。
——2009年纪念《告台湾同胞书》发表30周年胡锦涛总书记讲话稿（节选）
（4）根据材料三写出两岸关系和平发展的政治基础是什么？改革开放以后，党和政府确立的对台基本方针是什么？
一个中国（或坚持一个中国的原则）。
和平统一，一国两制。
（5）结合以上材料想一想，日本怎样才能真正同亚洲邻国发展友好合作关系？（答出两点）
日本只有正视历史，深刻反省过去的侵略历史，尊重受害国人民的感情。才有可能开辟未来，才能真正同亚洲邻国发展友好合作关系等。（至少答出两点，言之有理即可）第13课 海峡两岸的交往
一、选择题
1．近几年来，两岸关系发生了可喜的变化：实现“大三通”、共同抗议外国对中国领土主权的侵犯、共同应对自然灾害、国共两党高层持续良性互动、通过《海峡两岸经济合作框架协议》、2008～2012年两岸贸易总额达5542.7亿元等。这些变化充分说明海峡两岸( )
A．统一的阻力已经完全消除 B．和平发展、中华民族复兴是共同愿望
C．相互交流仅限于经济领域 D．“一国两制”的伟大构想已变为现实
2．被誉为“画中兰亭”的《富春山居图》，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了( )
A．两岸政治经济交流形成常态 B．海协会与海基会首次实现对话
C．统一是两岸人民的共同愿望 D．两岸分离阻碍了文化艺术交流
3.我国《反分裂国家法》中规定“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益”实现我国和平统一的前提和基础是( )
A.坚持一个中国的原则 B.坚持社会主义道路的原则
C.坚持不运用武力的原则 D.坚持反对外国干涉的原则
4.由潘维疆作词、潘本立作曲的《海峡两岸统一歌》，表达了海峡两岸人民企盼祖国统一的强烈愿望 。目前我国解决两岸关系的基本方针是( )
A.武力解决 B.一国两制 C.国共和谈 D.两岸三通
5. 2009年，海协会、海基会两会领导人第三次会谈在南京举行。“两会”曾就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识的时间是( )
A.1987年 B.1992年 C.1993年 D.1997年
二、非选择题
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一：日本政客一方面表示希望改善与周边国家的关系，另一方面却在进行有悖于国家关系的正常化的举动，这不禁让人怀疑日本有否认侵华期间所犯的罪行，而这是不为世人所容许的。
——摘自《人民日报》
材料二：一个国家一旦迷失前进方向，注定会陷入焦躁状态。焦躁又会让其更加起劲地瞎折腾。日本的两出闹剧，就是在这样的一个背景下发生的。不顾亚洲各国的正义呼声和严正抗议，2013年4月23日上午，日本168名国会议员集体到靖国神社拜国。与此同时，日本右翼分子非法进入中国固有领土钓鱼岛海域寻衅滋事。
——摘自《人民日报》
材料三：我们应该把坚持大陆和台湾同属一个中国作为推动两岸关系和平发展的政治基础，把深化交流合作、推进商业谈判作为推动两岸关系和平发展的重要途径……协商涉外事务；结束敌对状态，达成和平协议。
——2009年纪念《告台湾同胞书》发表30周年胡锦涛总书记讲话稿（节选）
（1）追根溯源，中日两国友好往来源远流长。唐朝时，曾六次东渡日本传播中国文化的高僧是谁？七世纪中期，日本仿照中国制度进行的一次改革是什么？
（2）结合材料一，写出近代史上日本发动的两次侵华事变。
（3）结合材料二，说说近代史上台湾与祖国大陆有哪几次分离？
（4）根据材料三写出两岸关系和平发展的政治基础是什么？改革开放以后，党和政府确立的对台基本方针是什么？
（5）结合以上材料想一想，日本怎样才能真正同亚洲邻国发展友好合作关系？（答出两点）
参考答案
一、BCABB
二、6．（1）鉴真；大化改新。
（2）九一八事变、七七事变（或卢沟桥事变）等。
（3）第一次：甲午中日战争，《马关条约》的签订。
第二次：1949年（或解放战争），蒋介石（或国民党）败退台湾。
（4）一个中国（或坚持一个中国的原则）。
和平统一，一国两制。
（5）日本只有正视历史，深刻反省过去的侵略历史，尊重受害国人民的感情。才有可能开辟未来，才能真正同亚洲邻国发展友好合作关系等。（至少答出两点，言之有理即可）
第13课 海峡两岸的交往
年 月 日
教学目标
基础知识
了??? 解
和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况
掌??? 握
“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”
能力训练过程方法
归纳分析认识趋势
从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力，
处理资料史论结合
结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认
情感态度价 值 观
爱党情感
中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表
唯物史观
归纳两岸交往日益密切的实际，联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感
反对台独
体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动
教学重点 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针
教学难点 “和平统一，一国两制”的对台基本方针
教学策略
教法选择
归纳法、史料分析法、直观法、讨论法和练习巩固法等
学法选择
归纳法、史料解析法、观察法、讨论法和练习巩固法等
课堂组织形式
分组讨论
教具媒体组合应用
多媒体展示
课程资源开发利用
教材中的插图、史料和网上资料等
教学过程
导入新课
组织学生回顾前一节课学过的线索：
1香港和澳门分别在哪一年回归祖国？（1997年、1999年。）
2我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权？有什么历史意义？（香港主权是从英国手中收回的，澳门主权是从葡萄牙手中收回的。中国人民从此洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。）
承上启下，教师讲授：台湾自古以来就是中国的领土。三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾（当时叫作夷洲）；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了。所以，现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后，在岛上有它残余的政权和军队，所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？请同学们阅读新课。（组织学生阅读课文，对重要的人名、组织名称、事件[或方针内容]等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）
组织学生学习和探究新课
推进祖国统一大业
1新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？
（A. 建国初期：明确提出要解放台湾；B. 20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想；C. 改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。）
2改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？
（A. 1979年，人民解放军停止炮击金门、马祖。B. 1987年，台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲，并逐步开放经济、文化等方面的交流。C.1992年，台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。D.1993年，两会举行“汪辜会谈”，两岸关系发展迈出了历史性的一步。E. 1995年，江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。
3目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？（一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力，二是蓄意制造分裂的台湾当局。）
教师过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争；另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。
日益密切的交往
1请你说说两岸交往日益密切的重要表现。（启发学生从课本或其他课程资源上寻找人员往来、商业贸易、通邮、通航等方面的事例进行讨论和回答。）
2组织学生根据64页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？（都是炎黄子孙，有紧密相连的血脉关系，有共同的文字、语言和传统文化，还有党和政府坚持推进祖国的统一大业等。）
3你怎样认识两岸统一这个问题？（中国统一是大势所趋人心所向，我们要自觉树立起对国家和民族的历史责任感，维护两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。）
如时间许可，巩固小结
1.根据新学案33——34页[知识网络]梳捋本课知识线索和知识要素，完成[自我测评]。
2.指导学生当堂完成课本第64页连“练一练”，应选A（只有①②两项是文件上写明的，③④两项未见诸文字。）
3.布置课后完成的作业：《历史填图册》第18页。
4.提醒学生作好期中复习迎考的准备——补足、订正所有的作业。
教后反思：
