6 老山界 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
老山界
第六课 第一课时
陆定
新课导入
自主学习
文本探究
课堂总结
1.圈画课文的生字词，读准字音，明确词义。
2.阅读课文，梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。
3.体会红军“翻山之难”。
第一课时学习目标
1
情景导入
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
七律·长征
毛泽东
情境导入
老山界,地图上叫越城岭，中国南岭山地之一。湘江、漓江、资水、浔江的分水岭。位于广西壮族自治区东北部和湖南省边界。山脉呈东北——西南走向，是典型的断块山地。山体连绵，高峰耸峙，雄伟壮观。最高峰为猫儿山，海拔2142米，亦为广西第一高峰。1934年冬，中央红军在突破敌人的湘江封锁线后，翻越了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界。
情境导入
2
自主学习
陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部部长。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。
作者简介
惊惶（ ） 缴（ ） 　 军阀（ ）
欺侮（ ） 篱笆（ ） 骨碌（ ）
酣然（ ） 蜷（ ） 缀（ ）
矗立（ ） 咀嚼（ ） 呜咽（ ）
落得很远（ ） 搀扶（ ） 　
huánɡ
yè
jǔ jué
chù
quán
zhuì
là
hān
fá
jiǎo
wǔ
lí bɑ
ɡū lu
chān
字词积累
满望：
攀谈：
苛捐杂税：
骨碌：
酣然入梦：
不可捉摸：
十分希望。
闲谈。
指繁重的捐税。
滚动。
畅快地入睡。
指对人或事物无法猜测和估量。
词语解释
3
文本探究
整体感知
1.速读课文，用一句话概括课文内容。
红军长征途中翻越老山界。
2. 本文是以什么顺序安排内容的？在文中勾画出表明时间、地点的词句。
时间的推移、地点的变化
整体感知
时 间 地 点 事 情
第 一 天
第 二 天
下午
天黑
夜里
半夜
黎明以后
下午
瑶民家
与瑶民攀谈
山脚下
准备爬山
半山腰
夜行军
山路上
半夜露宿
雷公岩
翻越雷公岩
山顶
任务完成，征服老山界
我们概括事件的内容时，一定要抓住事件的六要素，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。
方法指导
时间：从第一天的下午到次日的下午
地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中
人物：红军某部的干部和战士
起因：红军总部决定翻越老山界（1）
经过：红军战士历经艰险翻山（2-33）
结果：红军取得了翻山的胜利（33）
整体感知
精读细研
1.我们了解了红军翻越老山界的经过，知道老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。
用火把形成的“之”字形的景象，表现老山界山势险峻、迂回曲折的特点。
困难一：行路难
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
从上下两个角度写火把不同的样子,细致生动的描写突出了红军翻越老山界之难。
精读细研
果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。
精读细研
有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人,更别提攀登了。
通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡峭。
精读细研
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。
困难二：睡觉难
路窄石硬
寒气逼人
昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。
肚子很饿,气力不够，但是必须
鼓着勇气前进。
困难三：吃饭难
精读细研
粮食短缺
肚子饥饿
精读细研
医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。
机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。
困难四：处境难
条件艰苦,处境困难。
敌人追击，枪声密集。
4
课堂总结
红军成功翻越老山界
课堂小结
路窄石硬
寒气逼人
粮食短缺
肚子饥饿
敌人追击
枪声密集
难
走路难
睡觉难
吃饭难
处境难
悬崖峭壁
山高路险
1.抄写“读读写写”中的字词。
2.找出文中写景的句子，试着品读语言。
布置作业
老山界
第六课 第二课时
陆定
1.品读文段，感悟红军精神。
2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。
3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。
第二课时学习目标
温故知新
文本探究
课堂总结
当堂检测
1
温故知新
处境
难
吃饭
睡觉
走路
红军成功翻越老山界
温故知新
2
文本探究
上节课我们整体感知了文章的内容，理清了脉络。这节课我们就来深入学习一下这篇记叙文的叙事方法。
合作探究
1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？
