第16课 我的叔叔于勒 习题课件 (共33张PPT)

(共33张PPT)
16　我的叔叔于勒
第四单元
A.拮据（jù） 栈桥（zhàn） 别墅（shù）
B.褴褛（lǒu） 眺望（tiào） 阔绰（chuò）
C.煞白（shà） 撬开（qiào） 牡蛎（lì）
D.恭维（gōng） 糟塌（tà） 端详（xiáng）
1.下列词语字形及加点字注音完全正确的一项是（ ）
解析：
A.“据”读作jū。B.“褛”读作lǚ。D.塌—蹋。
C
解析：
C.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。与语境不符。
2.下列加点词语运用有误的一项是（ ）
C
A.在工作中，对于十拿九稳的事一定要有充分的自信。
B.新中国成立70多年来，我国综合国力与日俱增，人民生活水平不断提高。
C.上体育课的时候，他总是郑重其事地用一只脚踢着操场上的石子，眼睛盯着
天上的一块地方。
D.匆忙出门，未带雨具，一场大雨淋得我狼狈不堪。
（1）在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（ ）
（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）
解析：
（1）三个“就是……”的句子构成排比；（2）把平静的海面比作绿色大理石桌面。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
排比
比喻
4.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的 （国籍）作家 ，其代表作有《项链》《羊脂球》等。
法国
莫泊桑
解析：
要围绕“亲情才是最重要的”这一观点进行劝说，语言要得体，要能够打动父亲的心。
5.如果你是若瑟夫，当在船上碰到穷困潦倒的叔叔于勒时，你将如何劝说父亲，让
他和于勒叔叔相认？
答案示例：
爸爸，俗话说“骨肉相连”，于勒叔叔毕竟是您的亲弟弟，我的亲叔叔。假如日后我也像您一样抛弃自己的亲姐姐——您的女儿时，您会有怎样的感受呢？　
（22-23·菏泽单县期中改编）阅读“我父亲突然好像不安起来”到“‘……最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。’”选段，完成题目。
6.克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析。
7.上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果？
8.下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。
（1）最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底
细吗？”
（2）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起
来了，分明的叫道：“老爷！……”
（鲁迅《故乡》）
6.克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”？请揣摩人物当时的心理，作简要分析。
答案示例：
①希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。
解析：
联系原文内容可知，在认出于勒之前，全家人把希望都寄托在成了大富豪的于勒身上。可是现在，于勒不再是大富豪了，而是一个落魄的水手。母亲靠于勒发财的梦想破灭了，沮丧与痛苦猛地袭来，母亲难以控制自己的情绪，所以就“哆嗦”起来。联系选文中的“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们”可知，害怕于勒“吃”他们，成为他们一个甩不出去的累赘带来的恐惧也是母亲“哆嗦”的原因。
7.上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果？
答案示例：
①从一个孩子的视觉描述于勒，能增强作品的真实感。②从“我”的角度观察于勒，表现出“我”对于勒的同情。
解析：
文章使用第一人称写作，以“我”的口吻或者角度展开记叙，其好处是便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。这篇文章从“我”的角度来叙写，且是一个小孩子的眼中真实看到的，使叙写的于勒的情况让人感到更真实。如“我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿”，其中“端详”是仔细地看，看到的是“又老又脏，满脸皱纹”的自己的亲叔叔，看到的是“眼光始终不离开他手里的活儿”的亲叔叔，表达了对叔叔的同情。据此理解作答。
8.下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。
（1）最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”
（2）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起
来了，分明的叫道：“老爷！……”（鲁迅《故乡》）
答案示例：（1）菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉西扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急切，从中表现出他的虚伪与无情。（2）闰土见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。
解析：“终于”，表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。（1）结合“父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只‘特快号’，随即谈到全船的船员”，父亲之所以与船长东拉西扯这么多废话，是为最终了解那人到底是不是于勒作铺垫。父亲不敢让船长知道他故意要打听那个人，更害怕船长知道他和于勒的关系而“出大乱子”，从恭维船长到打听旅游地的风土人情，最后将话题扯到了本船的船员，最后“终于”提出了他的根本目的——急切地想知道那个卖牡蛎的人到底是不是于勒。“终于”一词，写出了父亲为打听事情而挖空心思的虚伪和无情的心理。（2）“脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声”是神态描写，写出了闰土见到“我”时的激动和喜悦，但是由于身份的差别，让二人变得生疏，情感上有了隔膜。“老爷！……”是语言描写，闰土少年时称呼“我”为“迅哥儿”，但现在半天欲言又止，内心经过激烈的犹豫、矛盾、挣扎后，对“我”的称呼“终于”变成了“老爷”。本句中“终于”一词，还表现出闰土对黑暗社会现实和苦难生活的无奈和悲哀之情。
9.（2022·济南莱芜区三模）下列填入文中横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
解析：
根据“失去了许多与家人共享天伦的快乐”可以判断，第一空应选择“淡漠了亲情”；根据“错过了许多与朋友交流思想的时光”可以判断，第二空应选择“淡忘了友情”；根据“错失了许多与他人放飞梦想的机会”可以判断，第三空应选择“虚度了年华”。
