统编版语文八年级下册 20 《一滴水经过丽江》教案

20 一滴水经过丽江
【教学目标】
1.理解课文内容，梳理文章结构层次。
2.品味文章语言，学习文章独特的写作视角。
3.感受丽江的美丽、淳朴、厚重以及作者对丽江的真实情感。
【教学重难点】
1.品味文章语言，学习文章独特的写作视角。
2.感受丽江的美丽、淳朴、厚重以及作者对丽江的真实情感。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、新课导入
丽江是云南著名的旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。去过丽江的人，对丽江古城都印象深刻吧。完好的明清特色建筑，独具风格的古城，令人流连忘返。还有雪山、河谷、草甸等自然景观，风景如画。今天这节课，就让我们跟随作者一起走进这个美丽的地方吧！
二、自主学习
走近作者
阿来，藏族诗、作家。他于2000年凭借《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，是茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。2016年凭借《蘑菇圈》获得第四届郁达夫中篇小说奖。代表作有诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇散文《大地的阶梯》等。
相关链接
丽江，云南省地级市，国际知名旅游城市，古代“南方丝绸之路”和“茶马古道”的重要通道。丽江位于滇川藏三省交界处，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，海拔一般都在2000米以上，属低纬暖温带高原山地季风气候，境内水利资源丰富，动植物种类繁多，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。
字音字形
轻盈（yíng） 挺拔（bá） 喉咙（hóu lóng） 杉（shān） 驿道（yì）
草甸（diàn） 跌落（diē） 咕咚（gū dōng） 远眺（tiào） 矗立（chù）
目眩神迷（xuàn） 闸口（zhá） 苍劲（jìng） 徘徊（pái huái）
翡翠（fěi） 掺入（chān） 砚池（yàn） 蘸（zhàn） 渠（qú）
流淌（tǎng） 掠过（lüè） 擦拭（shì） 硕大（shuò）
词语释义
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。（声音、节奏）轻松。
挺拔：直立而高耸。坚强有力；强劲。
草甸：长满野草的低湿地。
矗立：高耸地立着。
苍劲：（树木）苍老挺拔。（书法、绘画）老练而雄健有力。
徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹豫不决。比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
照壁：在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁，也叫“照墙”“影壁”等。
喧腾：喧闹沸腾。
三、文本探究
整体感知
通读课文，理解课文内容。
1.梳理结构，划分层次。
【交流点拨】（1）第一部分（第1—5段）：叙述一滴水第一次醒来游览丽江的情形，展现丽江的自然风景美。（2）第二部分（第6—10段）：叙述一滴水再次醒来游览丽江的经过，展现丽江古城的建筑美。（3）第三部分（第11—14段）：叙述一滴水回到玉河，经历徘徊、游历丽江的过程，展现丽江古城的民俗美。（4）第四部分（第15—16段）：交代一滴水离开丽江古城，跃入江流，奔向大海。
2.阅读文章后，请找出“一滴水”的经历。
【交流点拨】玉龙雪山山顶→马帮来往的驿道→纳西族村庄→丽江坝草甸→落水洞→黑龙潭→玉河→大水车→四方街→中河→银器店→纳西人三坊一照壁的院子→兰花上→浇花壶中→中河→城外的果园和田地里→金沙江。
深层领悟
1.阅读全文，思考作者为什么要以一滴水的视角写丽江？
【交流点拨】运用拟人的修辞手法，生动形象，通过一滴水的视角来看丽江古城，展现丽江古城的自然景物和人文风情。以一滴水自述在丽江的所见所闻，让一滴水来代替自己思考、说话，便于在描绘丽江古城的美景时，巧妙融入自己的情感，读来亲切、真实可感；水是无形的，流动的，还可以巧妙地把古今时空串联起来。
2.文章第8段有什么作用？
【交流点拨】过渡段，领起下文，同时与前文第4段相呼应，表明“我”的心愿，突出四方街的重要，是“我”旅行的重要地方。
3.文章结尾处写道：“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，你如何理解这句话？
【交流点拨】作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱、对宁静美好的自然生活的歌颂。
4.本文表达了作者怎样的思想感情？
【交流点拨】本文通过一滴水的独特视角，带着夙愿，经历了漫长的等待，游历了丽江古城，表达了作者对丽江的赞美和喜爱之情。
5.结合文章内容分析本文的写作特色。
【交流点拨】（1）构思新颖，视角独特。作者以“一滴水”的视角和思想向读者展现丽江的自然景物、历史变迁和人文风情，且行文过程中采用第一人称，构思新颖，视角独特，读来给人一种亲切感。（2）线索清晰，借物抒情。文章以“一滴水”为线索讲述游览丽江的历程，流露出作者对丽江的喜爱。（3）语言优美，富有诗意。作者用诗一般的语言描述丽江的特色建筑、风物人情，读来给人以无限美感。
6.简要分析文章的写作顺序。
【交流点拨】（1）从古到今、从早到晚的时间顺序。“我知道，那是明代”“再次醒来，时间又过去了好几百年”“黄昏时”等句子说明文章用了时间顺序来安排行文结构。（2）从高到低、由远及近的空间顺序。一滴水从玉龙雪山中途经历多次转折游历，最终流入大海。通过时空多维度把景物组合串联在一起，时空交织，条理清晰，视角独特，别具一格。
课堂小结
本文以“一滴水”的视角，用第一人称，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水游历丽江古城的旅游经历，着重展示了丽江的风景、建筑及人文民俗之美，表达了作者对丽江古城的热爱和赞美之情。
四、板书设计
醒来：冰化成一滴水——游览明代丽江（自然风景美）
↓
再次醒来：过去好百年——水车眺望游丽江（古城建筑美）
↓
玉河里徘徊——沿着中河游过丽江（人文民俗美）
↓
黎明时分——跃入江流，奔向大海（交代结果）
一滴水经过丽江
构思新颖
视角独特
由衷地热爱和赞美丽江古城