一开始，她看到红军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“整袋子米”送给她时，她“欢喜”地接受了。
这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心意思。
合作探究
2.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写有什么作用？
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。
合作探究
3.找出文中翻越老山界过程中景物描写部分，说说这么写有什么好处。
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象，这里通过这一景象的奇特罕见，表现出红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
语言赏析
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻的修辞手法,把山峰比作巨人矗立,把山谷比作一口井。这样写既突出了山势的险峻和连绵,又暗示了红军处境的艰难。
“矗立”形象地说明困难像拦路虎一样阻挡在面前,但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心,也改变不了他们对长征必胜的信念。
语言赏析
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
这些声音有什么特点？这样写有什么作用？
“像春蚕在咀嚼桑叶”写连续不断的细微声音,比喻战士们轻细的话语声,说明战士们被冻醒的次数非常多。
“像野马在平原上奔驰”运用比喻的修辞手法，描写半夜山风之大,同时暗示了寒风刺骨。
“像山泉在呜咽”运用比喻的修辞手法,既写出了山泉的时断时续,又暗指山势崎岖。
“像波涛在澎湃”运用比喻的修辞手法,写林木被风刮动的声音。
语言赏析
这些声音的特点：远、近、大、细；人声和大自然的声音交织在一起,烘托出夜色之深,夜景之美,透露出勃勃生机,洋溢着红军战士的革命乐观主义精神。
语言赏析
讨论：课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的时候作者还有心情欣赏周围的景色？
路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。
作者以生动的景物描写,把红军战士高昂的斗志、豪迈的胸怀、畅快的心情表现得淋漓尽致,赞颂了他们顽强不屈的斗志和革命乐观的情绪,从而表现了他们的精神面貌。
写法探究
找出登山过程中的三处景物描写。
1 夜晚翻山的部分。
（“满天都是星光”一段，“在‘之’字拐的路上一步一步的上去”一段。）
2 半夜露宿山上的部分 。
（从“半夜里，忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）
3 下山部分 。
（从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。)
写法探究
12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段描写行不行？
不行。这段描写是前段夜景的补充，它通过作者的动作和感受（“一步一步地上去”“向上看……向下看”）进一步写出了山势的险峻陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界时壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和决心。
精读品析
写作特色
文章在写翻越老山界的过程中把时间、地点、人物、事件、原因、结果这六个记叙要素交代得非常明确,堪称典范。它不仅内容完整,条理分明,而且在叙事方面明白晓畅,引人入胜。
首先,在结构安排上,作者重于写事,把“事”作为记叙的线索,按时间、地点的变化来安排结构,清晰明了。
其次,在写作的过程中,作者没有平铺直叙,而是有抑有扬,有张有弛,全文波澜迭起,妙趣横生,令人越读越有兴味。
最后,文章通篇都是朴素的口语,读起来朗朗上口,听起来清爽悦耳,而且富有诗意。
叙事富有特色,描写方法运用出彩。
3
课堂总结
概括主题
课堂总结
作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
学后感悟
生活中,我们会遇到像老山界那样的陡山,还会遇到很多未知的困难,我们该如何面对呢？是摇头退缩,还是昂首挺胸地对自己说“我可以”？显然,我们需要勇敢面对,要学习红军战士们那种直面困难、不断克服困难的坚强意志和革命乐观主义精神,在人生的道路上大步前行。
课堂总结
学后感悟
课堂总结
决定翻山—老山界—开篇点题
翻山经过
下山之后—困难“小得很”—呼应开头，深化中心
悬崖峭壁 山高路险 行路难
路窄石硬 寒气逼人 睡觉难
粮食短缺 忍饥爬山 吃饭难
设备笨重 敌人追击 处境难
乐观精神
顽强意志
老山界
4
当堂检测
一.判断下面句子所用的修辞手法。
1.远远地还听见敌人飞机的叹息。 （ ）
2.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 （ ）
3.极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。 （ ）
4.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，
像波涛在澎湃。 （ ）
当堂检测
拟人
比喻
对比
比喻、排比
再见