A
在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计， ，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途， ，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐， ，错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。
A.淡漠了亲情 淡忘了友情 虚度了年华
B.虚度了年华 淡忘了友情 淡漠了亲情
C.淡漠了亲情 虚度了年华 淡忘了友情
D.淡忘了友情 淡漠了亲情 虚度了年华
10.（22-23·济南长清区期末改编）某班级拟举办“重温经典”活动。请你就
《我的叔叔于勒》中最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写
出相应的作品名称。
示例一：一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）
示例二：两过铁道，尽显爱子深情。（《背影》）
拟写： 。
。（《我的叔叔于勒》）
（示例一）一封家书　勾起发财梦想　（示例二）一次逃避　尽显人情冷漠　（示例三）十个铜子　寄托社会希望
11.阅读下面一段话，回答问题。
莫泊桑是福楼拜的学生，他每逢星期天就带着新习作去聆听老师的点评。有一次，莫泊桑看到福楼拜桌上放着一叠文稿，翻开一看，只见每页上都只写了一行，其余九行是空白，莫泊桑不解地问：“先生，您这样写，不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑了笑说：“亲爱的，我早已养成这种习惯，一张十行的稿纸，只写第一行，其他九行是留着修改用的。”莫泊桑听了，恍然大悟，于是立即告辞，回家修改自己的小说去了。
（1）莫泊桑听了福楼拜的一席话，“恍然大悟”到了什么？
（2）请你给这个小故事拟一个标题。
示例一： .
示例二： .
（1）莫泊桑听了福楼拜的一席话，“恍然大悟”到了什么？
答案示例：
悟到了文章要千锤百炼，反复修改，在写作中要养成认真修改的好习惯。
（2）请你给这个小故事拟一个标题。
示例一： .
示例二： .
写与改
一行与九行
阅读下面的小说，回答问题。
胖子与瘦子
［俄国］契诃夫
①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息。他的身后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子，此外还有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。
②“波尔菲里！”胖子一见瘦子，大声招呼起来，“是你吗？亲爱的！多少年没见了！”
③“老天爷！”瘦子惊呼起来，“米沙！我少年时的朋友！哪阵风把你吹到这儿来的？”
④于是两个老朋友亲吻了起来，吻了一次又一次，连吻了三次，眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。
⑤“亲爱的！”亲吻之后，瘦子先开了口，“真没有想到！太意外了！我说，你好好瞧瞧我！啊，你还是那么帅！那么倜傥风流，那么讲究打扮！啊，老天爷！你时来运转了？发财了？结婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……新教徒……他是我儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚①，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”
⑥纳法奈尔想了想，摘下帽子。
⑦“中学时的同学！”瘦子接着说，“你还记得，大家怎么拿你开心的事吗？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③，因为我喜欢告状。哈，哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢。别害怕，纳法尼亚！走近点儿……这位是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。”
⑧纳法尼亚犹豫片刻，躲到父亲的背后去了。
⑨“你好吗，朋友？”胖子得意扬扬地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品官了？”
⑩“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪水不算高……嗨，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺不错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过呗。知道吗，我原本是个科员，如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说，你呢？怕已是五品文官了吧？啊？”
“不，亲爱的，还要高哩。”胖子说，“我已经是三品文官了……还得过两枚星章。”
瘦子一听脸色发白，目瞪口呆，但很快脸色舒展开来，现出喜气洋洋的笑容来，脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿……他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……他妻子的尖下巴越发尖了。纳法奈尔挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……
“我，大人……可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！”
“得了吧！”胖子皱起了眉头，说，“干吗用这样的腔调！你我是少年时的朋友，何必用官场上的那套奉承？”
“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了，笑嘻嘻地说，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上……”
胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，伸出手来告别。
瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑，纳法奈尔双脚咔嚓一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。
（选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》）
【注】①纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特：古代希腊人，曾引波斯军队入境，出卖同胞。
12.请用一句话概括选文的主要内容。
13.结合语境，说说第 段加点词语的含义。
他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……
14.简要分析第⑨段在选文中的作用。
15.结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。
