【大单元教学设计】高一篮球模块大单元设计

【大单元教学设计】高一篮球模块大单元设计
01
指导思想
新课程标准明确以学生核心素养发展为引领，促进学生的身心健康、体魄强健及全面发展。并提出体育与健康课程要围绕核心素养来体现课程性质，反映课程理念，确定课程目标。新的课程标准实施以来，特别强调体育课要贯彻“教会、勤练、常赛”也就是我们常说的学、练、赛、评一体化，打造“乐、动、会”高效体育课堂。本着以培养学生核心素养中的运动能力、健康行为、体育品德的三个要素为基本，秉承人人受益的原则，根据我校EEPO有效教育、“迈孚高效课堂”教学理念，让学生在“乐中学”“学中练”，以合作团队、自主学习的形式促进学生身心健康的有效发展，因此，在进行高一篮球大单元教学设计时，以单元计划为基准，在系列、完整的课时计划中细化及落实。
本单元教学遵循学生认知规律、身心发展特点，通过各种各样的教学方法激发学生的兴趣，充分挖掘篮球模块中的趣味方式，引导学生，让学生主动参与体验，形成体育学科核心素养在运动中享受快乐，打下终身体育的基础。
02
设计思路
本单元的设计理念是以体育学科核心素养为基本导向，“会比赛”是新课标要求学生掌握的关键能力。本单元的设计思路是“从上至下，横向联系”。“从上至下”是指领域目标一一水平目标一一大单元目标一一课时目标，层层递进，逐步落实的过程；“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容，为达成目标而设计的组织形式、学习方法、练习手段等。本设计中，以学生为主体，教师为主导，根据学生的身心特点和场地器材，结合18个课时数，合理分配课时，以至大单元教学目标的达成，合理分配教学任务，设计各种多样化练习，让学生快乐学习，体会运动的乐趣，激发学生的自信心和创新能力。
03
教学目标
01运动能力目标
通过篮球大单元模块的学习，学生了解篮球运动的发展历史以及趋势、基本原理及基础理论知识；有效夯实学生的篮球动作技术和组合动作技术的运用能力，能参加篮球的对抗和比赛活动；一般体能和专项体能水平显著提高，体能得到全面的发展；了解并能运用篮球比赛规则；学会欣赏高水平的篮球比赛等。
02健康行为目标
通过篮球大单元模块的学习，提升学生的篮球运动能力，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，能初步了解篮球运动中经常出现的运动损伤疾病的预防方法。在篮球运动的合作和对抗活动中，学生能学会控制自己的情绪，培养良好的交往和合作能力，以及社会适应能力。
03德育品德目标
通过篮球大单元模块的学习，学生建立团队合作意识，有效践行我校EEPO有效教育理念，加强学生团队精神的建设，培养集体意识，主动积极参与运动，能够培养尊重自己、尊重队友和对手、文明礼貌、遵守规则、尊重裁判、公平竞争、正确的篮球比赛胜负观以及勇于进取、坚韧不拔、敢于竞争、胜不骄、败不馁，顽强拼搏、团结奋进的体育品格和体育精神。
04
教学重难点
重点：掌握和运用篮球运动的基本知识、基本技能和基本方法，从单个技术到实战比赛的运用能力的角度出发，将运球、传接球技术学习放在各种特定情境下进行，提高技术的运用能力。
难点：先“赛”后练的逆向思维教学的突破，学生对于技术的理解以及技术学练的有效性。能够将战术思维引入到日常技术学练课，对日后模块教学的铺垫。
05
教法与学法
教法：
讲解示范法：通过观察正确示范动作，让学生自主学习动作要领，到最后通过教师的讲解，是学生更好的把握动作。
先赛后练：先赛后练的逆向思维法，更能激发学生的学练的针对性和有效性。
直观演示法：通过观察视频等，更直观的观察动作，建立完整的运动表象。
问题探究法:通过教师的问题引导，引导学生的思维。
纠错法：通过集体纠错和个别纠错来进一步使学生掌握动作。
比赛法：通过团队意识的培养，到团队小组竞赛，培养团队间的合作能力以及解决问题的能力。
重复练习法：运球、传球、基础配合等，进行全面的复习。
学法：
观察法：通过观察动作，在互动式的师生关系中学习基本技术动作。
自主探究法：通过问题引导，学生自主探究传切的时机等等。
小组合作法：通过团队学习，注重团队意识、创新能力、客观评价的多维能力。
07
大单元教学计划课时分配
《课程标准（2022年版）》在课程实施建议中指出，特别强调体育课要贯彻“教会、勤练、常赛”，将“学、练、赛”有机结合，打造“乐、动、会”高效体育课堂。要设计完整的学习活动，引导学生在充分动起来的过程中享受乐趣，掌握所学运动项目的运动技能，形成丰富、深刻的运动项目完整的体验和理解，培养学生核心素养。因此，本文以18课时大单元教学设计为例，以普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）提出的每节课应达到的运动密度和运动强度的明确要求。其中，运动密度包括群体运动密度和个体运动密度。群体运动密度应不低于75%，个体运动密度不低于50%，运动强度要求班级所有学生平均心率原则上在140～160次/min。结合课标的新理念与新要求，细化大单元教学的课时分配，展现高一篮球模块大单元“学、练、赛”一体化教学方案