鲁教版（五四制）地理七年级下册 7.4祖国的神圣领土——台湾省教案

课题: 台湾省 教者：__________ 教学时间： __
教学目标:能运用地图说出台湾省的位置和范围。学会用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。能运用地图和资料学会分析台湾的自然环境特点，初步学会分析区域特征的方法。教学重点：1.台湾是祖国神圣不可分割的领土。2.台湾的美丽和富饶。教学难点：自然环境与物产的密切联系。教学方法小组合作讨论法、归纳法、直观教学法、读书指导法等。教学过程导入新课 头脑风暴：给出一些提示词，让学生猜地名（多媒体展示图片，学生回答后并板书课题：“台湾省”）新知探究感知新知：见《自主学习》学生用书“预学先知”师生互动，理解新知你们最想了解台湾省哪些方面的情况？假如你是一位台湾同胞，你将怎样通过地图认识台湾？请你到屏幕前给他们介绍一下。从位置上看台湾在我国东南方，与福建省隔台湾海峡相望，四面被海洋围绕，分别是南方的南海、西方的台湾海峡、东北方的东海和东面的太平洋。从范围上看，台湾岛位于22°N－26°N和120°N－122°N之间,台湾省还包括澎湖列岛、绿岛、钓鱼岛等岛屿。我还发现北回归线穿过台湾中南部，位置应处于热带和亚热带间。台湾岛上有很多较短的河流，标注名称的只有“浊水溪”。热带亚热带气候；高温降水较多。台湾北部有我国降水最多的地方──火烧寮；浊水溪是台湾最长的河流；日月潭是台湾最大的湖。师：哪位“台胞”给他介绍台湾好玩的地方？ 台湾不仅以美丽的自然景观吸引着我们，而且还盛产好多东西。这里有一幅“藏宝图”，快点看里面藏有多少种物产？藏在哪里？你能把它们放入“百宝箱”内吗？煤、石油、铁、铜、水稻、甘蔗、菠萝、茶叶、森林……在刚才的“台湾岛农矿产品分布图”上，老师产生一些疑惑，这些“农作物”和“森林”在分布上有些“泾渭分明”，森林在中间而农产品在岛屿周围，这是什么原因？你能帮老师找到答案吗？课件展示“小探究”：㈠“台湾岛地形图”、“沿23.5°N地形剖面图”，“农矿产品分布图”能与之叠加分离，旁附问题：①台湾岛地形特点是什么？各叫什么名称？②各地形区对应的物产是什么？③从土壤肥力、耕作条件、水土流失等方面分析地形对物产分布的影响。㈡“气温和降水分布图”，“农矿产品分布图”也能与之叠加。附问题：①台湾岛的气温是怎样变化的？与何有关？②台湾岛降水东西一样多吗？为什么？降水类型是什么？③气温与降水对农产品和森林资源的分布产生什么影响？㈢“台湾山脉南段植被垂直分布图”。附问题：①台湾山脉植被类型有几种？试分析台湾森林树种丰富的原因。②找出台湾代表性的树种是什么？③判断台湾的森林覆盖率，理解“亚洲天然植物园”的含义。④森林面积大对台湾生态环境有何影响？ 课堂总结：通过以上学习，宝岛台湾给你留下了什么深刻的印象？ 同学们的回答表现得很好，超出我的想象，希望大家保持这种热情，投入到新的学习中，继续搜集有关台湾经济发展的资料、图片。再见！布置作业：《自主学习 当堂反馈》板书设计教学反思：