16.“瘦子”是一个什么样的人？这一人物形象反映了怎样的社会现实？请简要作答。
解析：
本题运用“人物+事件”的模式概括即可。人物：胖子和瘦子。事件：在火车站偶遇。二者是少年时的好朋友。据此概括回答即可。
12.请用一句话概括选文的主要内容。
答案示例：
两个少年时的好友在火车站邂逅的故事。（意近即可）
解析：
首先了解词语的本义，然后结合具体语境从表达效果方面分析其含义。“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，根据“他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……”分析，作者通过写行李“蜷缩”这一动作［或“作者运用夸张（拟人）的手法”］，刻画出瘦子的奴性，具有强烈的讽刺意味。
13.结合语境，说说第 段加点词语的含义。
他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……
答案示例：
“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，作者通过这一动作描写［或“作者运用夸张（拟人）的手法”］，折射出瘦子的奴性。（意近即可）
解析：
本题注意从内容和结构两方面分析。内容方面，根据“你好吗，朋友？”“在哪里高就？做到几品官了？”可知，采用了语言描写；根据“得意扬扬”可知，采用了神态描写；根据“得意扬扬”的神态及问话的语气可知，这里刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子（高官）形象；根据“几品官”分析，暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨。结构方面，结合下文瘦子的回答分析，推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
14.简要分析第⑨段在选文中的作用。
答案示例：
①通过对胖子的语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子（高官）形象；②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；③推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。（答对两点即可）
⑨“你好吗，朋友？”胖子得意扬扬地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品官了？”
解析：
对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。本题可从胖子与瘦子出场形象、人物神态的对比方面分析其效果，也可结合第⑤段内容和第 至 段内容，从瘦子的语言对比方面分析其效果。
15.结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。
答案示例：
①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意扬扬”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。（意近即可）
解析：
第一问，分析人物形象时可结合瘦子的语言和神态变化、社会地位加以总结。第二问，胖子后来说自己已经做到三品文官，并且有了两枚星章。这使刚当了科长不久的瘦子大吃一惊，十分地尴尬、十分地惭愧之后，又十分地佩服、十分地奉承，以致弄得胖子直恶心，只好扭过脸伸手告别，在瘦子一家毕恭毕敬的目送下离去。据此分析，等级观念已深入当时社会每一个人的骨髓，瘦子的奴性是当时社会的必然产物。
16.“瘦子”是一个什么样的人？这一人物形象反映了怎样的社会现实？请简要作答。
答案示例：
①瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵（卑躬屈膝、趋炎附势）的下层官吏。（意近即可）②瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严，等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。（抓住“奴性”“等级观念”等关键词，意近即可）
（1）“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”请你结合本文中于勒的情况补全对联，使之与课文中的情境更贴合，别忘了加上横批。
上联：富隔天涯是兄弟
下联： ，
横批： ，
（2）请认真观察右边的漫画，给漫画拟一个恰当的标题。
17. 学过《我的叔叔于勒》之后，济南某班级开展“金钱，共同面对的话题”语文综合性学
习活动，现邀请你参加。
（3）下面是对某校学生某年5月生活开支情况的调查，请阅读表格，得出结论。（至少写两条）
开支 买资料 订刊 零食 娱乐 送礼
30元以下 65% 25% 5% 5% /
30～60元 50% 15% 20% 10% 5%
60～100元 35% 10% 25% 15% 15%
100元以上 20% 5% 30% 25% 20%
（4）其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请结合上表并联系生活实际，给同学提一些建议，让他们知道应如何正确利用金钱。
（1）“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”请你结合本文中于勒的情况补全对联，使之与课文中的情境更贴合，别忘了加上横批。
上联：富隔天涯是兄弟
下联： ，
横批： ，
穷近咫尺同陌路
世态炎凉
（2）请认真观察右边的漫画，给漫画拟一个恰当的标题。
解析：
漫画中，金钱使人们产生贪欲，贪欲面前，人们都掉进了陷阱，据此写出贪欲对人们的危害即可。
答案示例：
贪欲——人生的陷阱
（3）下面是对某校学生某年5月生活开支情况的调查，请阅读表格，得出结论。（至少写两条）
开支 买资料 订刊 零食 娱乐 送礼
30元以下 65% 25% 5% 5% /
30～60元 50% 15% 20% 10% 5%
60～100元 35% 10% 25% 15% 15%
100元以上 20% 5% 30% 25% 20%
解析：本题可抓住“生活总开支”与各种花费的关系进行分析，比较各种花费的占比情况。
答案示例：①生活总开支越大，用于买资料和订刊的开支所占的比例越小。②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐消费、送礼的开支所占的比例越大。
（4）其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请结合上表并联系生活实际，给同学提一些建议，让他们知道应如何正确利用金钱。
答案示例：
同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理利用金钱，那些家庭比较富裕的同学，可以节省零食和娱乐方面的开支，从而帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。　
解析：
能提出在物质生活和精神生活中，精神生活更为重要、合理使用金钱等建议即可。